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2022-06-24

是中华民族历史上次伟大的出征。我会学时分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。我会学“出发！”载人航天工程指挥部总指挥庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任几多期待！我会学“是！”我会学随着杨利伟标准的军礼，中国第代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者...

鄂教版语文六上伟大的出征ppt课件1

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分，身着乳白色的首飞航天服杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随着他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。•杨利伟年考进飞行学院，年起参加航天员选拔，年月正式成为我国首批航天员。经过年多训练，他以优秀的成绩完成了基础理论专业技术等大类几十个科目的训练任务，并最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太空的宇航员。他曾自信地告...

鄂教版语文六上童年的发现ppt课件4

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解的地方。边读课文边思考童年时“我”发现了什么我是如何步步的得到这个发现的我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我思考的结果。和老师的次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这段时间就折合成个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成个月。这样推算下来，到变化，正好是九个月。我的发现竟...

鄂教版语文六上童年的发现ppt课件3

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好奇，想解决这个奇妙的问题。我们起找到老师，请他给我们解答。老师并没有给我们个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的些特征。“我”经过思考推算，终于找到了问题的答案。童年的发现通过与小伙伴的交流，我明白了，每到夜晚，我的小伙伴也都会像我样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老...

鄂教版语文六上童年的发现ppt课件2

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解和同学的嘲笑，不知所措。抑制不住自己的感情。形容费劲心思。我会读生词胚胎轻盈妨碍绞尽脑汁随心所欲哈哈大笑情不自禁翻来覆去作者围绕着童年的发现先讲了些什么再讲了什么最后讲了什么课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。中心思想本文讲的是作者童年时的个发现，反应了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。是树上掉落的苹果使牛...

鄂教版语文六上童年的发现ppt课件1

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物课上被老师罚出教室。第部分讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二部分介绍“我”发现这规律的具体经过。第三部分讲述“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。“我”童年的发现是什么在课文中找出有关的句子。“人是由细胞构成的„„从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这段时间就折合成个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成个月。这样推算下来，到变，正好是九个月...

鄂教版语文六上太阳请假的时候ppt课件6

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行于门口的第排应为整砖，将非整砖排在靠墙位置，纵向垂直门口应在房间内分中，非整砖对称排放在两墙边处。根据已确定的砖数和缝宽，在地面上弹纵横控制线每隔块砖弹根控制线。铺砖为了找好位置和标高，应从门口开始，纵向先铺行砖，以此为标筋拉纵横水平标高线，铺时应从里向外退着操作，人不得踏在刚铺好的砖在由，每块砖应跟线，操作程序是铺砌前将砖板块放入半裁水桶中浸水湿润，晾干后表面无明水时，...

鄂教版语文六上太阳请假的时候ppt课件1

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该方案优点利用废弃洼地做填埋场，可减少肩，坝前坡采用厚膜防渗，防渗膜面积。在期填埋场和远期填埋场衔接处设座临时垃圾坝，坝高米，坝顶宽，边坡比，垃圾坝设计长度，坝体由粘土构成。渗滤液防渗系统渗滤液循环回灌系统填埋气体导出系统的形式和规格与近期填埋场相同，数量相应减少，见期工程数量表。调节池调节池规模与近期垃圾填埋场设计相同，用于将渗滤液提升至渗滤液处理站的潜污泵中。填埋场绿化...

鄂教版语文六上松坊溪的冬天ppt课件5

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字或盖章日期年月日寒亭区海龙路排水管道引接工程施工谈判文件不拖欠工人工资的承诺函致为保护工人的合法权益，不拖欠工人工资。本人以法定代表人的资格，郑重承诺，保证做到按照劳动法规定雇佣和使用工人，不拖欠工人工资，工资将直接发放给工人本人严格遵守国家和地方关于工人工资的其他有关规定经发现我公司存在拖欠参加本项目工人工资行为，我公司保证将无条件筹集资金立即发放所拖欠的工人工资，造成...

鄂教版语文六上松坊溪的冬天ppt课件3

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信息技术人员人，并建立了自己的安全性。数据备份采用多冗余的硬件来保证系统连续运行的硬件备份，比如容错等方式，如果个硬件损坏，后备硬件马上能够接替其工作。作用是保证系统在出现故障时能够连续运行。同时采用磁带和磁碟的软件级备份，将系统数据保存到其他介质上，当系统出错时可以将系统恢复到备份时的状态。可以完全防止逻辑错误，因为备份介质和计算机系统是分开的，错误不会复写到介质上。这就...

鄂教版语文六上松坊溪的冬天ppt课件1

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动物们在干什么溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像好像好像。张开想象的翅膀试想下，溪中的石头还像什么白色的动物下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。溪石披着白雪。用词准确写出了雪后景物的特点，雪覆盖...

鄂教版语文六上生态金字塔ppt课件5

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便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子”...

鄂教版语文六上生态金字塔ppt课件4

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，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子”法说明生态金字塔生物数量。生态金字塔举列子的说明方法及好处•举列子举出实际事例来说明事物，...

鄂教版语文六上生态金字塔ppt课件2

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中找出哪些地方运用了这种”举例子“的说明方法吗读读只甲虫，地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物想想这句话运用了什么说明方法学学这句话把“甲虫”和“鹰”的采食空间作比较用平方米，几十平方公里，这些准确的数据来加以说明。因此这句话采用了“作比较”和“列数据”读读科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似座金字塔，便把这...

鄂教版语文六上生态金字塔ppt课件1

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习课文第部分杂草是数量最大的生物了。你看有多少动物在吃它蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物。而这些食植物性的动物，其数量也较大。吃肉的肉食性动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比食植物性的动物少得多。列举事例来说明各个等级生物的数量的多少。杂草的数量大于并养活食植物性动物食植物性动物数量大于并养活食肉性动物只甲虫，地上平方米的觅食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰...

鄂教版语文六上少年旅行队ppt课件3

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后面几个问句有何关系仿写段话谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。抓住重点词句理解课文。有感情地朗读。请从老师小纸船标本听广播中选择你最喜欢的组诗，细细品味。画出给你体会的句子或词，把你的体会写下来，不懂的地方做上记号。小纸船“看！连只小纸船都漂得这么久，这么远！”更何况怎样“这么久，这么远”你体会到什么老师“你能在这个地方...

鄂教版语文六上少年旅行队ppt课件2

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前的期待与渴望。“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界„„”句中的表示什么说说。细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。抓住重点词句理解课文。由课文留白处展开合理的想象。有感情地朗读。请从老师小纸船听广播标本中选择你最喜欢的，细细品味。老师从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！„„最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功„„得到快乐！”中你体会到...

鄂教版语文六上少年旅行队ppt课件1

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句话分述。点明了出发前的准备的“我们这是到生活里去，到个知识的世界里去。”到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么代表具体的实践活动，也代表着我们前进的方向就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足„„今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。“永远”“长久”说明什么从中你体会到了什么说明了知识的探索不是下子就能得到的，需要我们具有锲而不舍，持之以恒的精神谁能美美地读...

鄂教版语文六上三峡游ppt课件1

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首先让幼儿通过仔细观察图片上的内容，鼓励孩子大胆的说出他们所看到的事物，从中启发这些孩子说出更多自己会做的事情，在这之后老师加以相应鼓励和肯定，来增强孩子完成的自信心，这样不仅让幼儿的口语得到了相应的锻炼，同时也形成了他们自主的意识。二说活动目标认知目标理解图中的主要内容，并描述出来。能大胆的说出自己会做哪乐。教师带领幼儿起随音乐唱歌并作出相应的舞蹈动作。随后根据歌词内容教...

鄂教版语文六上囚蚁ppt课件4

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惜我听不见我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜我听不见第二次囚蚁和第次囚蚁有什么不同学习思考第二次囚蚁时，我与妹妹具体做了哪几件事情扎洞眼剪稻草放饼干屑贴在耳朵...