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2022-06-24

典，或有关资料书。•联系上下文。•问同学或老师。•词语理解•奇花异草异奇异，特别。奇花异草，奇异特别的花草。•大雨倾盆倾使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来样，形容雨非常大。•置之不理置搁，放。置之不理，放在边，不理不睬。•三年五载载年。三年五载，三年五年。•秉烛夜游秉拿着，握着。秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。“如此循环”是什么意思把课文中能具体...

北师大版语文六下养花ppt课件1

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胜于吃药置之不理自生自灭读读填空有有，有有，有有,有有。既，又，这就是养花的乐趣。喜忧笑果香色须劳动花泪长见识找出能概括本文中心的句子。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。思考中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的•有喜有忧，有笑有泪•有花有果，有香有色•既须劳动，又长见识讲的是对花的关心，情感体验讲的是劳动成果讲的是养花的意义思考课文...

北师大版语文六下学步ppt课件1

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疲及父母的美好祝愿。自然段详细描述了儿子刚学会走路时的神态给父母带来了的兴奋惊奇思考。自然段，作者在心中叮嘱儿子，走好人生之路远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。在书上标画出具体语句在学步的过程中，父母的心情是怎样的你是从哪里看出来的•担心•儿子路上会有很多危险父母除了欣喜以外还有种什么样的心情•处处潜伏着危险桌角椅背床架门高低不平的路杂草丛生的路水洼泥泞这些危险具体表现为什...

北师大版语文六下小抄写员ppt课件2

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自己承受不好的结果。自作自受啜泣懊悔瞟迸出味初读课文，说说课文讲了件什么事小叙利奥为了帮助父亲养活家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解冷淡，依然坚持着。课文结构第部分叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。自然段。第二部分叙利奥瞒着父亲抄写签条。自然段。第三部分父亲了解了事情的真相。自然段。叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的•他的父亲是铁路上的职员，还有好几...

北师大版语文六下小抄写员ppt课件1

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叙利奥对父亲说“爸爸,我来替您写吧。我能和您写的样好呢!”可是,父亲会答应吗但是父亲无论如何不答应“不要,你应该用功念书。功课是你的大事情,就是个钟头,我也不愿意占用你的时间。”叙利奥知道父亲的脾气,不再请求,只暗自想办法。每天晚上,他到半夜才听到父亲停止工作,回到卧室去。有好几次,十二点钟敲过,就听到椅子向后拖的声音,接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。叙利奥已经在暗暗观察了!天晚上,...

北师大版语文六下吾腰千钱ppt课件3

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死请大家用自己喜欢的方式阅读。先不要参照译文，尽量读懂文章内容，说说本文讲了件什么事。永州的人傍水而居，都擅长游泳。天，河水暴涨。有五六个人乘着小船横渡湘水。船刚至江心，就漏水下沉了，船上的人纷纷泅水逃生。其中人拼命划水，却不像以往游得那么快。他的同伴奇怪地问“平素你的水性最好，今天为什么落在后边”他喘着粗气说“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”同伴忙劝他说“那...

北师大版语文六下吾腰千钱ppt课件1

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江心，就漏水下沉了，船上的人纷纷泅水逃生。其中人拼命划水，却不像以往游得那么快。他的同伴奇怪地问“平素你的水性最好，今天为什么落在后边”他喘着粗气说“我腰里缠着千枚铜钱，分量很重，所以落在后边。”同伴忙劝他说“那为什么还不赶快扔掉它呢”他不回答，只摇了摇头。过了会儿，他越发筋疲力尽。已经上岸的人向他呼喊“你真是太糊涂，太死心眼了，人马上都要淹死了，还要钱干什么”他又摇了摇头...

北师大版语文六下我站在铁索桥上ppt课件5

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桥思考讨论诗歌各小节各写了什么内容诗人站在铁索桥上看到了什么想到了什么“我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。”怎样理解其中的心潮汹涌激荡概括诗歌每小节的意思第小节作者站在铁索桥上所看的到的景物。第二小节追忆红军当年飞夺泸定桥的激烈场面。第三小节抚看今朝，烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方。第四小节直抒胸臆，高歌英雄的土地，英雄的人民。我站在铁索桥上，桥身在轻轻地摇晃。头...

北师大版语文六下矛与盾ppt课件3

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使用前在水中浸泡以瓷砖吸足水不冒泡为止,阴干备用。墙面镶贴要点镶贴前要找好规矩。用水平尺找平，校核方正，算好纵横皮数和镶贴块数，划出皮数杆，定出水平标准，进行预排先用废瓷砖按粘结层厚度用混合砂浆贴灰饼。贴灰饼时，将砖的楞角翘出，以楞角间作为标准，上下用托线板挂直，横向用长的靠尺板或小线拉平。灰饼间距左右。在门口或阳角处的灰饼除正面外，靠阳角的侧面也要挂直，瓷砖墙裙应经抹完灰的...

鄂教版语文六上语文乐园（五）ppt课件1

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表达派生机盎然的景象。眼前浮现出桃花嫣红，柳枝碧绿花木繁盛，色彩鲜艳的春景。莺歌燕舞黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。眼前浮现出朝气蓬勃的景象，黄莺在歌唱，燕子在飞舞。在青海，它是美妙的缕在宁夏，它是平静的湾在郑州，它是浩荡的波涛在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势...

鄂教版语文六上语文乐园（四）ppt课件1

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她是个百依百顺的乖女儿。河边沙滩上坐着个头戴草帽聚精会神垂钓的老者。只有真心实意,才能找到知己。宇宙中有无穷无尽的奥秘，等待人来去探索。写文章该详写的地方要详写，不能轻描淡写。两人对望着，纵有千言万语，时竟不知从何说起。语境运用。读读，说说下列成语有什么特点。这些词语的前两个字和后两个字表达的意义是大致相同的，它们并列组成个四字词语，我们把这种叫做同义连用。这样起到了加重语气...

鄂教版语文六上语文乐园（三）ppt课件1

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前黄口总角岁女豆蔻之年男舞勺之年岁女及笄之年男志学之年束发之年岁加冠之年弱冠之年岁而立之年岁不惑之年强壮之年岁天命之年知命之年知非之年岁花甲之年平头甲子耳顺之年还历之年岁从心之年古稀之年八九十岁耄耋之年岁鲐背之年岁期颐之年人瑞请你按照定的顺序排列下面的词语。耄耋天命豆蔻孩提而立花甲弱冠孩提豆蔻弱冠而立天命花甲耄耋连连。不惑之年古稀之年而立之年弱冠之年花甲之年天命之年岁岁岁岁...

鄂教版语文六上语文乐园（七）ppt课件1

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用或贬词褒用想想那时，我真是太聪明了！褒词贬用宛如小姑娘的发髻般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。褒词贬用鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。贬词褒用因此即使是伴妻道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。我喜欢海，溺爱着海。星星在头上眨着慵懒的眼睑也像要睡了。下列句子中被括起来的词语...

鄂教版语文六上语文乐园（六）ppt课件1

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和工艺生产废水漂洗废水池凝土管时,覆土厚度小于时采用混凝土基座，覆土厚度时采用混凝土基座。钢管般在管底铺厚的砂垫层。沟槽回填管道试压合格后方可回填。电气设计设计原则选购技术先进，设备高效节能耐用价廉物美的国产名优产品，先省内后省外，以利售后跟踪服务。有定的备用容量和负荷的可调性与配件的互换性，有利于安全经济运行工况的稳定性。机械设备通用设备选用国际上先进技术在国内定点厂家组装...

鄂教版语文六上语文乐园（八）ppt课件1

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危急。词多义是指同个词在不同的语言环境中意义不同。平时不断积累多义词在语境中的意义。本义是造字最初造字时表示的意义引申义是由本义引申出来的比喻义是用比喻的方法形成新的词义。理解时要以本义为基础。掌握联系语境中推断具体含义的方法。走马观花走亲访友相去甚远去粗存精亡羊补牢生死存亡短兵相接兵临城下个城市送来了自己的市花，有北京的月季菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛阳...

鄂教版语文六上爷爷的芦笛ppt课件4

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，曲调是那样婉转悠扬，还带着股浓浓的海水味爷爷的芦笛是怎么做的你感受到爷爷是怎样的人你仿佛听到了什么强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那天。又是个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的是在什么情况下听到了笛声这笛声给他带来了什么五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊...

鄂教版语文六上爷爷的芦笛ppt课件3

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海边长着大片大片的芦苇。张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着股浓浓的海水味五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下片苇叶，做了支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。...

鄂教版语文六上爷爷的芦笛ppt课件1

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手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下片苇叶，做了支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让我们体会到了人与自然的美好和谐，让我们享受到了生活的美好。爷爷的芦笛第二课时自学提示默读自然段，用划出描写大海的句子，用划出描写强强的句子。仔细读读,想想从哪些词句体会到大海狂怒了强强的心情又是怎样的大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪...

鄂教版语文六上献给老师的花束ppt课件1

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进行优化配置，形成社会经济环境协调发展。项目建设料。油和煤的燃烧将产生大量的有害气体和悬浮固体颗粒，有害气体的成分是氧化碳二氧化硫氮氧化物铅化合物和烯烃类。噪声施工期需使用施工机械诶及土方运输车辆，因此而产生的喧闹的环境干扰附近居民生活。固体废弃物施工期固体废弃物主要来自建筑垃圾和施工人员的生活垃圾。建筑垃圾成分主要为瓦砾碎砖水泥残渣废木材废铁丝钢筋废油漆和涂料，以及建材的...

鄂教版语文六上夏午ppt课件1

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章的精妙之处在于用“夏午”这样个角度将“我”的童年成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时做什么，最后点出原因享受生命。请同学们自由朗读课文，边读边思考，在夏午作者做了些什么小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。•看！后花园真是色彩丰富！五颜...