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2022-06-24

核糖体保护蛋白基因表达增强细菌产生灭活酶。临床应用对立克次体感染斑疹伤寒首选四环素类对于支原体感染，首选大环内酯类和四环素类对衣原体感染沙眼和螺旋体感染回归热首选青霉素类和四环素类四环素类已经不作为治疗细菌性感染的首选药不良反应胃肠道刺激症状二重感染常见的二重感染有真菌感染，致病菌以白色念珠菌最多见。表现为口腔鹅口疮肠炎，可用抗真菌药治疗。葡萄球菌难辨梭菌引起的假膜性肠炎，...

药理学四环素类及氯霉素类PPT课件

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土霉素仍可用于治疗肠阿米巴病，疗效优于其他同类药物对细菌感染很少使用。金霉素仅保留外用制剂治疗结膜炎和沙眼。第节四环素类抗菌机制和耐药机制与核糖体亚基的位特异性结合，阻止氨基酰进入位，抑制肽链延长和蛋白质合成。改变细菌细胞膜通透性，使菌体内核苷酸及其他重要成分外漏，抑制细菌复制。高浓度时具有杀菌作用。耐药机制细菌基因表达增强，大量生成核糖体保护蛋白。细菌染色体突变，导致细胞...

药理学实验【19页PPT课件】

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室性心动过速心电图目的学习常用小鼠家兔实验性心律失常模型的制备方法观察大剂量肾上腺素致心律失常的作用普萘洛尔的抗心律失常作用阿托品解除迷走神经对心脏的抑制作用分析大剂量肾上腺素致心律失常的发生机理和普萘洛尔的抗心律失常作用机理实验实验性心律失常动物模型及药物的抗心律失常作用实验实验性心律失常动物模型及药物的抗心律失常作用重点难点观察分析家兔各种心律失常的心电...

药理学肾素-血管紧张素系统药理PPT课件

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人事工资档案软件系统，如何保证经手的现金及票据不出差错，如何及时准确地完成打字任务，因为成绩属于大家，属于过去，如果没有领导的支持同志们的帮助，特别是原主任的支持，我就是有三头六臂也不能同时做好五项工作。在这里，请允许我着重讲下，我是如何认真完成领导交办的信息工作。信息工作对我来说是项新的具有挑战性的工作，我从零做起，虚心向领导和同志们求教，查阅资料，了解信息工作的相关知识...

药理学肾上腺素受体阻断药PPT课件

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术前准备及其骤发高血压。其他可乐定抗高压久用突然停药引起高血压危象及感染心源性神经源性休克。不良反应体位性低血压胃肠平滑肌兴奋引起腹痛，腹泻，呕吐。诱发和加重溃疡，拟胆碱作用，胃酸分泌增加。心动过速，心率失常，诱发和加重心绞痛。长效类酚苄明药理作用非竞争性非选择性受体阻断剂。作用特点起效慢作用强大而持久。临床应用外周血管痉挛性疾病前列腺肥大尿阻塞嗜铬细胞瘤术前准备不良反应...

药理学肾上腺素受体激动阻断药PPT课件

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,•药理作用心脏激动心肌,窦房结,传导系统的受体“三正”作用搏出量增加冠脉血流量增加兴奋性耗氧量增加血管•主要收缩小动脉和毛细血管•受体收缩血管皮肤,粘膜,内脏•受体舒张血管骨骼肌,冠脉血压•小剂量时心脏排出量皮肤粘膜血管收缩骨骼肌血管舒张舒张压不变脉压血流重分配收缩压•大剂量时心脏排出量皮肤粘膜血管收缩收缩压舒张压脉压不变或支气管激动受体舒张支气管平滑肌抑制肥大细胞释放过敏物质...

药理学肾上腺素受体激动药PPT课件

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不稳定，遇光易分解，碱性溶液中迅速氧化失效。不能口服给药。皮下注射时能收缩局部血管，影响吸收速度。般采用肌肉或静脉给药。激动受体心脏兴奋增加心输出量，心率加快和传导加速激动心肌窦房结和传导系统的受体，使心肌收缩力显著增强。心肌耗氧量明显增加当病人处于心肌缺血缺氧以及心力衰竭时，剂量过大或给药速度过快均可使病情加重恶化或引起不同程度的心律失常，如早搏心动过速甚至室颤。药理作用...

药理学神经退行性PPT课件

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足于知半解有的同志理论学习的转化成果不多，运用理论解决现实问题的能力有待进议政进步制度化规范化程序化，各项工作有了新的突破，委对党组的工作给予充分肯定，认为党组班子是个团结的班子，奋进的班子，有战斗力的班子。但按照习近平总书记倡导“勤奋好学学以致用心系群众服务人民真抓实干务求实效艰苦奋斗勤俭节约顾全大局令行禁止发扬民主团结共事秉公用权廉洁从政生活正派情趣健康”等八个方面的良...

药理学人工合成抗菌药PPT课件

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酮类药对人体细胞拓朴异构酶Ⅱ影响较小抑制拓扑异构酶Ⅳ，干扰复制。错误复制，产生新酶，抑制蛋白质，抗菌后效应四耐药机制细菌回旋酶的改变基因突变药物与靶位亲合力下降与细菌高浓度耐药有关细胞外膜膜孔蛋白基因失活，对药物通透性下降与低浓度耐药有关。细菌体内药物泵出作用被激活。五临床应用泌尿生殖道感染环丙沙星加替沙星氧氟沙星为首选环丙沙星是铜绿假单胞菌性尿道炎首选。肠道感染与伤寒志贺...

药理学人工合成抗菌药 PPT课件

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脓杆菌金葡菌活性有关。环诺氟依诺引入氟后，抗菌活性可增强倍引入环丙基，药物在增强抗菌活性的同时，对衣原体，支原体杀菌作用也增强。环丙司氟引入甲基哌嗪环，提高药物的生物利用度和对细菌的穿透性。氧氟左氧氟引入甲基哌嗪环，同时引入氯或氟，则药物生物利用度进步提高。洛美氟罗。引入甲基，可降低光敏性。广谱杀菌药铜绿结核支原体衣原体军团菌厌氧菌等抗菌作用抗菌机制抑制细菌的回旋酶，阻碍的...

药理学利尿与脱水PPT课件

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作用部位，产生中度的利尿作用。被重吸收。集合管远曲小管远端和集合管再吸收原尿的，通过顶质膜侧分离的通道转运和排出，再通过基侧膜酶进入血循环作用此部位的药物称保钾利尿药。利尿药效能和作用部位分三类高效能利尿药呋塞米依他尼酸中效能利尿药氢氯噻嗪氢氟噻嗪低效能利尿药螺内酯氨苯蝶啶二常用利尿药高效能利尿药袢利尿药呋噻米速尿，呋喃苯胺酸，依他尼酸利尿酸，布美他尼，托拉塞米呋噻米布美他...

药理学离子通道概论及钙通道阻药PPT课件

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，为全面贯彻本市文化事业十二五规划提供有力支持重影响施工区的卫生环境，导致工作人员的体力下降，尤其是在夏天，施工区的生活废弃物乱扔，轻则导致蚊蝇孳生，重则致使施工区工人暴发流行疾病，严重影响工程施工进度，同时附近的居民遭受蚊蝇臭气疾病的影响。废弃物的影响施工期间将产生许多废弃物，这些废弃物在运输处置过程中都可能对环境产生影响。车辆装载过多导致沿程废弃物散落满地，影响行人和车...

药理学抗肿瘤药PPT课件

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肿瘤植物药紫杉醇激素雌激素杂类铂类配合物和酶等嘌呤嘧啶核苷酸脱氧核苷酸蛋白酶微管巯嘌呤甲氨蝶呤氟尿嘧啶羟基脲阿糖胞苷烷化剂,顺铂,丝裂霉素博莱霉素喜树碱放线菌阿霉素,柔红霉素三尖杉酯碱门东酰胺酶长春碱类紫杉醇细胞群体动力学无增殖能力或已分化静止期期细胞增殖期细胞期合成前期期合成期期合成后期期有丝分裂期•肿瘤细胞群包括增殖细胞群静止细胞群期•生长比率,•增殖细胞全部肿瘤细胞肿瘤细...

药理学抗真菌药PPT课件

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浅部真菌感染眼科，皮肤科，妇科等不良反应毒性较大急性毒性反应肾损害血液系统毒性反应心血管系统毒性反应防治措施先给解热镇痛药和抗组胺药，同时给皮质激素补钾定期监测血尿常规肝肾功能血钾心电图肝肾功能不良者慎用新剂型两性霉素脂质复合体两性霉素脂质分散体两性霉素脂质体制霉菌素作用机制多烯类，作用及机制同两性霉素对各类真菌均有抑制作用对阴道滴虫有抑制作用不良反应毒性较两性霉素更大，不...

药理学抗心律失常PPT课件

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阈电位相除极后除极与触发活动是继相除极后发生振荡性电位所触发除极，可发生在完全复极之前的或相中，称早后除极，主要由内流所致触发活动也可发生在完全复极之后的相中，称迟后除极，是细胞内过多诱发短暂内流所引起。冲动传导异常单纯性传导障碍折返激动它是指冲动经传导通路折回原处而反复运行的现象，单向传导阻滞有效不应期缩短和心肌组织间环形通路以及邻近细胞不应期长短不均可形成折返激动。浦氏...

药理学抗心绞痛药PPT课件

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常识，品读课文第段和最后段。培养学生良好的读书和写字习惯。二说教法学法为了突出重点，攻破难点，选择种正确而有效的教学方法就显得十分重要了。新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，我将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情境教学法”“自学法”“以读代讲教学法”等。通...

药理学抗菌药物概论PPT课件

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余地。技术可行油库容量合理冬季室外采暖计算温度，室内采暖计算温度分别为消防泵房，污水处理间，车库，食堂，综合办公楼，营业室，变配电室,门卫室，加油站站房，估算总供暖热负荷。所有建筑由新建锅炉房提供采暖热水，散热器选用四柱铸铁散热器。通风化验室内设台型防爆轴流风机，安装在化验室油气较为集中的部位。污水处理间底部安装台型防爆轴流风机。新建食堂采用台型通风机为操作间通风。其它建筑物...

药理学抗菌概论青霉素PPT课件

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药物四环素•抗菌谱药物的抗菌范围窄谱异烟肼广谱四环素氯霉素•最小抑菌浓度在特定环境下孵育小时,可抑制种微生物出现明显增长的最低药物浓度用于定量测定体外抗菌活性•抗菌药物后效应,撤药以后仍然存在的抗菌效应•化疗指数,或值越大表明药物疗效毒性比越大临床应用价值可能较高抑制细胞壁合成类增加胞浆膜通透性氨基糖苷类通过离子吸附制霉菌素结合真菌胞膜麦角固醇多粘菌素结合胞浆磷脂抗微生物药物...

药理学抗精神失常药PPT课件

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描发现精神分裂症病人纹状体受体增加倍。氯丙嗪的受体阻断作用的实验依据能提高动物脑内主要代谢产物香草酸生成率可与竞争脑内受体，竞争力强弱与其抗精神病作用强度平行。抗精神病药是受体强大的拮抗剂，但吩噻嗪类及硫杂蒽类与受体亲合力也很高，而丁酰苯类与受体亲和力很弱多巴胺受体分型•现将受体分为五个亚型•其中药理学特征相似，称为样受体药理学特征相似，称为样受体样受体与蛋白偶联,激活腺苷酸...

药理学抗精神失常PPT课件

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自身已有经验的基础上，借助于自己已有的生活经验而进行的。作为幼儿教师，如果仅让幼儿去讨论，没有经验的提升，换句话说，没有让孩子在已有的经验基础上获得发展和提高，那么，这样的讨论是没有意义的。幼儿教育的目的之是丰富幼儿的经验，让其在已有的基础上获得发展和进步。从教师的角度来讲，她指出“我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是...