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2022-06-26

创设情境激发兴趣(原稿)预览图

创设情境激发兴趣(原稿)

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分体会数学与人类社提供定的实例。如我在讲次函数应用时,我讲了这样个实例个旅游团,收费标准是这样的少于人不组团,恰好是人时每人交成本费元,多人每人少交元,问这个旅游团带多少人时不挣钱也不赔钱带多少人时挣钱最多最多挣多少元此时,学生强数学的应用价值又可以使学生从中初步感悟到定的数学思想和方法,有利于学生抽象思维能力的培养。创设生活情境数学的主要属性之就是抽象,而中学生往往是以形象思维为...

初中思想品德课教学情境创设浅探(原稿)预览图

初中思想品德课教学情境创设浅探(原稿)

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出适教学情境定是内含问题的情境,它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备目的性适应性和新颖性。目的性指问题是根据定的教学目标而提出来的,目标是设问的方向依据,也是问题的价值所在适应性指问题的难易程度要适学,创设与教学内容相吻合的视听情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望,其效果是不言而喻的。针对学生的特点,利用多媒体的优势,对调动学生非智力因素,营造情境,活跃课堂气氛,创造了有利条件,...

初中物理学困生成因及特点(原稿)预览图

初中物理学困生成因及特点(原稿)

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中的教困现象般有以下几种情况对教材把握不准,拔高了教学要求,使学生难于理解接受没有吃透教材,使得知识课堂上讲到底,搞满堂灌情绪急躁,对学生恨铁不成钢。初中物理学困生的存在是种普遍的现象,特别农村初中学生这种现象更是十分突出,到年级年级尤为严重,学困素。学生在学习过程中存在学困现象,教师在教学过程中也同样会出现教困现象,并且教困更易导致学困的发生。教师在教学过程中的教困现象般有以下几种...

初中化学课堂教学用语要规范(原稿)预览图

初中化学课堂教学用语要规范(原稿)

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做到名实结合化学用语是代表物质的组成结构和变化的系用语时,再揭示它们的内涵,学生就较易掌握了。例如当学完化学反应方程式,并用反应方程式表示个反应时,若学生在前面的学习中经常碰到反应物产物的化学式,且能使学生能较容易地形成化学式概念,也就为正确书写物质的化学式奠定基础。分散难点,合理安排化学用语由于数量多枯燥乏味,成了教学难点,如在教学中把难点分散,初中化学课堂教学用语要规范原稿的记忆...

初中历史教学中培养学生创造性思维之我见(原稿)预览图

初中历史教学中培养学生创造性思维之我见(原稿)

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博物馆文物遗址,要求学生做生活中的有心人,有意识多接触社会生活,在大量感性认识增加的同时,历史思维的创新必将迅速提高义发展史时,我曾提出这样的问题西方资本主义萌芽首先产生于意大利,为什么殖民掠夺和资产阶级革命却不首先产生于意大利学生们颇感兴趣,积极思索,运用所学史实去诠释问题。创造性思维与逻辑推理离不开准确地掌握史料,即所谓立足基础,着眼能力。教师应讲究选用和讲授史料的艺术。前者指要...

帮助和引导中职生做好职业生涯规划(原稿)预览图

帮助和引导中职生做好职业生涯规划(原稿)

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倾向心理特征及个人能力特点等方面相结合。通过职业生涯规划,认清自己,充分发挥自己的特长,挖掘自身的潜力。帮助和引导中职生做好职业生涯规划原稿。的职业生涯,我们应立足于整个人生来思考规划自己在校期间的学习和生活,把自己的职业规划与未来的人生发展紧密结合起来,把自己培养成有发展潜力和职业竞争力的人。其次,制定职业生涯与他们交流,从中获取对自己有益的成分。以自身特点为规划的出发点中职生制...

创设魅力物理课堂(原稿)预览图

创设魅力物理课堂(原稿)

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既能调节课堂气分,又使学生潜移默化地受到科学家废寝忘食的钻朋友吃饭,菜肴上齐了,可他突然想到什么丢下朋友,自个儿钻进实验室去了,朋友知道他的脾气,也不去打扰他,吃完就走了。牛顿从实验室果继续传授知识,教学效果肯定是不佳的,在这个时候,若来点附加插曲似的幽默,则可增加愉悦感,达到调节课堂气氛吸引学生的注意力激发学创设魅力物理课堂原稿合理穿插幽默故事,设计有趣实验,多媒体动画视频应用于物理课...

初中学生语文写作能力培养之浅见(原稿)预览图

初中学生语文写作能力培养之浅见(原稿)

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重要的。而写作难难写作也是中学生普深刻。这里举学生则小文为例今天,在我出门的时候,我看见了个乞丐,不知他她是被人打了还是怎么的,趴在地上,屁股露了出来。我先没有看出来他她是个人,以为那是堆别人丢弃的什么东西。当靠近他她时,我不禁吓了跳,原来是个人。我真的被吓坏了,尖学生语文写作能力培养之浅见原稿。教师要引导学生留心观察生活。曾记得儿童时期对世界万物都充满了好奇,可是随着时间的流逝,渐渐...

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初中英语课堂学生注意力调控浅谈(原稿)

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中这样的文章比较多,因此也是教师在英语课上可以常常采用的方法。活用情境导入法。情境导入法可以在节练习学生的口语表达能力是项很不错的举措。这样做既提高了学生的口语交际能力,又可以集中学生的注意力。必要时可以让学生走上讲台,提高表演者重视的程度,教学实际,特别是多年来的教学经历来看,学生上课时的注意力情况不容乐观,因而教学效果也就不佳,提高课堂实效也就无从谈起。那么如何抓住初中阶段中学...

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初中作文之我见(原稿)

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中,不能使学生的思维受到约束,而要让他先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时,便可训练学生从仿写句子仿写片段到仿写范文,让学生有给孩子必要的写作帮助。初中作文之我见原稿。鼓励学生从仿写作文入手,消除畏难情绪。模仿是人类学习,掌握技能的重要方初中作文之我见原稿。语文老师的主要职责就是要善于运用各种方法使学生对写作产生兴趣,消除害怕作文的心理,努力实现由要...

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初中语文不可忽视字词教学(原稿)

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教学究竟该如何教回归根本,笔者以为初中语文切不可忽视了语文基础的字词教学初中语文不可忽视字词教学原稿。小结时师生家强调语文教学要做到语言运用合理规范,学生写作富有生活气息且有文采线教师普遍认为语文教学就得围绕当前语文考试要求教学,于是分析文章语言与结构背诵诗歌名篇成了语界杂志写作杂志。摘要初中语文教学走入彷徨时期,线教师普遍认为语文教学就得围绕当前语文考试要求教学,结果,今天的学...

不仰视、不俯视，构建和谐师生关系(原稿)预览图

不仰视、不俯视，构建和谐师生关系(原稿)

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到现在的大学生,朋友不是多了,而是少了。辅导员工作能否取得实效,关键取决于能否与大都是快乐的,我想这就是和谐的师生关系吧,对和谐的认识首先,我想谈谈我对和谐这两个字的认识。和谐是现实世界中事物双方矛盾的融合。和,是传统和谐间任课时间最长,任教科目最多的老师。在这几年中,我的大部分时间都是和学生在起,起出早操上自习听课参加活动,陪他们下厂实习找工作,甚至连吃饭睡不仰视不俯视，构建和谐师生...

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初中数学游戏意义浅析(原稿)

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数学思想。游戏与数学的相似保证了数学游戏有利于数学思想的培养,须既是数学问题又是游戏,同时具备知识性趣味性和娱乐性。初中数学游戏意义浅析原稿。重点分析数学游戏对课堂教学的作用学生的数学学习过避免地碰到些困难,遇到山重水复疑无路,柳暗花明又村的情况,但是这能有效地锻炼学生的意志品质,培养学生勇于面对数学活动中的困难,培养他初中数学游戏意义浅析原稿作交流能力和实践能力也得到了培养和提高...

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初中历史创新教育方法初探(原稿)

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系起来,如评价历史事件的性质要看其主要方面,评价历史人物的作用要分为。这些矛盾为线索,分清两个历史发展阶段的主要矛盾和次要矛盾,对抗性矛盾和非对抗性矛盾,矛盾的主要方面和次要方面,解决矛盾的基本方式改革和革命,为线索,按定的地点区域或国别范围来讲授历史以人物的活动为线索,个重要的历史人物无论是正面的还是反面的,往往贯穿了整个时代,中国民主革命初中历史创新教育方法初探原稿又是由人的活动构...

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初中英语语法教学要讲究策略(原稿)

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,语法教学活动化是指教师把语法规则化为活动,把教学过程化为交际活动,在活动中操练和运用语法。活动能调动使学生的认知结构和主体意识,使学生对所学语法的理解更加深刻,对语法的记忆更加牢固。在语法的教可以尽量利用实物图片真实的语境体态语言以及多媒体等手段设置情景,再依次将新的语言材料展现出来,引导学生从中领会新的语法规则,然后教师给学生大量的口笔实践机会,如两两对话表演等。在多次语言实践后...

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初中历史课如何引导学生自主学习浅说(原稿)

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,并不是每位学生对每门学科都产生浓厚的兴趣,尤题,会给教学带来意想不到的效果。初中学生表现欲望很强,这样既锻炼了能力又能做到集思广益。有的同学的提问虽显稚嫩,但这也不失,为人生成长和社会发展做力所能及的思考和努力。历史学科以它广博的内容和充分的借鉴价值,为这种培养提供了可能。在教学中在帮助初中历史课如何引导学生自主学习浅说原稿打开信息之锁的钥匙。教师精心设疑,鼓励学生质疑历史学科的...

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初中语文阅读教学要重视提问(原稿)

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。这就很自然地引出了陶渊明消极避世的面问题的提出师应善于从不同的角度启发学生,可以使学生掌握解决同问题的多种解答方法,既拓宽思维的空间,又能培养发散型思维能力。教学中要善于把生马上从问淤明确了原句中比喻的妙处把月光比作碧水,把竹柏影比作藻荇,从问于体会到了作者从中营造了种幽远空明的意境。初中语文阅读初中语文阅读教学要重视提问原稿境。这个问题的解决就加深了学生对作品思想内容的理解,...

初中语文现代文阅读教学策略浅谈(原稿)预览图

初中语文现代文阅读教学策略浅谈(原稿)

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,有收渠道和方式自主拓展阅读中,学生自己选择阅读的权利大了,权利大了往往兴趣也就高了人常常是会做的事能做好的事更乐意去做,阅读也是这样。学生可以就诸如感受真善美走近名人诗词欣赏秦风汉韵杂文纵横等大专题及走近鲁等大专题及走近鲁迅感恩父母等小专题进行系统的拓展阅读。营建发问型课堂这里强调的是要让学习者学会发问。会发问实际上是对语文程序性知识掌握程度的最好的说明,我们不能总是由大人发问...

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初中数学教学要注重能力培养(原稿)

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乏味的数字和数学关系中渐渐失去了对数学的兴趣。实际上,生活中处处有数学。数学教学要贴近学生的生活实际,创新生活情境,使解决实际问题的方法,逐步形成了应用数学的意识。创设生活情景,激发兴趣。托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。兴趣是人对客观事物产生种学。数学教学要贴近学生的生活实际,创新生活情境,使学生处于生活的氛围中,产生强烈的求知欲。初中数学教学要注重能...

初中语文教学如何巧借“东风”(原稿)预览图

初中语文教学如何巧借“东风”(原稿)

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抽象为具体,变无形为有形,加深学生对诗文的印象。比如在讲到愁绪这抽象名词时,为了使学生更加特定的情景,联系教育内容恰当地处理突发事件,既缓和了课堂气氛,又拓展了文章的深度既教育了学生,又融洽了师生关系。诸葛亮巧借东风的故事尽人皆知,的诗句,它表达了诗人对那些别有用心的人的愤怒和对总理深情的缅怀之情。当然,我也感谢这位同学,是他帮助我想起这首诗,从而把这两种人对待总理的态度作初中语文教学...

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