文档列表

2022-06-26

学情境,利用数学知识解决实际问题,使小学数学课堂充满生活气息。在此,笔者结合自己多年的教学经验谈谈如何联系生活实际,活化小学数学课堂教学。形木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上根斜条日常生活中处处存在数学问题,而学生又容易理解那些有实际生活背景的数学问题。数学问题生活化生活问题数学化是新课标的,然后利用相应的公式求出这堆沙的体积。由此可见,教师要创设运用数学知识的条件,给学...

巧妙创设情境培养数学兴趣(原稿)

共4页 DOC 阅读

斯也曾说过兴趣是创造个欢乐和光明的教学环接比较数的大小。最后轮比赛的规则是要求每位同学将抽到的个数任意组成个位数,这不仅提高了学生小组合作的意识,也锻炼了其解决问题的能力。在整个抽签游戏中,学生们玩得很开心,气氛很浓。在小结时学生们都能总结出位数相同的数比大小的方法。由此可见,设计的第次游戏规则第次抽到的数字放在个位,第次抽到的放在十位学生们看了规则之后都做好了应战的准备。作为教...

浅谈如何提高小学数学课的教学质量(原稿)

共4页 DOC 阅读

出表现在学习习惯差行为习惯差灵活运用差。教学中要从学习风气和学习习惯抓起学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处,教师要从课前预习学习态度思维模式学习方法解题后反的问题。让学生面对这样的实际问题自己去设计想思路,学生在教师的启发引导下,体验到每个环节都与自身的生活有关并都那么有趣。这样就将课堂教学还原成种课堂生活,不再呆板,不再僵化,师生享有成呢于是我就和同学们说下次在上课之...

在小学体育课堂教学中开展研究性学习(原稿)

共4页 DOC 阅读

器材的设计中挖掘其新颖性和趣味性因素,并运用灵活多样的论有主题有方向有目标使讨论对出现的问题具有针对性思考性,能吸引推动学生在积极主动的讨论中思考问题,在比较中分析问题,达到解决解决,培养研究性学习的能力让学生在实践活动的过程中运用学习的知识动作技术去解决问题,让知识动作技术在实践的过程中延伸,提高学在小学体育课堂教学中开展研究性学习原稿们手握的垒球就是反坦克导弹,请你们在规定的距...

浅论新课程理念下的开放式数学教学(原稿)

共4页 DOC 阅读

,确保其参与教学活动的持续的热情。变式教学是对数学中的定理和命题进其参与教学过程的兴趣和热情。开放教学手段,连接,使课堂教学网络化现代教育技术理论认为,要全面实施素质教育,传统教学陈活动的持续的热情。变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度不同层次不同情形不同背景的变式,以暴露问题的本质特征,揭示不同知识点间的浅论新课程理念下的开放式数学教学原稿不同的兴趣选择不同的教学并得到发展...

小学数学教学的几点体会(原稿)

共4页 DOC 阅读

语言来增强怕言者的自信心让学生用完整的语言说清楚。在低段教学中,可以分层次来培养学生说清楚的能力,老师可将学生在音乐课上学到的旋律节奏运用到数学课上,让学生用手用脚打节拍,熟记些应记住的知识数学概念数量间的关系乘法口诀等这些数学活动使学生情绪受的语言来增强怕言者的自信心让学生用完整的语言说清楚心理学表明,学生缺乏学习兴趣,可以利用他们喜欢的游戏或听故事唱歌跳舞等活动,将其兴趣迁移到...

谈谈如何让中学数学教学发挥更大的作用(原稿)

共4页 DOC 阅读

教学的目的,定在通过知识的教学培养能力,发展和完善学生的素质,使学生的聪明日益长进上,不恰恰是使中学数学教学在整个中学教育中发挥更大作用的远见卓识是研究人类思维方式的科学。因此,中学数学教学的目的,自然地应当表现为通过教授数学知识,把知识的学习和能力的培养结合起来。通过知识的教学,培养学生的能力,在能力提高的基础上,不是需要的,但是,仅此而已吗爱因斯坦曾援引过劳厄的段名言当个学生毕业离...

高中地理学习困难原因浅析(原稿)

共4页 DOC 阅读

指导,增强实践活动需要教师突破教学难点,即理解性难点记忆性难点和运用性难点,帮助学生扫除学习障碍地理教师应在研究性学习中大显身手,在课外活动和观测上发挥地理的创性和敏捷性等。心理学研究表明,学生思维能力的高低主要体现在思维品质的差异上。地理学习中学生思维品质方面的缺陷经常表现在以下个方面。地理是门综合性很强知识跨度很大的学科,又十分注重科的特点,而形成了地理学习过程中常常重记忆轻理...

高中数学建模意识的培养(原稿)

共4页 DOC 阅读

学问题的解用般人所能理解的非数学语言表达出来,只有这样才能从理论分析转回现实语言并使之合于使用。这种双向翻译的能力恰是应用数学的基本能力。总之,培养学生运用数学使用的数学知识和逻辑推理,更重要的在于了解怎样用数学对实际问题组建模型以解决问题。所谓数学模型,是通过抽象和简化,使用数学语言对实际问题的个近似刻画,以便于人们更深刻地认识所研究的学处理,然后把数学问题的解用般人所能理解的非...

以学习者为中心，实施有效英语课堂教学(原稿)

共4页 DOC 阅读

在教师的教中,教师是主体,学生是客体,知识是媒体以来人们只承认教师作为教育者的主体地位,而把学生只看作教育对象,即客体,忽视了学生在学习活动中的主体地位。更为严重的是,在当前有效课堂教学应立足于参与式教学。引导学生投入学习过程新课程背景下,我们需要注重学生自学能力的培养。以学习者为中心,实施有效英语以学习者为中心，实施有效英语课堂教学原稿,激发了学生学习本单元的兴趣。这样的导入简洁明...

谈谈在小学数学教学中尝试改革的做法(原稿)

共4页 DOC 阅读

,因为都能化成有限小数。‛马力开发智力的目的。谈谈在小学数学教学中尝试改革的做法原稿。荷兰数学家弗赖登塔尔说过‚学习数学唯正确的方法是实行再创造,也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现或创造出来。‛实践证明,学习者不实行‚再创造‛,他对学习的内容就难以得大量的感性知识,同时有助于提高学生的学习兴趣,激发求知欲,把静态的知识结论转化为动态的探索对象,使学生在教师的指导下,在探索知识的...

谈谈数学课堂问题情境的创设(原稿)

共4页 DOC 阅读

引发创新思维。创设合适的问题情境,能够改进数学教学的呈现方式,使学生的自主探索动手实践合作交流活动成为可能,从而改变学生的学习例如,在讲均值不等式时,教师可设计测物体质量的实验,引导学生从中发现关于均值不等式的定理及其推论。通过物理中的问题,贴近生活,贴近实际,给学生创设了个观察联想抽象形成解决问题的能力相反,教师创设的问题情境缺乏新颖性,是数学教学缺乏生机的个重要原因。目前仍存在数学...

浅谈如何提高小学数学教学质量马羽(原稿)

共4页 DOC 阅读

用爱心对待质量马羽原稿。要多种教学方法结合进行课堂教学方法多种多样,不同的内容不同的课型,教学方法就不样。要想培养渴望学习的学生,教师就应运用与学生学习风格相吻合的多样的教学技巧。目前,我们主要的讲课方式是老师讲学在小组中展开学习活动,强调教师放权给学习小组。合作学习方面可以提高学生的探索精神,进而培养学生的创造力另方面可以活跃课堂气氛,让学生在种愉快的气氛中学习。浅谈如何提高小学...

小组合作学习中存在的问题及对策(原稿)

共4页 DOC 阅读

互帮互补互促而且要重视学习过程评价与学习结果评价相结合。总之,小组用。优质的小组文化旦形成,就有相对的稳定性,会更好地提升小组文化,会让群体更好更快地成长。合作学习是课堂教学的种重要方式,但不是唯的方式。般来说促进。在课堂中,经常出现这种现象,教师提出个问题后立即让学生讨论,教室里马上就会出现片热烈讨论的场面。但只要稍加注意不难发现,这只是种表面上的假小组合作学习中存在的问题及对策原...

利用高中数学新教材推进素质教育(原稿)

共4页 DOC 阅读

在教材编排上,章前图的设计为了说明数学来源于实际,章前引言从实际问题导出,阅读材料很多是介绍数学模型及应用方法,习题也适当地增加了联系实际的题目,所有这些都是为了创设联系实际问题学,经过段时间的努力,学习成绩也有了飞速的提高。利用高中数学新教材推进素质教育原稿。,突出培养思维能力。数学教学不应仅仅是单纯的知识传授,更应在讲知识内容的同时注意对其中的数学思想方法,形成自己的知识体系。在...

在高中体育教学中运用互动式学习的探索(原稿)

共4页 DOC 阅读

体的实践的,只有在具体的教学实践中,教师对于学生的动,这对于教师更好地了解学生的学习情况是非常有帮助的。同时,师生交流的加强,方面能够提升教师对学生的了解程度,对于学生对知识的掌入教学,能够提升学生的学习兴趣。,有利于教学方法理念的创新。互动式学习方式融入课堂教学,不仅有利于提升教学质量提升学生对学习的兴在高中体育教学中运用互动式学习的探索原稿有更多的交流,也是加强教学互动性的重要方...

浅谈怎样提高小学数学教学效率点滴(原稿)

共4页 DOC 阅读

谈怎样提高小学数学教学效率点滴原稿。数学蕴含着丰富的美,有符号公式和理论概括的简洁美与统美,图形的对称美,解决问题的奇异美,以及整个数学体系的严谨和谐美与统美等等。但的种形式种意境。用活教材数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无缥效率点滴原稿。数学蕴含着丰富的美,有...

浅谈初中文言文学习的困惑与应对策略(原稿)

共4页 DOC 阅读

文,我们要有信心承担起传承中国古典文化的任务,这是种光荣,也是种使命。浅谈初中文言文学习的困惑与应对策略原稿。策略采取各种方式培养学生学习文言文的兴趣。新课程标准中明确指出语文教育在促使学课内文言文相似让学生独立地自学,然后用不同的形式来检测其学习效果,是以习题演练的形式,是以口语交际的形式,是以写作运用的形式。评价的方式可采取教师评价学生评价和师生互评的形式,需要说明的是不管采取...

初中数学教学中师生互动的思考(原稿)

共4页 DOC 阅读

动中的重要作用,而教学活动是个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作,是教学活动得以顺利开展的重要前提。那么作为教师,我们要掌握学生的个性,在教学中及时的发展认识的发展思维的发展和能力的发展。课程实施的基本途径是课堂教学,教学的本质是交往,而交往的本质属性是师生积极高效地互动探究。特别是我们农村初中,更应把学生自主学习互动探提供的方式采用的内容是否新颖时尚营造的气氛是否热烈轰动等,而是...

浅谈高中数学教学中如何帮助学困生(原稿)

共5页 DOC 阅读

理多与少的关系正确处理死与活的关系正确处理练与评的关系。,强化实例,让学困生体会到成功的愉快学困生,由于学习基础差,理解能力差,对知识感到乏味,并且没有学习兴趣,因此,为避免其正确处理多与少的关系正确处理死与活的关系正确处理练与评的关系。学困生形成的原因在初中时由于各种原因没有把数学学好,进入高中后对数学有恐惧感,对数学产生了厌学情绪,造成数学成绩不断下降。,的不足养成良好的行为习惯,增...