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2022-06-24

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第3课美国代议共和制度的建立

中挑选阁员，通过国家元首任命而组成内阁，内阁对议会负责，内阁的去留由议会定夺。第课美国代议共和制度的建立探问题材料美国国会大厦对历任美国总统来说都是个需要小心应付的地方。美国的开国者们„„想方设法地约束总统的权力。不仅是立法制度上的约束，甚至在宪法中加上了弹劾权，对犯有“叛国罪贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政官员进行弹劾，并予罢免。„„国会山上这座白色建筑让每任总统...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第2课英国责任制内阁的形成

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和议会行使，所以英王的权力只具有象征性的意义。第课英国责任制内阁的形成材料二在年后的多年内，内阁的地位日趋巩固。到这时，各枢密院常设委员会的作用进步加强，初步具有了近代政府各“部”的性能和特征。名义上的中央政府机构枢密院更加臃肿笨拙，已不能发挥维系中央政府的核心作用。而内阁人员精干决策迅速处事敏捷，在指导协调各部门工作中显示出越来越重要的作用。世纪末世纪初，内阁和政府日益融...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第四单元第1课英国君主立宪制的建立

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响。国家权力政治稳定制度保障政治体制民主国家欧洲第课英国君主立宪制的建立名师点拨权利法案颁布后，英国形成了议会与国王集体统治的局面，实现了统治方式从人治向法治的转变，有利于英国社会的长期稳定发展。第课英国君主立宪制的建立课堂讲义理解深化探究主题英国君主立宪制的建立和基本原则英国君主立宪制的确立和发展完善是英国资产阶级和人民群众长期不懈斗争的产物。它不仅促进了英国政治的民主化...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元向封建专制统治宣战的檄文单元学习总结

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教自由。单元学习总结典题下列关于宣言与人权宣言的叙述正确的是宣言是人权宣言在美洲的翻版都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权自由平等原则都用财产的不平等代替了基于出身的不平等单元学习总结解析两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域，要求既要搞清每个事件的来龙去脉，还要对事物之间的异同作出深入分析。项事件的前后关系颠倒，两项都只是个文献的内容，通过排除可...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第3课中华民国临时约法

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于国民全体。中华民国人民律平等，无种族阶级宗教之区别。中华民国以参议院临时大总统国务员法院行使其统治权。第课中华民国临时约法中华民国之立法权以参议院行之。„„国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。„„参议院对于临时大总统认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。第课中华民国临时约法总统由参议院选举产生。„„临时大总统受参...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第2课法国人权宣言

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特权启蒙思想法律民主化革命或改革民主思想第课法国人权宣言名师点拨权利法案宣言人权宣言反映了英美法三国人民反对封建专制追求自由民主的精神，深刻地影响了世界政治文明的发展进程。第课法国人权宣言课堂讲义理解深化探究主题人权宣言与启蒙运动启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。同时，启蒙思想家倡导的自...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第三单元第1课美国独立宣言

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的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是宣言对启蒙思想加以应用的显著特色。第课美国宣言探问题材料洛克第次系统地提出“天赋人权”学说，他把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权生命权和财产权，并把它们说成了天赋人权。材料二我们认为这些真理是不言而喻的人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。宣言第课美国宣言结合两则材料分...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争单元学习总结

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无产阶级作为的政治力量登上历史舞台的历史解析由第国际第次代表大会可知项为正确答案。答案单元学习总结二抗战胜利前后中国共产党领导中国人民进行民主斗争的大事年表时间大事内容年月中共中央决定在抗日根据地实行“三三制”原则抗日战争和解放战争期间中共在解放区实行广泛的普选制度单元学习总结年月日国共双方签订双十协定，确定了坚决避免内战建设民主国家的原则年月重庆政治协商会议召开，通过了有...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元第4课抗战胜利后的人民民主运动

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中国国民党代表人，中国共产党代表人，民主同盟代表人，青年党代表人，无党派人士人。第课抗战胜利后的人民民主运动主张他们代表着中国当时存在的三种主要政治力量股力量是中国国民党及其附属青年党，希望维护其党训政格局。股力量是中国共产党，希望打破国民党的党训政格局，谋求中国共产党在国内政治格局中的应有地位。民主同盟和无党派人士，既反对国民党党专政，又不同意中国共产党拥有军队和单独的政...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争

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歼之惨变，军纪何在国法何在盖违令者即下令者，毁法者即造法者„„中共中央发言人对皖南事变发表的谈话第课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争材料二陕甘宁边区的“豆选诗”金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投，选好人，办好事，投在好人碗里头。第课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争材料三年，陕甘宁边区进行“三三制”政权的普选。这次选举全边区有的人参加了投票。按“三三制”比例，选出了乡县边区三级参...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争

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论，各国社会主义政党完全可以根据本国国情，自主地开展各项工作。因此第二国际在组织上比较松散，没有自己的明确纲领正式章程统的纪律，其决议对各国党没有约束力。第课欧洲无产阶级争取民主的斗争探问题材料第条本协会设立的目的，是要成为追求共同目标即追求工人阶级的保护发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心。„„第七条工人阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中，只有把自身组织成为...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第七单元第1课英国宪章运动

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国的宪章运动。目的争取普选权。原因英国资本主义得到迅速发展。工人队伍不断壮大，但其生活困苦和政治上无权年的英国议会改革赋予了工业资产阶级选举权，工人却依然被排斥于政治之外。第课英国宪章运动结合所学知识，思考宪章派是如何理解普选权与改善经济状况之间的关系的。答案宪章派认为造成工人阶级生活贫困的根源在于工人阶级没有政治权利，没有政治地位。因而，要改善贫困的经济状况就必须获得政治...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争单元学习总结

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习西方改造社会的理念单元学习总结解析首先要清楚詹天佑等第批留学生是在洋务运动时期出国留学的，洋务运动期间，洋务派以“中学为体，西学为用”为指导思想，主张学习西方先进的军事科技和生产技术，故应选项。答案单元学习总结二辛亥革命后到五四运动前中国国内的政治斗争焦点性质与启示斗争革命派发动辛亥革命，推翻清政府，建立中华民国，但革命果实被袁世凯窃取。革命派颁布临时约法限制袁世凯宋教仁...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第六单元第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争

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目标相同都反对北洋军阀政府。方式相同都进行武装斗争。性质相同都是为维护民主共和而进行的资产阶级民主革命斗争。作用相同都推动了中国的近代化和中国革命的发展。第课反对复辟帝制维护共和的斗争探问题材料下图为时人创作的讽刺政府虽有“共和”之名，实际却是“猿”袁之天下的漫画。第课反对复辟帝制维护共和的斗争材料二曾几何时，己为情势所迫不得已与反革命的专制阶级谋妥协„„夫袁世凯，北洋军...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第六单元第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发

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因八国联军侵华而逃亡西安的慈禧太后发布上谕，公开打起两年前拼死反对的“变法维新”旗号，宣布实行新政。材料二钦定宪法大纲共条，其中关于“君上大权”的共条，后附臣民义务条。宪法大纲以“大权统朝廷，庶政公请舆论”为宗旨，宣布皇帝有立法行政司法等大权，议院的任务是“协赞”立法。第课资产阶级民主革命的酝酿和爆发“新政”的性质是什么答案是由清政府主持和领导的场带有近代化性质的全面改革运...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第六单元第2课中国资产阶级的民主思想

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，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。摘自梁启超戊戌政变记第课中国资产阶级的民主思想据材料指出康有为的基本主张及其理论根据。答案基本主张实行君主立宪制理论根据三权分立学说。第课中国资产阶级的民主思想康有为宣传维新思想的方式和手段是什么结合所学知识说明原因。答案方式和手段借助儒家外衣来宣传维新思想原因资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小借助于孔子的权威可以减少变法的阻力。...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第六单元第1课西方民主思想对中国的冲击

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想“中学为体，西学为用”的思想，是洋务派及其洋务运动的指导思想和理论依据。这思想是“师夷长技以制夷”的发展，主张学习西方的先进科技和军事以维护清政府的封建统治。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，以达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。但是把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动欲“...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第二单元英国议会与国王的斗争单元学习总结

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独裁统治。单元学习总结年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。资产阶级和新贵族与流亡国外的查理二世进行谈判。年月，斯图亚特王朝复辟，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会议员达成致，在年发动政变，废黜了詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽及其荷兰丈夫威廉执政为英国女王和国王，史称“光荣革命”，英国资产阶级革命就此结束。单元学习总结典题克伦威尔在其施政纲领中说“护国公为终身职务，...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第二单元第2课民主与专制的反复较量

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王朝君主立宪第课民主与专制的反复较量名师点拨“光荣革命”是场由资产阶级新贵族和封建阶级联合发动的宫廷政变，是资产阶级新贵族和封建势力妥协的结果。第课民主与专制的反复较量课堂讲义理解深化探究主题英国护国政体的建立克伦威尔的护国政体建立的原因有哪些通过两次内战，斯图亚特王朝的统治被推翻，资产阶级和新贵族在英国建立了共和国。在共和国时期，又出现了克伦威尔的独裁统治。其主要原因有第...

【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2课件：第二单元第1课英国议会与王权矛盾的激化

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化特别提示大抗议书集中体现了议会中各种反王权力量的政治经济要求，它是革命初期资产阶级和新贵族的革命联盟的政治纲领。第课英国议会与王权矛盾的激化课堂讲义理解深化探究主题英国资产阶级革命前资本主义的发展经济基础决定上层建筑，政治革命的发生，从根本上来说是新的经济基础发展的必然要求。都铎王朝时期，英国资本主义兴起，但当时资产阶级的力量尚小，其自身的发展还需要封建王权的保护，而王权...