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2022-06-24

2016鲁人版语文选修第4课长恨歌 ppt课件4

笑百媚生温泉水滑洗凝脂云鬓花颜金步摇姊妹弟兄皆列土行宫见月伤心色耿耿星河欲曙天眼珠形容肌肤细腻润泽花样的美貌分地受封古代京城以外供皇帝出行时居住的宫室微明的样子遂教方士殷勤觅雪肤花貌参差是玉容寂寞泪阑干⑩回头下望人寰处⑪钗擘黄金合分钿有法术的人仿佛纵横的样子人间剖开回眸笑百媚生，。，三千宠爱在身。春风桃李花开日，。遂令天下父母心，。，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，。积累名...

2016鲁人版语文选修第4课长恨歌 ppt课件2

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以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗琵琶行闲适诗赋得古原草送别白居易生平与诗作•写作背景•这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易‚乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何‛。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是‚...

2016鲁人版语文选修第4课长恨歌 ppt课件1

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乐府名称•内容多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会补救时政的作用•诗人白居易元稹等•诗风多平易朴实，语言通俗直切唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧过华清宫李商隐马嵬苏轼荔枝...

2016鲁人版语文选修第3课赵氏孤儿 ppt课件

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君之意而今妄诛子必不绝赵祀，朔死不恨第三段若幸而男，吾奉之即女也，吾徐死耳夫人置儿绔中子强为其难也，吾为其易也，请先死负之，衣以文葆请活之，独杀杵臼可也然赵氏真孤乃反在第四段大业之后不遂者为祟其赵氏乎而叔带去周适晋国人哀之，故见龟策景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤屠岸贾为之。矫以君命微君之疾第五段及赵武冠程婴乃辞诸大夫今赵武既立固请曰...

2016鲁人版语文选修第3课唐打猎 ppt课件

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金专程去请唐打猎。派去的人回来说“唐家专门挑选了两位技艺最好的人，已经在路上了，很快就到。”老翁手里攥着把长约八九寸宽四五寸的短小斧头，奋起右臂，屹立不动。他的双眼，用鸡毛帚子扫也不眨眨他的双臂，壮汉攀住悬起身子往下坠也不会动动。边读边思勾画出描写老翁的语句，分析老翁的形象特点，作者塑造老翁主要运用了哪些艺术手法捕虎老翁身怀绝技的原因是什么作者为什么不惜笔墨引用庄子的话及史...

2016鲁人版语文选修第3课唐打猎 ppt课件1

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，代“子”闻此虎距城不五里，先往捕之代词，代“虎”纵八九寸，横半之代词，代“纵”乃厚赠遣之代词，代“唐打猎”其目以毛帚扫之不瞬代词，代“其目”巧者不过习者之门结构助词，的四词类活用老翁手短柄斧名词作动词，持暗中捉笔书条幅名词作动词，写五古今异义族兄中涵知旌德县时古义今义知道。暗中捉笔书条幅古义今义私下，不公开。主持，执掌。在黑暗中。六文言句式尔不能杀虎...

2016鲁人版语文选修第3课春江花月夜 ppt课件

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石头城古人今人若流水，共看明月皆如是。李白把酒问月月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流杜甫旅夜抒怀。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。柳永雨铃霖同来望月人何在，风景依稀似去年。赵嘏江楼旧感折柳此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！李白春夜洛城闻笛待到山花烂漫时，她在丛中笑毛泽东卜算子咏梅梅花松柏...

2016鲁人版语文选修第2课智利地震 ppt课件1

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，反映了普鲁士司法制度的黑暗。作品充分显示了作者的幽默才能。重要剧作还有安菲特律翁赫尔曼战役彭忒西勒亚海尔布隆的小凯蒂和洪堡王子等。克莱斯特是德国文学史上创作志异小说的大师，代表作有米夏埃尔科尔哈斯智利地震和圣多明哥的婚约等。他还是德国“逸事”这种文学体裁的创始人。另著有论木偶戏等文艺理论著作。整体感知情节，理清文本脉络本文的主要人物是何赛法，主要矛盾是追求自由的何赛法和迫...

2016鲁人版语文选修第2课没有纽扣的红衬衫 ppt课件

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时期，政治性阶级性成了人的唯属性和文艺批评的唯标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。创作背景直到世纪年代末至年代初，随着中国改革开放的大幕逐渐拉开，中国人的个体意识逐渐复苏，人道主义才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文学也必然会引起整个社会的强烈的关注。铁凝的小说没有纽扣的红衬衫也正产生于此时，它深刻地反映了年代初整个中国走向文明开放的艰难与坎坷。她的小说常以普通人生...

2016鲁人版语文选修第2课没有纽扣的红衬衫 ppt课件1

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2016鲁人版语文选修第2课茅屋为秋风所破歌 ppt课件3

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当时“安史之乱”尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到块荒地，盖起了间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。写作背景朗读课文整体感知品析全诗情感升华诗歌鉴赏飘转ǎ俄顷广厦ǐā丧乱见此屋ī怒号挂罥长林梢庇护扫除障碍读准下列蓝色字的读音突...

2016鲁人版语文选修第2课茅屋为秋风所破歌 ppt课件2

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文脉探究试分析茅屋为秋风所破歌这首诗中“布衾多年冷似铁”和“雨脚如麻未断绝”两句诗中比喻的妙处。提示“冷似铁”和“雨脚如麻”这两个比喻看似平常，但非常恰切。“冷似铁”说明被子很硬很脏，表明杜甫的生活很困窘。“雨脚如麻”则形象地说明雨点密集。能够从日常语言中选择词语表情达意，化腐朽为神奇，可茅屋为秋风所破歌的前五句八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢...

2016鲁人版语文选修第2课茅屋为秋风所破歌 ppt课件1

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算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。“歌行体”•歌行，古代诗歌的种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”体。其音节格律般比较自由，富于变化。读准下列画线字的读音怒号挂罥长林梢庇护突兀布衾三重茅沉塘坳飘转ǎ俄顷广厦ǐā丧乱见此屋ī扫除障碍•感知情感用自己...

2016鲁人版语文选修第2课晋明帝数岁 ppt课件

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以致泣何，表原因，因为何以，为什么具以东渡意告之把告以此意把然潸然流涕副词词尾，„„的样子居然可知形容词词尾，„„的样子乃与尔三矢，尔其无忘乃父之志代词，你，你的驾而宿于朝房，旬乃还帝副词，才乃答曰“日近。”副词，表转折，却竟然赢乃夷门抱关者也动词，表判断，是三语类活用元帝异之异意动用法，以„„为异感到惊异具以东渡意告之东...

2016鲁人版语文选修第2课晋明帝数岁 ppt课件2

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而敝之，不仁无恒产而有恒心者，惟士为能。青，取之于蓝，而青于蓝。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎徐而察之，则山下皆石穴罅。吾恂恂而起。盖岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。谈笑而死，断头置城上。老妇恃辇而行。答案表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”。表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”“地”等，或不译。人而无信，不知其可。吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者,已拔赵,必移...

2016鲁人版语文选修第2课登高 ppt课件2

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而下的“无边落木落叶”滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时岁逝世前年飘零流落同时又是个现实主义诗人，个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨•既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅也会感到豁达坦荡胸襟开阔。思考如何理解诗中出现的“猿鸣”“飞鸟”“落叶”“长江”这四个意象猿鸣使人听到它的叫声感到非常悲凉。示例飞鸟在空中盘旋，...

2016鲁人版语文选修第2课登高 ppt课件1

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治的腐败，在定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展诗经以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用,被称为“诗圣”。代表作兵车行自京赴奉先县咏怀五百字春望羌村北征三吏三别茅屋为秋风所...

2016鲁人版语文选修第2课晁错 ppt课件

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丞相谢谢罪动词乃先请，为儿所卖，固误小辈名词诸侯皆諠哗，疾晁错痛恨动词吾去公归矣离开动词上书言军事，谒见上晋见动词内杜忠臣之口堵塞动词公言善，吾亦恨之遗憾形容词太常遣错受尚书伏生所处所名词常见虚词错常数请间言事，辄听总是副词错常数请间言事，辄听单独副词上令公卿列侯宗室集议，莫敢难没有谁无定指代词上初即位刚刚副词刘氏安矣，而晁氏危矣可是转折连词吴楚...

2016鲁人版语文选修第2课晁错 ppt课件4

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雄们的抱负胸襟胆识忠义孝道„„预习作业古今异义还，因上便宜事便宜古义，利益，好处今义，方便适宜，便利。公言善。吾亦恨之恨古义，遗憾今义，怨恨。通假字由此与错有谷卩谷卩通“隙”，嫌隙，裂痕。计划始行，卒受大戮卒通“猝”，突然。闻晁错死，吴楚罢不不通“否”，没有。特殊句式判断句晁错者，颍川人也被动句卒受大戮定语后置句数上书孝文，时言削诸侯事及法令可更定者被动句被动句是表示被动意...

2016鲁人版语文选修第2课晁错 ppt课件3

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队或战争有关的事情•于是景帝默然良久古义对此今义承接关系连词•因上便宜事古义利于治国合乎时宜的办法或建议今义方便合适基础知识常见实词与雒阳宋孟及刘礼同师天下无治尚书者年九十余，老不可征乃诏太常使人往受之然奇其材，迁为中大夫公言善，吾亦恨之袁盎诸大功臣多不好错力未有以伤欲因此过为奏请诛错学习动词研究动词征召动词受学动词晋升官职遗憾悔恨喜欢动词中伤动词杀动词丞相谢乃先请，为儿所...