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2022-06-24

察它的因此,所以常常疏通文意我回忆自己年幼的时候，能够睁开眼睛直视太阳，能清楚地看到秋天鸟类身上的细毛，视力好极了，每看见细小的东西，定仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。文言文翻译法加字法能张眼对太够大睛着阳。如能张目对日。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞暗自暗暗地比于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色昂首观之，项为之强。又留蚊于...

鲁教版语文六上童趣ppt课件3

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译法无实际意义的字词不译•调句式调整法用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序•换换字解释法词义发生变化的词语•补省略补充法补出省略成分•直不变直译法专用名词人名地名官名时间及现代文中仍沿用的单音节词不变余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。我回忆时候童年看见看得清最细微的东西睁大眼睛直视太阳细小的事物定仔细观察它的所以时常事...

鲁教版语文六上童趣ppt课件2

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式和语言习惯二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为体，见“言”而知“意”三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。听读课文，整体感知文章内容要求认准字音把握朗读节奏藐项为之强鹤唳怡然凹凸为壑癞虾蟆ǎāāū请试着划分下列句子的朗读节奏见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。见藐小之物必细察其纹理，...

鲁教版语文六上天上的街市ppt课件1

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老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。•天，天上的织女和诸仙女起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又...

鲁教版语文六上天上的街市静夜ppt课件1

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们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。思考以下问题•全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的第节是写实的，第二至四节是写想象的。诗人想象了牛郎织女在天上幸福美满的生活。请你概括出诗人想象的内容及想象过程。街灯明星天上的美丽街市街市上陈列的珍奇物品牛郎织女的幸福生活讨论•课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同是通过哪...

鲁教版语文六上石缝间的生命ppt课件5

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样面对你的生命听录音，请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命，又是丛生的生命。这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的蒲公英，更有参天的松柏。石缝间生存环境恶劣少土壤石缝间的生命,它们怎样活着野草细瘦的薄叶细微的叶脉山花坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏扭曲地旋转地结着伤疤自己生长出根须深埋在石缝间狭隘的间隙...

鲁教版语文六上石缝间的生命ppt课件4

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其他生命的重要性。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”这是不毛的石缝。这是倔强的生命。这样的生命是簇簇无名的野草，是如此小小的山花，更有参天的松柏。作者为了向世人告知个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪幅，说说自己喜欢的理由本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读...

鲁教版语文六上石缝间的生命ppt课件3

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倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”，作者为什么“感动得潸然泪下”这句话在文章中有什么作用作者选择了哪些事物为代表来介绍石缝间的生命突出其哪些特点文中哪语段对题目作出概括性的诠释和解释文章最后段和第二段是怎样的关系初读课文•石缝间的生命，有什么特点•倔强刚强不屈•石缝间的生命，给了作者怎样的感动•潸然泪下请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”文中提到了哪些生长在石缝间...

鲁教版语文六上石缝间的生命ppt课件2

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到文学工作岗位，作品像爆发的火山喷涌而出。代表作品诗集无名河中篇小说丑末寅初高买长篇小说桃儿杏儿年，当时社会处在拨乱反正，辞旧迎新之际，所以“石缝间的生命”，就其特定的时代来说，就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的构思，是时代赋予作品意强者哲学的壮音。因此，这篇散文又是曲富于时代情绪的对人民中优秀分子的赞歌，他们高扬的生命力正是中华民族永远挺直的脊梁和...

鲁教版语文六上石缝间的生命ppt课件1

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厕所蹬三轮拉板车，在工厂做杂工，以超重劳动换取微薄收入养家活命。这是个没有思想自由，没有人格尊严，甚至也没有生存保障的时代，那么多优秀的知识分子像流星样陨落，选择了死亡。这是多么绝望无助的生存环境。可以想见，我们这位当时名不经传无权无势无依无靠的的林希，生存是如何地艰难。文化大革命期间，被打成牛鬼蛇神。每日精疲力竭的劳动回来之后，临到晚间，进了牛棚，还得挨次罚站，然后向组织...

鲁教版语文六上生命，生命ppt课件3

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！夜晚，我在灯下写稿，只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我伸手捉住了它。只要我的手指稍用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！生命是什么呢这只飞蛾会想些什么呢墙角的砖缝中掉进粒香瓜子，过了几天，竟然冒出截小瓜苗。那小小的种子里，包含着种多么强的生命...

鲁教版语文六上生命，生命ppt课件2

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手捉住了它。只要我的手指稍用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！叙述事情娓娓道来声音轻柔读出脆弱感情充沛读出震惊•找出这段文字中描写飞蛾求生的句子此时作者什么心情趁它在停下的时候，我伸手捉住了它。只要我的手指稍用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到股生命...

鲁教版语文六上生命，生命ppt课件1

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翅，我感到股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！假如你就是那只被我捉在手中的飞蛾，你想对我说什么飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我想我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进粒香瓜子，过了几天,竟然冒出截小瓜苗。那小小的种子里，包含着种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。自由朗读第三自然段，思考你从哪里看...

鲁教版语文六上山市ppt课件3

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茅庐，已有文名，但命运多蹇，以后屡试丌中，名落孙山，空有满腹经纶，却敲丌开仕途之门。中晚年在家乡为塾师，用数十年时间写成聊斋，借花妖狐魅以抒劝善惩恶之心及心头丌平之气。蒲松龄奂山邑禹年青冥飞甍高垣睥睨连亘莽莽窗扉黯然屑屑逾时倏忽肆ǔǎēū奂山山市，邑八景之也，然数年恒丌见。的但是几经常孙公子禹年不同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，喝酒孤零零耸立高插青冥，相顾惊疑，看共事的人戒...

鲁教版语文六上山市ppt课件2

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乌有ū倏忽遂酒肆逾时ǒū大家起做！城郭连亘窗扉淄博ōēī直接霄汉黯然缥缈高垣睥睨海市蜃楼āāǎ然数年恒不见恒，经常。•高垣睥睨高高低低的城墙。•居然城郭居然，竟然。•历历在目历历，物体或景物个个清清楚楚的。•尘气莽莽然莽莽，广大。•危楼座危，高。•黯然缥缈昏暗得看不分明。缥缈隐隐约约，若有若无。•往来屑屑形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。•或凭或立凭，靠着。奂山山市，邑八景之...

鲁教版语文六上山市ppt课件1

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”词，你能联想古代哪首著名的诗歌为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释出自本文的成语有哪些找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程请你用两个词语概括山市的特点子虚乌有历历在目直冲霄汉风定天清孤塔宫...

鲁教版语文六上散步ppt课件4

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到委屈的意思形容水波十分明净每个人或者事物都得到合适的安排听读课文，整体感知•散步的人有哪些•散步的季节呢••散步的地点•散步中发生了什么事情•散步的人有母亲我妻子儿子田野初春分歧快速抢答家人在田野里温馨地散步结局散步的地点是散步的季节是散步的过程中发生了用原文中的个词来回答记叙的事情是祖孙三代初春在田野里散步请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加个修饰语的家庭的母亲的“我...

鲁教版语文六上散步ppt课件2

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歧母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思不过，切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时我感到了责任的重大。我想找个两全的办法，找不出我想拆散家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“还是走小路...

鲁教版语文六上散步ppt课件1

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”船到纽约港了，女儿眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着“妈妈，妈妈！”就在这时，周围忽然片惊呼，女儿回头，看见父亲仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空尸解的结果让所有的人惊呆了那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。唯可能是因为创口太小，使得被刀切的心肌依原样贴在起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会上，有人说要称它大...

鲁教版语文六上塞翁失马ppt课件3

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āǒ读通课文译读课文•要求结合课下注释，理解大意，尝试着翻译原文。•提示根据需要，可适当添加词语，使故事情节更完整，语言更生动。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰“此何遽不为福乎”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰“此何遽不能为祸乎”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰“此何遽不为福乎”居年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人...