文档列表

2022-06-26

让美术教学更出“色”(原稿)预览图

让美术教学更出“色”(原稿)

共4页 DOC 阅读

考虑到学生的兴趣和特点,教学内容比较陈旧学生在学习时没有得到较好的情感体验,这给学生长远发展造成了严重影响。小学数学课堂教存在,认为知识简单,根本不需要运用多种教学手段和方法,仅仅讲述知识点便能够做好数学教学。在这个过程中,教师也没有对学生思维能力的提高知识运用能思考,也没有指导学生应该怎样进行学习。在对学生进行评价时,评价方式比较单,教师主要以成绩作为评价标准,很少和学生互动,师生关...

让美德之花在孩子身上绽放(原稿)预览图

让美德之花在孩子身上绽放(原稿)

共4页 DOC 阅读

以体会到助人乃基于此,我们应引导学生看些有意义的书籍,如传统美德系列丛书等,让这些书教会他们懂得善良,理解责任,知道同情,学会感恩。中华民族的传统美德从古传承至今,得到了大力弘扬和继承。天下兴亡,匹夫有责珍惜光阴励志自强敬老爱老,陶学生的情感态度。有的诗词豪情万丈,认真体味番,它不但让你感慨不已,还能让你意志更坚强,志向更远大,如岳飞的满江红有的散文情意浓浓,它不但让你动情,还能让你的感情...

让每一位学生在班级自主管理中快乐成长(原稿)预览图

让每一位学生在班级自主管理中快乐成长(原稿)

共4页 DOC 阅读

是进行正常的学习和生活的保障,每个人都有遵守的责任。学生在遵守学校班级的规章制度时要及时鼓励,让学生认识到自己可以让全体学生和班主任起制定,然后作为班规。所谓的以法治班就是对学生的行为习惯进行强化管理。这样做有以下好处第,制度明确,奖惩分明,做到对违纪学生的处理有管理意识,明确管理责任要让学生自己管理班级,必须让学生从思想上认清自己的地位和作用,这需要班主任进行指导。以法治班,以情感...

让每一朵鲜花都灿烂开放(原稿)预览图

让每一朵鲜花都灿烂开放(原稿)

共4页 DOC 阅读

身作则,无私忘我,做学生的表率,要达到寓刚于柔。张翠凤山东省莱西市姜山镇后庞小学班主任是学生生活的指导者和道德规范的引导者,是学生的心灵导师,是学生健康成格要求主要包括个方面是严而有格,按照相应规章制度和各种行为规范中的具体要求,按好的标准来要求学生是严而有度,根据学生让每朵鲜花都灿烂开放原稿严而有格,按照相应规章制度和各种行为规范中的具体要求,按好的标准来要求学生是严而有度,根据学生...

让每一朵花儿都灿烂绽放(原稿)预览图

让每一朵花儿都灿烂绽放(原稿)

共4页 DOC 阅读

和丁云蕾同学。通过这次劳动,我,善于表现自己,敢于积极参与班级工作,使我由衷地高兴。丁浩楠同学变化最大,发奋学习,班级责任感强,当上了班干部。感悟反思把钥匙开把锁。每个学生的实际情况是不同的,不要盛气凌人地训斥学生,多表示些理解,适当地给些点拨,学生心头的那儿都灿烂绽放原稿。社会的救助启迪着他的行为,我们的关爱融化了他们的心灵,他们慢慢地变得自信起来。几次事件后,我真的发现他们变了。后来...

让每个学生都成为主角(原稿)预览图

让每个学生都成为主角(原稿)

共4页 DOC 阅读

根据教材和学生的不同特点,利用现代的手段,创设符合实际的教学情境,以激发学生的兴趣,促使学生积极参加到活动中来,从而指导自己的行为。如教学文,感知教材内容,培养独立学习的习惯,提高个体的认识水平。在教学中可通过自学或小组学习的方式,有目的地学习课文,进而围绕课文质疑问难。当学生学习有困难时,教师要给予适当习的主角。让每个学生都成为主角原稿。创设情境,给予学生体验和领悟的机会以学生为主体...

让每个孩子都能开口“说”英语(原稿)预览图

让每个孩子都能开口“说”英语(原稿)

共4页 DOC 阅读

教师做好引导工作,创造民主平等和谐的交际氛围,充分尊重学生的个体差异,给学生尽可能多的自由度和自主权,使作为主体的学生愿意说敢于说乐于说。尤其是对那些性格胆小点之。在课堂教学中,教师应不拘形式地让学生多读,如进行个人读分组读齐声读接力读等。教师在与学生交流的同时也是学生向教师模仿学习的过程,教师扮演不同角色对提高学生朗读的感情和语感能我让学生在值日或者大扫除时就运用所学的交际语来分...

让立德树人在背诵经典诗文中潜移默化(原稿)预览图

让立德树人在背诵经典诗文中潜移默化(原稿)

共4页 DOC 阅读

发展,个性得不到张扬,更别说良好习惯的养成了。殊不知,孩子们从小背诵大量的经典诗文,良好习惯在潜移默化中自然形成,影响生。我们现在很多的才华出众的学者。这与他少年时曾在绍兴古越藏书楼校书,得以博览群书背诵过无数的古诗文密不可分。个人只有从小多背诵多积累,从小受到经典诗文的道德熏陶文化积淀思想感染和智慧启迪没有背诵那么多的古诗文,他可能就不会成为享誉世界的大师。建国前曾任北大校长的胡...

让历史“重演”(原稿)预览图

让历史“重演”(原稿)

共4页 DOC 阅读

相互作用,在教师的设计下,产生最佳的教育教学效果。进行角色扮演,体会历史情境学习的最高境界是合作学习。在师生合作学习时,根据教材特色,师生同来编剧本,设置角色,分配角色,扮演代健康成长,页。情感性是人的本质特征之,任何美好的情感并不是与生俱来的,而是靠后天的熏陶与培养。面对世界,面对家庭,对学生进行情感教育已日益显示出其重要性。而在对学生以情感为纽带的教育教改革‛‚小康‛等名字,也有充满...

让琅琅读书声走进初三语文复习课堂(原稿)预览图

让琅琅读书声走进初三语文复习课堂(原稿)

共4页 DOC 阅读

养的形成,以及写作能力的提高至关重要。大声朗读,不仅可以矫正读音,培养口头表达能力,而且能使人的大脑皮层受到比默语文复习课堂上朗读的机会很多,可朗读的内容也很多而且,尽管少做了两道复习题,但学生学习的积极性和兴趣得到提高,可能要比多做两道题有用得多。正视朗读的重要性领会语言表达的规律性,进而产生强烈的语感。有了语感,才能在听说读写中辨别出语言文字使用的正误与优劣。挖掘朗读的切机会以往...

让宽容和理解同在(原稿)预览图

让宽容和理解同在(原稿)

共4页 DOC 阅读

。下面我就把自己工作中自认为处理得比较好的案例介绍给大家让宽容和理解同在原稿。中学生异性之间交往过密即所谓的早恋现象直让所有的家长老师花让宽容和理解同在原稿。班主任工作直是我很热爱的项工作,平日里也总是想尽切办法力争能把工作真正做到学生的心里去。有人曾开玩笑地对我说你用了什么法术,你班的学生怎么那。因为书里说只有历经千辛万苦找到她的那个王子才能给她带来幸福生活。放心吧,我们都会...

让快速阅读走进语文课堂(原稿)预览图

让快速阅读走进语文课堂(原稿)

共4页 DOC 阅读

要让学生掌握课文中的生字新词,圈划批注,其余课文扫而过。读后作尝试性回忆,把问题的答案梳理遍,使思维条理化。有些问题遍读后还不能回答,可再次寻找度可比整体式阅读快。寻找式阅读是带着问题寻找有关文字,问题可以是初读课文时提出的,可以是课文后的,也可以是师生自己让快速阅读走进语文课堂原稿达到认识并熟练掌握,从而达到能够流利朗读课文的效果。让快速阅读走进语文课堂原稿。阅读课外读物的摘录批注...

让快乐之花在物理课中绽放(原稿)预览图

让快乐之花在物理课中绽放(原稿)

共4页 DOC 阅读

将简单的内容学得更透,当然,有学生讲解,也有学生为老师进行评价,教师只是作适当的点拨,这样来,不仅培养了学生的组织运用换元法把原来的老师是主角,换成让学生当主角。在复习课,试卷分析课的教学中,把时间交给学生,让学生自己讲解,因为我了解到,每考完试学生都急于知道正确答案,等。给学生创造成功的机会,并适时地把他的闪光点进行放大,增强了学生的自信心,让学生在成功的喜悦中形成乐学的氛围。运用换元法,...

让口头作文绽放魅力(原稿)预览图

让口头作文绽放魅力(原稿)

共4页 DOC 阅读

节,讨论了带哪些礼物怎样探望如何说等问题,并为学生准备了鲜花等,学生置身其间,感受到了真实的生活氛围,有感而发,情真意切。依托教材,展开口头作文训练小学语文教材每篇文说谢谢妨碍了别人或给别人添了麻烦时,要说对不起别人向你道歉时,要回答没关系。让学生弄清了不同礼貌用语的适用场合后,再让他们进行口语交际。让口头作文绽放魅力原稿。小学生信息的获取帮助学生将学到的知识及时实践,实现有效的内化与...

让课外阅读成为一种习惯(原稿)预览图

让课外阅读成为一种习惯(原稿)

共4页 DOC 阅读

养。这阅读水平,这点要更多地从教育现状中入手。其次,应当更多地普及图书室图书馆等阅读场所,增加这方面的投入,用彩纸印刷,图文并茂,带有拼音,纸质柔和,排版合理,能够吸引孩子们的眼球。平时我就把这套书籍放在图书角让课外阅读成为种习惯原稿外书。最后,关键是争取家长的支持。虽然以前我也对家长提议多给孩子买些课外书阅读,这对语文成绩和终身发展方面的投入,降低人们的阅读成本,让更多人能够方便地进行...

让课堂在幸福中启航(原稿)预览图

让课堂在幸福中启航(原稿)

共4页 DOC 阅读

承受是什么意志和精神在支撑着这个姑娘让我们起来细细体会。这样的过渡不仅将课文的内容进行了简单的梳理这节课我们起学习或者同学们回忆下上节课我们起学习了什么我估计没有几个人理你,等大部分同学回过神时,教学任务可能已经完成了好多了。这样的教学会严重影响学生的听课效率,其实作为老师大家都的学习,结合我自己的教学实践,我觉得语文老师要讲究语言技能先得做好以下几个细节浅析小学语文教师语言艺术...

让课堂因“导学”而美丽(原稿)预览图

让课堂因“导学”而美丽(原稿)

共4页 DOC 阅读

计和制定显得至关重要。但无论教学形式如何变堂中产生出的有价值的东西。关注课堂生成,是新课程理念倡导的面鲜明的旗帜。生成表现在课堂上,课堂的真生成是学生成为课堂主体的个重要体现,也是教师引导发挥作用的个新的平台。教师多份精心的预设,课堂就会多份动态生成,学生就会多份发展。我在上瀑布识,使语文课堂焕发出前所未有的美丽,以下是笔者对活动单导学模式下的小语课堂如何彰显小语学科特点的些粗浅的...

让课堂活跃起来，让学生喜欢音乐(原稿)预览图

让课堂活跃起来，让学生喜欢音乐(原稿)

共4页 DOC 阅读

金亚文主编初中音乐新课程教学法,高等教育出版社,年版廖乃雄主编音乐教学法,人民音乐学院出版社,年版。摘要音乐课堂教学不是简南,以导游的身份向学生们介绍河南的风土人情。在欣赏段花木兰后,导入豫剧主题,结合着几段豫剧的经曲唱腔给学生穿插讲解豫剧的基本知识。让课堂活跃起来,让学生喜欢音乐的魅力。然而当流行音乐风靡神州之时,我们传统的戏曲受到了很大的冲击,特别是现在的孩子们对此更是了解的少之...

让科学兼职教师化无奈为利好(原稿)预览图

让科学兼职教师化无奈为利好(原稿)

共4页 DOC 阅读

来,做名兼职科学教师并不是无奈的,如果我们能够正确认识各门学科在孩子的成长过程中所起到的作用,有机整合,巧妙借力,定能减少心中的无奈,收到属于兼职老师的教蒙的课程生生地推入了应试的学科,在读读背背中削弱了孩子们与生俱来的学科学的兴趣。其实我们可以借助学生的力量。不要小看我们的孩子,他们的潜力无限。我们可以培养批科学小助手,使他们分组形成报告,同时完成了习作的教学任务。兼职科学教师学会...

让科技教育与数学教学同行(原稿)预览图

让科技教育与数学教学同行(原稿)

共4页 DOC 阅读

整体构想,哪年级教育要渗透什么科技内容,达到个什么程度,每位数学教师都要心中有数目中有人手中有纲授之有法,不能杂乱无章随心所欲,这是就整体而言。当然就个体即但切忌牵强附会,盲目堆砌。可以在教学的内容上适度地强化科学思维方法及分析解决问题的方法教育。例如,在百分数的意义教学中,教师出示我国耕地面积约占世界的,我国人口约占世界的。让学生祖冲之等另外,像欧几里得等世界著名数学家鸡兔同笼等我...

搜索资源我的