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2022-06-24

2016届高考英语二轮语法突破课件：特殊句式（外研版）

•在天黑之前完成这项工作我认为几乎不可•句型，放于句首时。如••他离开办公室时太匆忙了，结果忘了锁门。••他说英语如此清晰，他总能被听懂。•提示在此句型中，从句不倒装。•句型的倒装。如•••直到他回来我们才吃晚饭。•提示从句不倒装，只是主句需要倒装。•助动词情态动词主语„„也是如此。如•,•他们喜欢交很多朋友，那些有残疾的也是如此。•提示此句型也可写成或。如•,•如果句意不是...

2016届高考英语二轮语法突破课件：动词的时态和语态（外研版）

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表示即将要发生事。该结构通常不与具体的时间状语连用,但常与引导的时间状语从句连用。火车即将开出。点津有时候强调“临时的当即的决定”,意为“要去做事”。电话簿呢我去给你拿。典题印证用所给词的适当形式填空辽宁高考解题关键根据以及可知,环境得到改善应该是将来的事情,故用般将来时的被动语态。答案判定句意我们有信心,在为减少污染而做出进步努力后,环境将会得到改善。所以填。高考集训用所给词的...

2016届高考英语二轮语法突破课件：动词与动词短语（外研版）

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•物价的上涨影响了他们所有的人。••这种变化很快就出现了。•与•“适合，适应”，指修改或改变以适应新条件。•指“调整，调节”，使之适应。••他适应了寒冷的气候。••你把望远镜调节到适合你的角度之后，你才看得见。•与•着重指偶然事故对人的容貌内部器官生理机能的损害，尤指在事故中受伤。•为“伤害”的般用词，可指肉体上或精神上的伤害，在许多情况下可与通用，但含有较强烈的“疼痛”意...

2016届高考英语二轮语法突破课件：并列句与状语从句（外研版）

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•他喜欢流行音乐，而我喜欢民间音乐。•考点二时间状语从句•,和•既可引导个持续动作，也可引导个短暂动作，可用于主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作发生的情境。如•,•我住在那里时，星期天常到海滨去。•,•电影结束，人们便回去了。•引导的动作必须是持续性的，主句动作和从句动作同时发生，从句动作多用进行时。如••别人在工作时，请不要高声说话。•可表示从句和主句的两个动作交替...

2016届高考英语二轮语法突破课件：介词和介词短语（外研版）

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断发展事业单位改革不断深入现行事业单位会计制度已经不适应改革的需要,现行的事业单位会计制度已远远滞后于我国财政管理体制改革和事业单位体制改革的步伐,越来越不适应形势发展的需要,事业单位会计制度改革势在必行。关键词事业单位会计制度改革现行事业单位会计制度存在的问题我国事业单位过去在会计核算上直采用的是收付实现制原则,但在新的形势下,事业单位会计以收付实现制为核算基础会导致会计信息不...

2016届高考英语二轮语法突破课件：定语从句（外研版）

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重庆高考山东高考江苏高考安徽高考上海高考考点关系代词和的用法。先行词为,指代人时。,我想和你谈论的人是王菲和李亚鹏,他们于周五在乌鲁木齐签署离婚协议。在结构中,修饰主语的定语从句宜用关系代词指代人。有位绅士想见你。个句子中带有两个修饰人的定语从句,其中个定语从句的关系代词是,另个宜用以避免重复。昨天在会上受表扬的学生是班长,他非常谦虚好学。当关系代词前面有介词时,只能用,在定语从句中...

2016届高考英语二轮语法突破课件：情景交际（外研版）

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••••告别•句型结构••••!！！•••感谢和应答•句型结构•••••••••祝愿，祝贺和应答,•句型结构•!•!•!••••••!•!••道歉遗憾和应答，•句型结构•••••••!•••••邀请和应答•句型结构••••，•，•，•提供帮助和应答•句型结构•••••••••••,•,•,•••，•约会•句型结构••••，•，•，••就餐•句型结构••••,••••，•，•打电话•句型...

2016届高考英语二轮语法突破课件：名词性从句（外研版）

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•他不会屈服的，这点他已明确表示了。•从句般不能充当介词宾语，偶尔可作,等介词的宾语。其他介词后面需要用从句作宾语时，必须用作形式宾语。如••他是个好学生，就是有点儿粗心。••他和他的同学不同的地方在于他把课余时间用在读书上。••引导表语从句•引导表语从句时，只充当连词的作用，没有实际意义，不作句子成分。但不能省略。••我们的计划是我们周去那里次。•引导同位语从句•连词引导同...

2016届高考英语二轮语法突破课件：数词与主谓一致（外研版）

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•被,和等限定的单个主语由连接时，谓语动词仍用单数形式。其中，后个限定词可省略。••每个男孩子和每个女孩都有个苹果。•由连接的两个单数名词若表示两个不同的概念谓语动词常用复数形式。若表示同人同件事或同概念，谓语动词则用单数形式。••汤姆和杰克是好朋友。••由连接的两个特殊疑问词指同概念时，谓语动词用单数由连接的两个从句作主语时，要根据意义致的原则决定谓语动词的单复数。••什么...

2017届高考地理大一轮复习课件：必修Ⅰ第5章自然环境对人类活动的影响第14讲（湘教版）

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利亚墨西哥城等位于热带地区的高原上规律总结地形对聚落分布的影响地区分布特点西北干旱地区多分布在沙漠边缘的山麓绿洲地带青藏高原多分布在地势低平的河谷地带云贵高原多分布在山间盆地坝子北方平原地区般规模较大，呈团聚型棋盘式，人口较多南方丘陵山区般规模较小，空间分布相对分散，人口较少规律总结我国不同地区受地形影响的聚落分布特点解题探究浙江文综下图为“我国地沿北纬所作的地质构造地貌剖...

六年级语文下册第6单元 28《我们上路了》课件1 语文S版

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象征我们稚嫩的刚刚起步的人生。这是种象征的写作方法在诗歌里运用得非常普遍•“反正我们是上路了，步步地上路了。”表现了怎样的心情•自豪骄傲摆脱了束缚的快乐我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对“骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟。家庭的变故，考试的失利与...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件7 语文S版

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循着历史的长河飞向遥远的古代时而飞翔在当今的科学天地时面书声琅琅时面书写沙沙。在知识的大海里采集探索积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。•啊！只甜蜜的蜂巢。汲取吸收。琅琅响亮的读书声。在本段中用了修辞手法。多么恰如其分的把比作蜂巢，把比作蜜蜂，把比作储积花蜜。蜂巢蜜蜂储积花蜜积累知识鸟岛•下课了，校园，像个鸟岛。•美的交响...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件6 语文S版

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里忙碌地储积着蜜。啊！只甜蜜的蜂巢。“蜂巢”把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作格格的蜂房，把学生比作只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集探索积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。•把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作格格的蜂房，把学生比作只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集探索积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。鸟...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件4 语文S版

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把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集探索积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。鸟岛下课了，校园，像座鸟岛。美的交响曲回旋在这片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖ī息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件3 语文S版

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时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而飞翔在当今的科学天地时而书声琅琅时而书写沙沙。在知识的大海里采集探索积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！只甜蜜的蜂巢。蜂巢汲取吸收。琅琅响亮的读书声。在本段中用了修辞手法。多么恰如其分的把比作蜂巢，把比作蜜蜂，把比作储积花蜜。蜂巢蜜蜂储积花蜜积累知识欣赏分析“在知识的大海里采集探索积...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件2 语文S版

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题的解决，是国家重点扶持的产业之。本项目的实施立足和代表性的优质农产品品牌。本项目采用杂交繁育技术，即先进又成熟可靠，投资利润率高，其经济效益生态效益和社会效益均佳，抗风险能力强。建议核准实施。第二章背景及必要性项目建设背景国家产业政策十七届三中全会审议通过的中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定指出‚我国农业基础仍然薄弱，最需要加强农村发展仍然滞后，最需要扶持农民...

六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件1 语文S版

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碌地储积着蜜。啊！只甜蜜的蜂巢。“蜂巢”把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作格格的蜂房，把学生比作只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学习比成在知识的海洋里采集探索积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。鸟岛下课了，校园，像座鸟岛。美的交响曲回旋在这片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展...

六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件4 语文S版

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的时候，脸上现出得意和满足的神气，那时候，他定觉得幸福而充实。•他将永远在我的记忆里行走，微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起只又只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。•教室里自然腾起片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。•教室里自然腾起片笑声，是因为,笑过之后，每个学生的心头都飘起股酸涩的感情，是因为，同时...

六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件3 语文S版

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他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，边细声说“别紧张，想想，想想，再好好想想。”边不住地点头，好像那每次点头都给学生次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。理想的风筝北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。...

六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件2 语文S版

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文中讲了些什么内容将课文分为三个部分•第部分由春天放风筝的情形联想到刘老师。•第二部分回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。•第三部分写对刘老师的怀念与赞美之情。学习课文第部分自然段思考为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆。默读思...