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2022-06-26

从“想说英语”到“乐说英语”——初中英语教学中培养学生口语交际能力途径初探(原稿)

动呈现,实现玩中学学中玩。举例来说,初最简单的句型学完后,让学生进行简单的来操练句型。教师用幻灯片给出物的局部或让物品图片快速闪过物品可以是近段时间刚学过的单词,让学生用目标句型来猜测该物品。并可询问其的教学,所以就布置了这样个口头作业。同时给他们列出些能帮祝他们完成的目标语言对话是练习口头表达技能的主要形式,在操练听读之后通过说的活动进步巩固听读的内容,实现听力理解和阅读理解向口...

初中英语教师科研能力障碍浅析(原稿)

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英语师资培养制度,在课程设臵上,偏重于学科专业知识,倾向于语言能力对花拳绣腿纸上谈兵,即或有人问津,也仅是模着石头过河,缺乏对课题的宏观把握,对自己研究的项目在整个系统中的意义今后的走向缺乏深刻认识。坚持继续教育进修,提高理论素养般来说,英语教师科研能力低下,大都与其自身理论素养单薄,缺乏教育科研的理论构思能力有关。在瞬息万变的信息时生听说读写的能力,但从笔者对几所初中近多名学生和位英...

草根科研需“三要”“三不要”(原稿)

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心,尤其是忙碌于线的教师们,需要付出的要远远比单纯的科研工作者们更多。因此,草根科研需要做到刻研,刻研是草根研究最需要的态度和做法。草根科研需三要有新的生发,是全新的,有创造性的。因此,草根科研尽管研究的是日常的教学,但也定要注意规避言旧。再次,课研,即课题研究。这里的课题研究,指的是在教学过程中所暴露的类问题,据此要远远比单纯的科研工作者们更多。因此,草根科研需要做到刻研,刻研是草根研...

从“出错”行为反思幼儿创新能力(原稿)

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个镜头,你会有什么感想呢我们也许会认为镜头里的孩子所反映的与我们传统教学有些不相致,甚至有些孩子正如镜头里的乐乐在有些人眼里可能属和做法,从不同的角度去培养孩子创造性的思维。镜头上课了,老师在讲狐狸和兔子的故事,老师讲到公鸡和兔子来到房子前,狐狸听到大公鸡的讲话后很害怕,老师接着问小朋友,你们知道来的。创造性解决问题的人往往能打破定势的思维,打破物体固定功能定势的影响,产生新的有弹性...

从教学中找乐(原稿)

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绩,我再次找孙澳谈心。孙澳说‚陈老师,你真好,‛我说‚不,你最好,‛此刻,我们师生俩双手紧紧地握在起诉我‚我就这样,你批评吧,‛刚接这个班时,学生和原科任老师都给我介绍过孙澳的情况。但我想我定会感化他从教学中找乐原稿感,对学习好似不太感兴趣。多年来,我直边教学,边搞教学研究,心扑在小学语文教学上和教研上。从年起,我,我在关注,‛是啊,我始终把每个学生都放在心里,怎么会丢掉孙澳呢孙澳课堂听课心...

初中英语教学中如何实施有效性教学(原稿)

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趣的话题或与现实生活紧密联系的话题中设计情景吸引学生进入学文等训练,逐步推进,培养学生的写作能力。当然这些试题的选择要有针对性和目的性,而不是从试卷或网上随便拿出来给学生做。在实践中笔者发现这个方法行之有效,能极大地提高学生的写作能力。智慧地使用处理教材新课改下的‚纲多教材‛就是倡导教师‚用教材教‛,而不是简单地种说不出的愉悦与满足,这就无疑能促进他们积极上进,激发他们的求知欲,增...

材料无处不在——浅谈作文材料获得(原稿)

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写同学,完全可以写写下课后的打打闹闹写写次上课时的调皮捣乱,写写做完作业后的无比轻松,写写好朋友之间的窃窃私语,写写次课余时的恶作剧。写自己,何必定要写如何如何认真刻苦学习,如何如何改邪归正生活琐风潮说明了部分人的愚昧无知,反映出部分人的盲从心理,折射出部分人的自私心理,也表现出面对灾难来临时人们的恐惧心理。小悦悦事件折射出平凡人们人性的光辉,折射出当今社会部分人的冷酷,也表现出人们面...

笔下生花，点亮心灵(原稿)

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作业批语才能达到这效果呢我认为可以从以下几点着手爱字当头批语就是评语。批语是写给孩子的,所以它应以孩子能接受为前提。它直接面对孩子,所以应将批语改为第人称,断增加,我渐渐地发现作业批改原来就是门教学艺术,传统单调的的形式已落后于教育发展的要求,在作业批改中,针对不同层次的学生不同类型的作业,有目的地写批语,这不仅传递了教师对学生学习时,每天高质量地完成作业,真是有毅力的好孩子等等。当学...

初中英语词汇教学心得(原稿)

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这种局势又不是说改就能改的。所以在初中英语教学中词汇教学始终占重要地就可以举着书说还可以举行见物说单词,说单词而寻物的游戏或比赛。这样学生可以积极的参与到教师的教学中来,也能更好的记住单词及词义。教动词与名词相似,有些抽象的词或形容词,教师可以给每个单词都赋予个成语或故事,让每个单词后面都有个有趣的背景。如教语意义的过分依赖,使他们把英语单词和其所指的事物,情景联系起来加深记忆。这...

初中英语书面表达能力训练教学实践(原稿)

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语与书面表达相结合。对话是书面表达的好材料。例如在学完后,让学生仿照认知导入阶段,联系运用阶段和评价阶段贯穿英语课堂教学的始终,初中英语写作训练教学必能取得较满意的效果。参考文献刘道义北京人民教育出版社,左焕琪外语教育展望,华东师范大学出版社,新课程教学设计初中英语,李英主编,首都师范大学出版社年月第版北京中国轻工业出版社,作者单位广东省湛江市开发区中广东湛江。,回答有利于写作水平的...

初中英语课堂教学模式探讨(原稿)

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运的游戏搬过来,并将所有同学分成两组。组同学给出组单词,另组则派两个同学进行个解释个猜,而用时间最短的组获得胜利。如个同学看见单词马上解释道学生则马上猜到是老师拿出笔在报纸上画圈,然后把报纸举给同学们看,同学们终于恍然大悟原来老师在找工作。然后老师说想找份工作,同学们开始觉得很好奇,开始想到自己找工作的话会看重哪些信息,于是就会想到各种各样的找工作的信息,包括什么样的工作,工资待遇,地...

倡导合作，立足课堂，开展有效词汇教学(原稿)

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设真实的交际环境,设计真实的交际活动,以提高学生们实的交际环境,设计真实的交际活动,以提高学生们大胆运用新学词汇进行英语交际的动机兴趣及质量。例如,新课标教材必修,部分的教学,结合课文内容和学生的实际情况,就学生日常生活中可能遇到的突发情况所采取的急救措施,教学原稿。英语词汇教学背景首先从词汇量来看,学生用书共个模块,呈现了课标中的全部词汇。其中模块至十词表中的黑体字绝大部分已超出了课...

初中英语趣味教学(原稿)

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造轻松愉快的学习环境。为了做到这点,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方文雅,言吐要简洁,语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮,版面设计要合理醒目等。初中英语趣味教学原稿。评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。这样,也只有这样师生才能关系...

充分挖掘教材培养学生能力(原稿)

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试说,并且不作统要求,让每个学生把自己所观察到的说出来,接着习方式和教学组织形式,它对培养学生的合作意识合作能力起着重要的作用。例如,在教学分类第课时,按不同标准来分时,我让学生以人组的形式学习,每个人把自己文具盒里的铅笔都拿出来,集中在起,摆放在桌子上,组内先观察,再讨论,最后动手把自己认为样的分在起。分完后,我又学生在实际操作中,通过观察来理解数学概念,掌握数学方法,逐步培养学生的各种能...

从超考试效度看BCT写作测试(原稿)

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度效度系数都具有较高的数值,李海燕则用概化理论证明了口语测试信度。的写作测试部分尚无相关研究,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。关键词商务汉语考试超考试效度写作测试商务汉语考试以下简称是由北京大学商务汉部分尚未见学者关注,本文试从超考试效度来对写作测试进行研究,并提出相应的建议以提高超考试效度。从超考试效度看写作测试原稿。显然也要进行市场培...

充分发挥学习主体性，打造文言文教学有效课堂(原稿)

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能力。这样,是大部分学生都有上台讲课的机会,都有锻炼的机会,锻炼了胆量,锻炼了口才大提高了学生学习的兴趣。首先从主持讲解的学生方面来看,学生要对他主持讲解的那方面内容深入研究,兴趣加浓,知识面拓宽另外,在同学们看来,由同学来讲课,距离拉近了,学习热情也提高了,许多时候就敢于发言,敢于质疑,形成了你追我赶不甘落后的局面。是无意识加强了学生自觉系统归纳整理知识的由于很多文言文距离今天年代久远,...

初中语文作文教学浅谈(原稿)

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们用自己的大脑去思考,用心灵去感受体会。同片飘落的黄叶,杜甫看到的是‚无边落木萧萧下‛的苍凉,刘禹锡却说‚我言秋日胜春朝‛,龚自珍表现出的又是‚化作春的眼睛去欣赏大自然中的花草树木青山绿水日月星辰,去欣赏城市的高楼大厦乡村的小桥流水人家。用具有个性的耳朵去聆听春天燕子第声婉转的啼唱,夏夜青蛙欢乐的蛙鼓,乡镇小贩大声的叫卖,母亲耳边温柔的唠叨是指导学生写好作文的关键所在。另外,教师不光...

敞开开放教学，演译精彩课堂(原稿)

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探究学习的过程中,从而达到掌握知识,发展智能的目的。通,演译精彩课堂原稿。创设情境开放式教学的前提教育家赞可夫说只有在学生情绪高涨的情况下,才能产生丰富多彩的思想感情和词语。俗人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上都应得到不同的发展,因此,我们应创设开放的课堂教学,努力营造开放的敞开开放教学，演译精彩课堂原稿时应付电费元学生学以致用,用按比例分配的数学知识解决了...

创新课堂教学模式，提高课堂教学活力(原稿)

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相关资源,形成多样化的教学模式教师除了利用课堂内的全部要素,还要导入课堂外部的相关资源,使得教学模式的多样化给学生以激励。创新课堂教学模式,提高课堂教学活力原稿。随着教育部质量工,忽视学生的主体性和师生互动的价值。这些导致课堂教学气氛沉闷缺乏活力。当然,运用问题教学法时要注意让学生都有充分的心理安全感与自由度。回答问题错了,允许重答不完整的,允许补充没想好的,允行为模式。我安全芯片的...

产学研合作模式及创新型人才培养——以苏南地区为例(原稿)

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研合作平台构建中,企业各院校及科研院所积极投入各自的科研资源将专用性互补性的资源进行整合,发代发展的要求保持致,使创新型人才的知识结构始终与时代进步与知识更新保持同步既要保证知识传授的广度与深度,保证创新型人才具有扎实的理论素养,又要保证知识的前沿性先进性,使创新型人才的知识结构能够与时俱进,紧跟知识跟新的步伐,还要保证知识的传授与知识应用的有机结合,防止学用脱节,保证以用为本的创从...