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2022-06-24

2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：浣溪沙·菡萏香销翠叶残（李璟）（共40张PPT）

寂对比来写，传达出相思之苦。情景交融辅助材料唐诗“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”。韦庄词“昨夜夜半，枕上分明梦见”。懂得中国音乐的，说笙要暖笙，东风日暖闻吹笙，这笙上要有个芦苇的薄膜，那个薄膜要在暖气之中吹出来的声音好听，冷了就不好听了。他说现在这个玉笙已经寒了，已经这个曲子吹了那么久了。“倚阑干即栏杆”含不尽之意，给人以联想和想象...

2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）（共43张PPT）

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四州作者简介唐代文学家哲学家，唐宋八大家之。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元少有才名，早有大志。文以辞采华丽为工。贞元九年中进士，十四年登博学鸿词科，积极参与王叔文集团政治革新。永贞元年九月，革新失败，贬邵州刺史，十月加贬永州今湖南零陵司马。元和十年春回京师，又出为柳州今属广西刺史，政绩卓著。十...

2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：兵车行（杜甫）（共53张PPT）

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果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。文体简介•行，是乐府歌曲的种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的很多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”体。其音节格律，般比较自由，形式采用五言七言杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。杜甫的兵车行没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式...

2016春高中语文（苏教版选修唐诗宋词选读）教学课件：安定城楼（李商隐）（共49张PPT）

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方有种叫鹓雏的神鸟，从南海飞往北海。路上非梧桐树不歇，非竹食不吃，非甘泉不饮。有只猫头鹰刚获得只死老鼠，看到鹓雏飞过，怀疑它要来抢食，就仰头向它发出怒叫声。现在你也想用梁国这只死老鼠来“吓”我吗诗人巧妙地借用庄子的典故，说得委婉含蓄，耐人寻味。诗中所用典故，正是对这种猜忌与中伤的愤慨。安定城楼寓有哪些丰富的旨意青年人胸襟的自白鞭挞猜忌自己的朋党势力用世的决心功成身退隐居的...

2015年湘教版高中赛课必修二2.3城市化过程对地理环境的影响课件（段金叶）（共34张PPT）

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天气水文地形植被气候城市环境城市环境是自然社会经济复合的高度人工化的生存环境，是人类对自然环境干预最强烈的地方，是不完善不稳定的生态系统。知识小结城市化对自然地理的不利影响以内涝为例径流量降水量径流量降水量时间时间降水过程降水过程城市化前的水位过程线城市化后的水位过程线说出城市化前后水位过程线的差异，分析城市内涝的原因。内涝成因剖析城市化过程对自然地理环境的影响地形变平坦地...

2015年11月河南省卫辉市教研培训创新教研模式助力历史教学课件（共16张PPT）

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“共同体”是指具有共同的发展目标，遵循共同的约定，为了实现共同的利益，在知识智力资源和成果上采取共享的多个个人所联合组成的个发展型组织。共同体的内涵和特征共同信仰和共同目标。合作参与和互动交流。相互依赖与共同进步。关注个体差异和少数意见。真实任务。二教研模式创新的理论支撑共同体及其理论优势三教研组活动新机制教研共同体教研共同体构建的原则任务导向成长目的利益驱动情感纽带效益优...

2015-2016学年高中生物人教版选修一菊花的组织培养课件（共27张PPT）

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然具有形成完整个体的潜能具有发育成为完整个体所必需的全部基因遗传物质受精卵﹥生殖细胞﹥体细胞植物体细胞﹥动物细胞试比较生殖细胞受精卵体细胞的全能性分化程度低的细胞﹥分化程度高的细胞生殖细胞属于高度分化的细胞生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官高度分化的植物细胞在什么条件下才能表现出全能性基因的选择性表达离体状态定营养物质激素和其他外界条件愈伤组织离...

2015-2016高二语文北京版必修四第三单元小说与抒情教学辅导课件（23张）

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高则是使情感走向复杂深刻的隐性储存。找出作品的内在联系，设计学生可以到达的路径培养学生丰富深刻多样的情感，和理解感悟能力。中国古典小说的抒情特征外化中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物...

【人教版】河北枣强中学高一必修一第四章第三节物质跨膜运输的方式（共24张PPT）

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由扩散和协助扩散被称为被动运输丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水，为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢外细胞膜内主动运输能量比方卡车载货上坡逆水行舟用力撑主动运输特征逆浓度梯度运输需要载体需要消耗能量例子氨基酸，葡萄糖，离子思考与协助扩散有关的细胞器与主动运输有关的细胞器核糖体核糖体线粒体主动运输的意义保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养...

【人教版】河北枣强中学高一必修二第四章第一节基因指导蛋白质的合成（共35张PPT）

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人口平均预期寿命由年的岁左右增长到目前预期的岁已不能满足医疗工作各方面的功能需求。近年来医院先后投资购臵的新设备，无合适场所安装，造成医院功能区结构混乱。停车位严重不足，导致院区就诊环境混乱，患者就诊极为不便。院内环境狭窄绿化面积不足，住院病人无足够的活动场地，传染病人无法出入，院内无法设臵传染病人专用通道。周边居民过多，受污染情况严重，同时也制约了医院标准化建设的发展。第...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元构建资产阶级代议制的政治框架单元学习总结

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化进程。有利于推动资本主义经济和文化的发展。单元学习总结共同点具有形式上代表民意行使国家权力的议会，议会是国家行使权力的核心机构。实行三权分立和权力制衡的原则。实行资产阶级的政党政治。局限性行政权扩张，代表民意的议会立法权削弱。政党始终代表定集团的利益。单元学习总结典题君主立宪制是种代议制立宪政体，在该政体下，最能体现代议制的是君主“统而不治”由选举产生的议会执掌国家最高权...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第3课美国代议共和制度的建立

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中挑选阁员，通过国家元首任命而组成内阁，内阁对议会负责，内阁的去留由议会定夺。第课美国代议共和制度的建立探问题材料美国国会大厦对历任美国总统来说都是个需要小心应付的地方。美国的开国者们„„想方设法地约束总统的权力。不仅是立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予罢免。„„国会山上这座白色建筑让每任总统...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第2课英国责任制内阁的形成

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和议会行使，所以英王的权力只具有象征性的意义。第课英国责任制内阁的形成材料二在年后的多年内，内阁的地位日趋巩固。到这时，各枢密院常设委员会的作用进步加强，初步具有了近代政府各“部”的性能和特征。名义上的中央政府机构枢密院更加臃肿笨拙，已不能发挥维系中央政府的核心作用。而内阁人员精干决策迅速处事敏捷，在指导协调各部门工作中显示出越来越重要的作用。世纪末世纪初，内阁和政府日益融...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第1课英国君主立宪制的建立

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响。国家权力政治稳定制度保障政治体制民主国家欧洲第课英国君主立宪制的建立名师点拨权利法案颁布后，英国形成了议会与国王集体统治的局面，实现了统治方式从人治向法治的转变，有利于英国社会的长期稳定发展。第课英国君主立宪制的建立课堂讲义理解深化探究主题英国君主立宪制的建立和基本原则英国君主立宪制的确立和发展完善是英国资产阶级和人民群众长期不懈斗争的产物。它不仅促进了英国政治的民主化...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元向封建专制统治宣战的檄文单元学习总结

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教自由。单元学习总结典题下列关于宣言与人权宣言的叙述正确的是宣言是人权宣言在美洲的翻版都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权自由平等原则都用财产的不平等代替了基于出身的不平等单元学习总结解析两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域，要求既要搞清每个事件的来龙去脉，还要对事物之间的异同作出深入分析。项事件的前后关系颠倒，两项都只是个文献的内容，通过排除可...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第3课中华民国临时约法

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于国民全体。中华民国人民律平等，无种族阶级宗教之区别。中华民国以参议院临时大总统国务员法院行使其统治权。第课中华民国临时约法中华民国之立法权以参议院行之。„„国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。„„参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。第课中华民国临时约法总统由参议院选举产生。„„临时大总统受参...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第2课法国人权宣言

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特权启蒙思想法律民主化革命或改革民主思想第课法国人权宣言名师点拨权利法案宣言人权宣言反映了英美法三国人民反对封建专制追求自由民主的精神，深刻地影响了世界政治文明的发展进程。第课法国人权宣言课堂讲义理解深化探究主题人权宣言与启蒙运动启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第1课美国独立宣言

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的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是宣言对启蒙思想加以应用的显著特色。第课美国宣言探问题材料洛克第次系统地提出“天赋人权”学说，他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权生命权和财产权，并把它们说成了天赋人权。材料二我们认为这些真理是不言而喻的人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。宣言第课美国宣言结合两则材料分...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争单元学习总结

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无产阶级作为的政治力量登上历史舞台的历史解析由第国际第次代表大会可知项为正确答案。答案单元学习总结二抗战胜利前后中国共产党领导中国人民进行民主斗争的大事年表时间大事内容年月中共中央决定在抗日根据地实行“三三制”原则抗日战争和解放战争期间中共在解放区实行广泛的普选制度单元学习总结年月日国共双方签订双十协定，确定了坚决避免内战建设民主国家的原则年月重庆政治协商会议召开，通过了有...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元第4课抗战胜利后的人民民主运动

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中国国民党代表人，中国共产党代表人，民主同盟代表人，青年党代表人，无党派人士人。第课抗战胜利后的人民民主运动主张他们代表着中国当时存在的三种主要政治力量股力量是中国国民党及其附属青年党，希望维护其党训政格局。股力量是中国共产党，希望打破国民党的党训政格局，谋求中国共产党在国内政治格局中的应有地位。民主同盟和无党派人士，既反对国民党党专政，又不同意中国共产党拥有军队和单独的政...