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2022-06-24

【四清导航】2016届九年级语文下册第二单元 5《孔乙己》课件（新版）新人教版

续。此时的孔乙己肉体上精神上都已彻底坍塌，预示着悲剧结局即将来临。这令人触目惊心的惨景，鲜明而强烈地控诉了封建统治阶级摧残弱小者的罪行。找出描写孔乙己动作的句子。思考文章中哪些动作描写最精彩，足以表明孔乙己的性格作者对孔乙己的动作描写最精彩的是两次亲手交钱买酒的动作。第次“孔乙己到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫道孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对掌柜说温两碗酒，...

【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理单元综合提能课件新人教版必修4

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辩证关系原理内容方法论规律是客观的，是不以人的意志为转移的。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件既要尊重客观规律，按规律办事又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来切从实际出发，实事求是是什么实事...

【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙课件新人教版必修4

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在强调办事情要基于环境即客观实际的变化，即要坚持切从实际出发，答案为过于绝对，与漫画主旨不符。答案庄子外篇至乐“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏九韶以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食脔，不敢饮杯，三日而死。此以己养，养鸟也非以鸟养，养鸟也”。这则寓言给我们的唯物论启示是坚持切从实际出发，按规律办事坚持在实践中检验和发展真理坚持从群众中来到群众中去坚持具体问题具...

【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质课件新人教版必修4

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等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律固有的本质的必然的稳定的规律的客观性和普遍性原理规律是，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭规律是，自然界人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法论规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律...

【三维设计】2017届高中政治总复习第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程课件新人教版必修4

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识过程中不断被推翻在发展过程中不断超越自身是具体的有条件的在认识中不断超越历史条件解析本题考查真理。真理是具体的有条件的，在实践的基础上不断拓展超越，正确追求真理的无止境性，是种辩证的否定，并不代表真理不断被推翻，错误追求真理的过程离不开实践，“超越历史条件”说法错误。答案落实双基自测自评华君武的漫画永不走路，永不摔跤讽刺了些人不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的不...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第一讲直线运动课件

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积表示物体的位移，在时间内，飞机甲的位移大于飞机乙，由可知，飞机甲的平均速度大于飞机乙的平均速度，故正确由于不知道甲乙两飞机初始位置，所以无法判断两飞机在时刻和内能不能相遇，故错误。答案考点二匀变速直线运动的规律高考对本考点的考查频度较高，难度相对较大，主要原因有两个方面，是此考点与其他知识交汇点较多，二是试题情景新颖，常与生活实际相联系进行命题。对于这类问题，在记牢公式的...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第五讲天体运动课件

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有规可循，有法可依，掌握以下两种方法，注意三种情形，便可快速精准破题。先记死掌握两类分析方法定量分析法列出五个连等式导出四个结论，结合大小关系，比较得出的大小关系。定性结论法将下述结论牢记于心越大，向心加速度线速度动能角速度均越小，而周期和能量均越大。二再用活注意三种情形同中心天体的不同圆形轨道上的卫星各状态参量大小比较时可直接应用定性结论法，但不同中心天体各自对应的卫星间...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第四讲抛体运动与圆周运动课件

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船沿方向航行时，运动的分解如图所示，当与垂直时，最小，选项正确。答案考点二抛体运动问题抛体运动问题并不难，解题的关键就是灵活运用运动的合成与分解。本考点应从以下两方面给予突破对平抛运动规律的理解。平抛运动与斜面的综合问题。深刻理解平抛运动的规律图解平抛运动的实质平抛运动的物体，运动时间完全由高度决定，。如诊断卷第题，距地面高的水平直轨道上两点相距，在点用细线悬挂小球，离地高...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第三讲牛顿运动定律课件

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解得。撤掉后设经过时间向右运动速度变为，则此时向右位移后物块向左运动后向左位移物块在末距初始位置的距离。答案考点二运动图像与牛顿第二定律的综合应用本考点既是重点，又是难点，之所以是重点，因其与现实生活结合紧密，能很好地考查考生学以致用的能力称其难点，因为借助图像来考查，信息抽象隐蔽，考生不能准确获取信息而导致解题受阻。解决此类问题，关键是从已知图像中得出有用信息，再结合牛顿...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第六讲电场和磁场中的曲线运动课件

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匀速直线运动，由对称性可知轨迹最高点在轴上，可令，则由得又解得则过程所经历的时间。粒子在段做类平抛运动，于是有。答案考点二带电粒子在磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动是每年的必考内容，涉及的考点主要有磁场对运动电荷的作用，带电粒子在匀强磁场中的运动等。由于此类问题考查考生的空间想象能力，运用数学知识处理物理问题的能力，综合性较强，但难度般不大，解答时应注意洛伦兹力永不做...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题一力与运动第二讲力与物体平衡课件

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的趋势，且随的增大，乙所受的摩擦力沿斜面向下逐渐减小，可能出现反向增大的情况而甲定具有沿斜面向下运动的趋势，且随的增大，甲所受摩擦力增大，不可能出现摩擦力方向变化的情况，故错误，正确增大倾角或减小甲乙间距时，最易发生相对滑动的为甲，故均错误。答案类型二“静动”突变静摩擦力的大小变化范围满足，假设物体间不发生相对滑动，静摩擦力超出该范围，则物体间的相对运动趋势将突变为相对运动...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题五物理实验第一讲力学基础实验课件

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小球竖直向上抛出，故有。平衡摩擦力的目的与方法目的在探究做功与动能变化的关系时，为了使橡皮筋对小车所做的功为合功，应平衡小车的摩擦力，如诊断卷第题实验小组采用如图所示装置探究做功与动能变化的关系。小车经平衡摩擦力后，挂上橡皮筋，在橡皮筋的作用下小车弹出，脱离橡皮筋沿木板滑行。在探究与的定量关系的实验中，平衡摩擦力的目的是为使细线的拉力作为小车的合外力，如诊断卷第题。同学用如...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题五物理实验第四讲电学创新实验课件

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变阻器消耗的电功率。改变的阻值，记录多组电流电压的数值，得到如图乙所示的关系图线。图回答下列问题滑动触头向下移动时，电压表示数填“增大”或“减小”消耗的最大功率为保留位有效数字。解析滑动触头向下移动，变小，与并联后的总电阻总变小，由于电路连接恒流源，根据总可得电压表示数减小。由问中两式可得，从题图乙知，电压时时，。，所以当时，消耗的功率最大，为。答案减小均正确四川高考用实验...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题五物理实验第三讲电学基础实验课件

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大，倍率大，这时的欧姆表是较大倍率挡。答案变大考点二以测电阻为核心的电学实验电阻的测量实验是高考实验的热点，涉及的实验包括多用电表测电阻描绘小灯泡的伏安特性曲线测量金属的电阻率伏安法测电阻测量电流表或电压表的内阻等。主要考查电阻的测量电路设计控制电路设计器材的选取与实物连接实验数据的处理与误差分析等。明确三个“选择”，电学实验难离它实验器材的选择电源的选择般根据待测电阻的额...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题五物理实验第二讲力学创新实验课件

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力小车小车钩码小车钩码，当钩码≪小车时，可以认为小车受到的合力等于钩码的重力，如果钩码的质量太大，则小车受到的合力小于钩码的重力，实验误差较大，图像偏离直线，故正确。答案在小车质量定时，加速度与小车受到的合力成正比考点二实验结论的拓展与延伸通过研究纸带闪光照片或光电装置得出物体的加速度，再利用牛顿第二定律求出物体所受阻力或小车与木板间的动摩擦因数，这是对实验结论的拓展与延伸...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题四电路与电磁感应第一讲直流与交流电路课件

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动势最大值，故电流的最大值，正确电流表的读数为，错误电阻上产生的电功率，正确由图示位臵开始计时，电流瞬时值表达式为，错误。答案多选图甲为交流发电机的原理图，正方形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴匀速转动，电流表为理想交流电表，线圈中产生的交变电流随时间的变化如图乙所示图电流表的示数为线圈转动的角速度为时线圈平面和磁场平行时线圈的磁通量变化率为解析由题图乙可知交流电电流的最...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题四电路与电磁感应第二讲电磁感应综合问题课件

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联立得，得。答案考点二电磁感应中的图像问题本考点是高考命题的热点，图像的种类较多，有随时间变化的图像，如图图图图图等有随位移变化的图像，如图图等。此类问题综合性较强，应用知识较多，如左手定则右手定则安培定则楞次定律法拉第电磁感应定律欧姆定律牛顿运动定律函数图像等。要解决此类问题，除要求考生全面掌握相关知识，掌握图像类试题的解题技法外，还需强化以下两点。用熟两个解法，做到解题...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题三电场与磁场第一讲电场与磁场的基本性质课件

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板可看做无穷大导体板，则极板间的电场强度大小和两极板间相互的静电引力大小分别为图ε和εε和εε和εε和ε解析每块极板上单位面积所带的电荷量为，每块极板产生的电场强度为ε，所以两极板间的电场强度为ε。块极板在另块极板处产生的电场强度ε，故另块极板所受的电场力εε，选项正确。答案考点二电场性质的理解与应用本考点在考查中具有“知识交汇多”“信息含量多”“考查角度多”三多特点，这些...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题三电场与磁场第二讲带电粒子在复合场中的运动课件

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小球进入右侧电磁场区域后能沿运动且始终对轨道无压力，表明洛伦兹力充当小球做圆周运动的向心力，且小球的速率不变，因此有代入解得。小球速率不变，重力与电场力平衡，即解得。小球再次进入左侧电场后，在水平方向上做匀减速运动，然后向右在水平方向上做匀加速运动在竖直方向上做自由落体运动，则联立解得。小球从点由静止释放运动到点，由动能定理得式代入解得。答案考点二带电粒子在交变场中的运动此...

【三维设计】2016届高三物理二轮复习第一部分专题六选考模块第一讲分子动理论气体及热力学定律课件

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响，故正确。同样热量只是不能自发地从低温物体传向高温物体，则项错。切与热现象有关的宏观过程不可逆，则正确。答案考点二固体液体和气体必须理清的知识联系二必须掌握的三个问题对晶体非晶体特性的理解只有单晶体，才可能具有各向异性。各种晶体都具有固定熔点，晶体熔化时，温度不变，吸收的热量全部用于分子势能增加。晶体与非晶体可以相互转化。有些晶体属于同素异构体，如金刚石和石墨。如诊断卷第...