文档列表

2022-06-24

具市场竞争力的差别化纤维以适率条干均匀度备注值将在开车后周内确定，此值确定后不能改变。备注线密度偏差率以名义线密度为计算依据。值在范围内选定，般情况下不得任意更改，但如因原料调换等原因，中心值可做适当调整。条干均匀度采用法，随仪器决定考核值或值。第四章工艺技术方案第节工艺技术选择聚酯装置自精对苯二甲酸和乙二醇连续酯化和缩聚生产聚对苯二甲酸乙二醇酯工艺技术实现工业化以...

六年级语文下册第4单元 18永生的眼睛课件5 语文S版

共27页 PPT 阅读

只是副角膜，更重要的是父亲那心为他人幸福着想为帮助他人而感到快乐和骄傲的品质。这种品质已经植根于后人心中，并世代相传。个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。善于为他人着想，无私的精神。“如果个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪样画出栩栩如生的马儿。那多么美妙!”父亲曾...

六年级语文下册第4单元 18永生的眼睛课件4 语文S版

共16页 PPT 阅读

。很久以前,你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”父亲这番话给我上了生中最重要的课。在这刻我领悟到，父亲所留下的远非副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的片骄傲。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲...

六年级语文下册第4单元 17我的伯父鲁迅先生说课课件语文S版

共21页 PPT 阅读

单元的教学要求以及本文特点，我把本文教学目标确定为知识与技能目标有感情朗读课文，能够联系上下文或结合时代背景理解句含义深刻的句子，体会文章的思想感情学习抓住人物语言动作神态描写表现人物品质的方法。过程与方法目标通过默读指导感情朗读等多种形式的朗读训练，质疑讨论小组合作学习等形式的学习，达到理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情通过教师指导学生思考完成填空练习的方法，学习掌握...

六年级语文下册第4单元 17我的伯父鲁迅先生课件4 语文S版

共17页 PPT 阅读

详霜逝章咳嗽ǎǎɡǎǎɡɡāɡāɡ殡仪馆追悼挽联爱戴吊唁悔恨囫囵吞枣张冠李戴硼酸恍然大悟饱经风霜我能读准词语并理解意思阅读课文思考作者认为鲁迅先生是个什么样的人你从课文中哪里读出来的为自己想的少为别人想得多学习第段圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句从哪里看出他深受爱戴挽联多花圈多各色各样的人多对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不例外，你从哪体会到作者的悲痛心情我呆呆地望着...

六年级语文下册第4单元 17我的伯父鲁迅先生课件3 语文S版

共17页 PPT 阅读

救助车夫关心女佣笑谈“碰壁”交流“谈水浒传”重点理解伯父摸着胡子，笑了笑，说“哈哈！还是我的记性好。”探讨伯父说这句话的意思是什么集体交流，突破难点这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄幽默风趣的性格特点。交流“碰壁”重点理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话...

六年级语文下册第4单元 17我的伯父鲁迅先生课件2 语文S版

共35页 PPT 阅读

死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。解释以下词语的意义。殡仪馆供停放灵柩办理丧事的地方。黄包车旧时种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。硼酸水种用于消毒防腐的外用药水。鲁迅先生给你留下了什么印象请你用文中的句话来概括的说说。“他总是为自己想得少，为别人想得多。”朗读思...

六年级语文下册第4单元 17我的伯父鲁迅先生课件1 语文S版

共35页 PPT 阅读

热情地救护和帮助黄包车车夫伯父关心女佣阿三。深受爱戴趣谈水浒笑谈碰壁救助车夫关心女佣我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就滴滴地掉下来。为什么伯父鲁迅先生会受到那么多人的爱戴“他总是为自己想得少，为别人想得多。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的...

六年级语文下册第4单元 16穷人课件4 语文S版

共17页 PPT 阅读

惊肉跳忐忑不安包裹魁梧自作自受溅起帐子眼帘湿淋淋撕破顾惜忧虑寡妇熬唉声叹气课文的题目是穷人，可是文中没有个“穷”字，你能找出相关的细节描写来感受穷人的“穷”吗请在文中用横线标出。从屋内的摆设看出“穷”古老的钟嘶哑地敲了十下十下屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。从孩子的吃穿看出“穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。显然，母亲在临死的时候，拿自己...

六年级语文下册第4单元 16穷人课件2 语文S版

共36页 PPT 阅读

生活奢华而首先堕落广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说真实地反映了这历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。你知道吗帐子眼帘溅起忐忑不安魁梧ǎ舒适忧虑抱怨寡妇眼帘蜷缩顾惜自作自受忐忑不安心惊肉跳汹涌澎湃舒服，安适。顾全爱惜。自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。...

六年级语文下册第4单元 16穷人课件1 语文S版

共36页 PPT 阅读

夫归来。讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第段第节第二段第节第三段第节课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方•古老的钟发哑地敲了十下，十下从“屋内装饰”看出“穷”省略号作用提示省略了递增的次数。突出时间已经很晚了。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去吃的是黑面包，菜只有鱼。从“吃穿”看出“穷”•丈夫清早驾着小船出海，这时...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件6 语文S版

共45页 PPT 阅读

点渭城，时间天气朝雨，环境客舍青柳色新前两句写离别时的景色，地点是，季节是，从哪里可以看出“柳”与谐音，暗含之意，你感觉这景色如何城渭春季留送别劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。君指元二。劝我的朋友啊，再饮杯离别的酒吧！往西出了阳关之后，就再也见不到老朋友了。更再。故人老朋友。更尽再饮完。阳关汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口元和郡县志云...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件5 语文S版

共47页 PPT 阅读

的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。我真诚地劝你再干杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。咬文嚼“句”•“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这两句诗写送别的时间地点季节和环境。时间是早晨，地点是渭城，季节是春季。“柳”与“留”谐音，暗含送别之意。咬文嚼“句”•“劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。”这两句诗写饯行宴上临行劝酒中蕴含的深情。这临行前的劝酒，不仅打破了无言的沉默，更有...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件4 语文S版

共31页 PPT 阅读

因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了。更再。故人老朋友。更尽再饮完。阳关汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口元和郡县志云，因在玉门之南，故称阳关。送元二使安西解释清晨的细雨打湿了渭城的浮尘青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮杯离别的酒吧因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件3 语文S版

共31页 PPT 阅读

去出了阳关路艰辛，再没有知己的老朋友了。更再故人老朋友这首诗描写的是与老朋友的离别之情。李白，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。孟浩然，字浩然，以写田园山水诗为主。与另位山水田园诗人王维合称为王孟。存诗多首，多为五言律诗。他的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜。孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。黄鹤...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件2 语文S版

共41页 PPT 阅读

外清新明朗。送别的地点渭城，时间天气朝雨，环境客舍青柳色新劝君更尽杯酒，西出阳关无故人。君指元二。请你再饮杯离别的酒吧！因为你西出阳关之后，在那里就见不到老朋友了。更再。故人老朋友。更尽再饮完。阳关汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口元和郡县志云，因在玉门之南，故称阳关。整首诗完整解释清晨的细雨打湿了渭城的浮尘青砖绿瓦的旅店和周围的柳树...

六年级语文下册第4单元 15古诗三首课件1 语文S版

共15页 PPT 阅读

济社会协调发展具有积极的作用。建议列入国家农业综合开亏本元，绝大多数养鸡农户蒙受了不同程度的损失，造成饲养规模萎缩，市场供应失衡。万套种鸡养殖基地改扩建项目建成后，可以强化项目区禽类生产优良品种推广先进技术服务和产品后续加工等环节的社会化服务功能，增强龙头企业与养鸡农户的利益关联，规避农户养殖的市场风险，提高禽类生产的组织化程度，项目建设有利于促进项目区农业产业化经营。在推...

六年级语文下册第3单元 13海水为什么是蓝的课件7 语文S版

共24页 PPT 阅读

闭目塞听阳光融融暖风徐徐源源不断理解词语理解词语用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。•课文先写在地中海的轮船上拉曼向个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。•再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了种普遍存在的光散射效应。•最后写男孩的故事提醒人们新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。朗读...

六年级语文下册第3单元 13海水为什么是蓝的课件3 语文S版

共23页 PPT 阅读

先写在地中海的轮船上拉曼向个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了种普遍存在的光散射效应。最后写男孩儿的故事提醒人们新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。朗读自然段，思考从男孩与母亲的谈话中你知道了什么为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔...

六年级语文下册第3单元 13海水为什么是蓝的课件2 语文S版

共29页 PPT 阅读

并从固体液体气体中分别发现了种普遍存在的光散射效应。表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。课文主要讲了件什么事认真朗读课文，说说课文是按照怎样的顺序叙述的自然段先写在地中海的轮船上拉曼向个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。自然段再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了种普遍存在的光散射效应。自然段...