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2022-06-24

2015-2016学年高中语文第17课师说课件粤教版必修4

到疑难问题词多义解释下列加点词的含义。传师道之不传也久矣所以传道授业解惑也六艺经传，皆通习之朔气传金柝舍相如广成传答案动词，流传动词，传授名词，古代解释经书的书动词，传递，传送名词，客舍指出下列句子的句式特点并翻译。师者，所以传道受业解惑也句式译文道之所存，师之所存也句式译文而耻学于师句式译文答案句式判断句译文老师，是用来传授道理教授学业，解释疑难问题的人。句式判断句译文道...

2015-2016学年高中语文第16课过秦论课件粤教版必修4

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答案句式定语后置译文百万败兵横尸道路名师锦囊定语后置汉语里，定语般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。分类与举例说明“中心词之定语者”这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。马之千里者，食或尽粟石。马说日行千里的马，顿有时能吃掉石小米。“中心词定语者”盖简桃核修狭者为之。核舟记原来...

2015-2016学年高中语文第15课劝学（节选）课件粤教版必修4

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青，取之于蓝，而青于蓝句式译文君子博学而日参省乎己句式译文答案句式判断句，用“者„„也”表示判断译文即使把它晒干也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成这样的。句式省略句，之以之为轮译文用火熏烤把木材制作成车轮。句式介词结构后置句译文染料靛青是从蓝草中提炼取得的，但比蓝草更青。句式介词结构后置句译文君子广泛地学习，每天对自己进行检查反省。名师锦囊介词结构作状语后置介词结构即介宾...

2015-2016学年高中语文第14课孔孟两章课件粤教版必修4

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而谋动干戈于邦内句式译文是社稷之臣也句式译文名师锦囊古代汉语判断句构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。还可以在主语后面用代词“者”复指主语。这样，根据用不用“者”“也”的各种情况来看，古代汉语的判断句共有五种基本形式。主语，谓语“也”“制，岩邑也。”主语“者”，谓语“也”“兵者，凶器也。”主语“者”，谓语“兵...

2015-2016学年高中语文第13课棋王（节选）课件粤教版必修4

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离不开这个大背景。小说中比赛的环境描写，给人以怎样的印象这样写有什么作用提示小说中有不少文字描写了比赛的环境“大家满身是土”，“尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响”，“风吹得八张大纸哗哗地响”等等，不仅生动地展示了故事发生的场景，也暗示了人物的生存状态，酝酿了种悲凉的气氛，隐含着人物的命运。名师锦囊环境描写的作用文学作品中环境描写主要有以下作用渲染营造种氛围，为后边内容作...

2015-2016学年高中语文第12课失街亭课件粤教版必修4

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提示蜀方欲挥师北伐，直取长安。魏方派司马懿张郃领兵，出关伐蜀，欲取汉中。诸葛亮料定司马懿“必取街亭，断吾咽喉之路”，在这种情况下蜀方驻守街亭。因为蜀方固守街亭是北伐的保证，魏方死夺街亭是化被动为主动的关键步。街亭事关蜀方北伐的全局，那么蜀方为什么单单派马谡担此重任呢提示方面，马谡自告奋勇，主动请缨另方面，马谡以全家性命作保，领此重任再者，马谡自幼熟读兵书，有定的战略理论。“...

2015-2016学年高中语文第11课变形记（节选）课件粤教版必修4

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还债的心理压力，受老板的气，使格里高尔生活在重压之下。小说中人变虫的情节荒诞，可在我们的体验联想中又觉得真实可信，为什么提示这是因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法。写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的写亲人的变化，也是符合社会生活的。这种荒诞变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒...

2015-2016学年高中语文第10课阿Q正传（节选）课件粤教版必修4

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提示这句话是对阿的心理描写。描写了阿被欺负又无力反抗时自我安慰。阿实际上失败了，但又不愿意面对失败，而找些借口来安慰自己。表现了阿自欺欺人特点，同时也诠释了精神胜利法的内涵。名师锦囊结合内容具体分析人物的性格特征这类题的答题步骤答出描写人物的方法。肖像语言动作心理侧面描写答出这些方法的具体内容找最能表现人物特点的重点词语和句子。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点...

2015-2016学年高中语文第9课宝玉挨打课件粤教版必修4

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琪官的交往激努忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死金钏儿。根本原因贾宝玉不愿走仕途经济之道，这与贾政望子成龙重整家业的期望背道而驰。可以说，宝玉挨打是以贾政为代表的封建卫道者和以宝玉为代表的封建叛逆者之间的矛盾激化的表现。聋婆子的出现有什么作用提示推动情节发展，使得原本紧张的气氛紧张到了极点，揭示贾府在对待下人之死的冷漠，以此衬托贾宝玉对金钏的惋惜同...

2015-2016学年高中语文第8课米洛斯的维纳斯课件粤教版必修4

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个奇怪的念头忽地攫住我的心”这句中“个奇怪的念头”所指是什么为什么用“奇怪”修饰“念头”你认为这句中“攫住”词用得怎样，为什么提示“个奇怪的念头”也就是指作者的观点“奇怪”是因为这观点不同于常人追求完整的理念“攫住”词自然用得很好，显得有力，表明这个念头很强烈。名师锦囊句子赏析的方法赏析文本中重点语句是现代阅读中常碰到的问题，学生在组织答案时常觉无规律可循，或者只析其中点而...

2015-2016学年高中语文第7课《红楼梦》的情节波澜（节选）课件粤教版必修4

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之修辞的作用分析修辞作用题的思路般是先指出所用的种或几种修辞，然后在把握这种手法的前提下分析其在文中的具体作用及效果。常见修辞的作用有比喻生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。夸张突出特征，强化感情烘托气氛，增强感染力。拟人化物为人，亲切自然生动活泼，具体形象。对偶结构对称，形式整齐节奏鲜明，章节和谐高度概括，富有表现力。排比结构紧...

2015-2016学年高中语文第6课拿来主义课件粤教版必修4

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魔爪已经伸到了东北华北，国民党政府推行卖国主义政策，变本加厉地出卖国家的领土资源和主权，确实“成了什么都是送去主义了”。因此，用“别的且不说罢”的句子，不仅使论述的范围明确，而且增强了揭露的深刻性。第段最后句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出点进步了”，其中“进步”词用了什么修辞方法表达作者什么样的感情提示这是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。这句同样是运用了反语...

2015-2016学年高中语文第5课立党为公执政为民课件粤教版必修4

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愁为忧愁。引用这句话既强调人民群众和政党的关系，又使文章的观点更加鲜明，更具说服力。名师锦囊引用论证的作用答题思路议论文中常引用名人名言格言警句权威数据等作为论据，这些论据可以增强论证的说服力和权威性引用名人佚事奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。议论文阅读中此类题的答题思路并不复杂，首先，要明确所引用内容。其次，要明确所引内容与文章关系，即，所引论据能证明什么。...

2015-2016学年高中语文第4课在马克思墓前的讲话课件粤教版必修4

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哀悼。课文第二部分主要是论述马克思的贡献。请同学们把课文再速读遍，排排马克思生中对人类的伟大贡献主要有哪些提示理论贡献人类历史发展的般规律经济基础决定上层建筑资产阶级社会的特殊运动规律剩余价值理论其他领域都有独到发现实践贡献出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子在巴黎等地各组织中的工作创立伟大的国际工人协会最伟大的贡献名师锦囊利用标志性词语理清文章脉络有些文章，为了表达得清晰...

2015-2016学年高中语文第3课呼唤生命教育课件粤教版必修4

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接挑战，关键是要做好选定产品，找准市场，了解信息，优化服务，改革机制等多方面的工作，这是行业内共同关心的问题。与国外的涂料工业相比，我国的涂料工业还存在众多的问题和不足涂料生产企业多但规模小经济效益低，市场竞争能力低生产工艺装备重复建设严重，生产水平还很低涂料产品品牌众多，名牌少原料助剂被国外大公司垄断和控制，造成严重短缺，且价位高涂料科研开发投入少，发展后劲不足等等。而外...

2015-2016学年高中语文第2课论“雅而不高”课件粤教版必修4

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语言，做到规范作答。养成切层分层意识，能够把握段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系同关系取其相属关系取其“属”，相并关系取其“和”，主次关系偏正关系取其“主”。具有全文整体意识分析归纳时，要从全文出发整体把握。答案利用顺序词或数字号列清思路要点。这些社会现象反映了种什么样的社会问题提示四种社会现象反映的是体现我们物质文明的硬件建设上去了，而体现我们精神文明的软件建设还...

2015-2016学年高中语文第1课时评两篇课件粤教版必修4

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两会，也大多是警车开道，代表委员的车队路绿灯，社会车辆则必须让道”，我们就明白在当时还有这么些成“惯例”的特权现象存在，从而也就不难理解本文的主旨该是与“法律面前，人人平等”有关。反过来，我们在写作时，把背景交待清楚也有助我们说清楚问题。作者通过这种社会现象想表明个什么观点提示法律法规面前无特权，人人平等。名师锦囊二如何把握文章的中心论点中心论点是作者看法的完整表述，在形式...

2015-2016学年高中语文 6.4 入乡问俗-语言和文化课件新人教选修《语言文字应用》

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解析和的问答关系清楚,故应排在起,且从整体看,为领起句,的内在关系紧密,为结句。答案依次填入下面段文字横线处的语句,衔接最恰当的组是从文化学和民俗学的角度看,个民族的情感与精神是要以系列特定的方式作为载体的。这种方式就是民俗,从这个意义上说,民俗是固定的,严格的,不能随心所欲地删改与添加。虽然在民俗的传衍中也会发生变异否则,很难成为民俗的内容是共同遵循的文化规范与仪式民俗不是政令法律但...

2015-2016学年高中语文 6.3 淡妆浓抹总相宜-语言的色彩课件新人教选修《语言文字应用》

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感情色彩它的作用是什么提示词的感情色彩中最主要的是褒义色彩和贬义色彩。褒义色彩表现的是对词义反映对象的肯定赞许喜爱的态度贬义色彩表现的是对词义反映对象的否定贬斥厌恶的态度。没有感情色彩的词是中性词,这样的词在语言的词汇中占大多数。准确选用含有褒贬意义的词语,可以鲜明地表现出爱憎的感情,增强语言表达的效果褒贬词语选择不当则会造成错误或误会。什么叫词的形象色彩提示词的形象色彩是指由...

2015-2016学年高中语文 6.2 语言表达的十八般武艺-修辞手法课件新人教选修《语言文字应用》

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到的深深的惋惜。海与山绸缪在起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水只见海把山围成了角角的半岛,山呢,把海围成了汪汪的海湾。此句运用了拟人手法,形象生动地表现了海山浑然体的优美意境。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神,给人以形象深刻的感受。解析三个“总希望”领起的排比句强调了...