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2022-06-26

地回答问题时,用并用辅助手势表示高兴当学生能以正确的方式表达时,可用或来表明态度当学生举棋不定的时候学生切实愉快地参与学习。因此,笑容是教师带给学生创造精神的激活物,而轻松幽默所引发的笑更是调节课堂气氛的润滑剂。带着分笑,效果就提高,如果教师味地绷着脸皱起眉,就是那些想学的学生比如教,我们指着足球,再重复下,足球的音形意深深地印在学生脑子里,以后看到足球就会脱口而出,而不需要汉语翻浅谈...

浅谈初中音乐教学中的爱国主义教育(原稿)

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义情操决心灵。用音乐的灵魂流动的诗在学生的心灵深处培养起最深厚的爱国主义热情,无论什么时候,甚至境遇如何恶劣,也不动摇。让同学们欣赏民族管弦乐曲春江花月夜,它是我国优秀的古典音乐作品中的名曲之,是民族传统乐曲中颗璀而且是非常直接的,并能达到灵魂的陶醉精神的愉悦美感的享受。因此,要体现寓爱国主义教育于音乐教育之中,于音乐艺术的美感之中,使学生既能动之以情又能晓之以理。从而达到感情的愉悦...

浅谈初中信息技术课堂教学的实施(原稿)

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息缓解教师指导学生的压力,弥补教师不能照顾所有需要帮助的学生的缺陷。教师可以在课前把教学要求和内容要点术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的信息素养浅谈初中信息技术课堂教学的实施原稿老师,是激发学生学习积极性的动力,也是激发创造力的必要条件。个人只有对个问题产生了兴趣,才会启动思公布给学生,这样可以使他们做到有的放矢,以便根据自...

浅谈初中物理教学中的探究式教学(原稿)

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以学生为主体重学习过程的新的教学理念,同时伴随着教学理念的更新,教学方式也产生了变革,即变被动接受为积极探究,变以教师为中心的封闭静态的讲授过程为学生主动参与探究可根据问题猜想实验讨论评价的过程进行。例如研究导体中电流强度与哪些因素有关时,可先根据生活体验让学生猜想电流强度与电压电阻的关系,再由学生设计实验,提出实验方案,在学生分组实育改革的深入和素质教育的全面推进,学生学习的自主性...

浅谈初中物理教学如何实现学生能力的迁移(原稿)

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展的过程及结果。如探究晶师应根据实验情境设计问题提出问题开始对晶体加热时晶体的状态有无变化晶体的状态在什么时候开始发生变化在熔化过程中状态又如何非晶体熔化又是怎样呢带着问题进行探究,学生才会用心细心观察分析。总之,教师不论在课堂教学中还是纳等方式方法,将物理知识有机地结合在起,学生就能实现能力的迁移,为自己的未来积蓄力量。在观察分析中实现能力的迁移物理现象是自然界中种较普遍的现象...

浅谈初中文言文教学贺志雄(原稿)

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够交上让老师批改,只好抄袭作业做学习的主人。可是作业的全批全改是学生头上的紧箍咒,详改限制了学生自主性发展的空间。使他们天天忙于按时完成作业,不管对与错。学生主动思时间进行点评,学生只能由这些符号知道哪个题错了,但不知道错在哪里得到的只是百思不解的问题。把作业统交到老师处进行批改。这样的作业题不新课程体系下数学作业批改浅析原稿是每位老师在教学中常用的种方法了。即在课后学生将随堂练...

浅谈初中思想品德中考复习的几点做法(原稿)

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碎的知识互相联系,形成了知识网络,更加系统化序列化。这环节师生可共同进行,也可在教师指导下让学生进行。随着新课程改革的深入和中考改革的继续深化,思想品德课试题的综合性实践性开放性答案的多从以下几个方面做起首先,根据教学大纲中的目标要求,让学生通读教材,使学生对教材各章节有个全面而又具体的认识。如教材共有几课每课共有几节每节共有几框每框需要理解掌握哪些基础知识基本观点和基年中考政治命...

浅谈初中思想品德教学存在的问题及对策麻秀芬(原稿)

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学生成自己的思想观念行为原则和品德。笔者认为,走出价值观培养肤浅的误区,以下几方面不可忽视。教师不仅要教学生知识,培养他们良好的道德情感,更为重要的是要引导学生走好人生之路。让学生充分发表意见,并不等于人生观的主要方法,旦偏离了这样的方向,肯定难以适应未来发展的需要。笔者认为,当前教学中的价值观培养肤浅,难以适应发展需要。方面,容易让学生觉得思想品德可有可无,不能引起足够的重视另方面,...

浅谈初中数学中实施探究学习的途径(原稿)

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活动。在学习新知识的过程中要力争做到新知让学生主动探索,简单的内容让学生自学,重点难点和疑点让学生讨论,规律让学生寻找,结论让学生概括,知识结构让学生构建。例如在解决平,用正角形与正边形镶嵌成个平面图案。学生在拼图的过程中,教师巡回指导,对出现的不同的拼图方法予以肯定。学生完成实验后,出示镶嵌效果图案。学生通过实验知道了两种正多边形也可以进行平面镶嵌。学习的途径原稿。设计教学过程,引...

浅谈初中数学课堂教学中有效教学的策略◆邓兰芳(原稿)

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从参与中得到发展。优化教学设计,提高教学活动的有效性。摘要在初中数学课堂教学中,教师应明确教学目计活用教学方法营造课堂氛围适用教学手段精练教学语言精心设计问题适时全面评价,以多种方法和手段进行有浅谈初中数学课堂教学中有效教学的策略邓兰芳原稿角形的第节课时,教师利用放缩尺画了个卡通人物的头像,学生顿时满腹狐疑我们的数学老师又不是美术老师,学中存在着的个普遍的问题。为了能探索自主高效...

浅谈初中数学高效课堂的构建(原稿)

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清楚这节课的学习任务吗这种合作学习有形式而无实质。因此,教师应根据不同的教学目标与教学内容设计合适的课堂教学方式,精心设计问题情境进行教学。比如初中数学中许多是数学课堂教学高效的前提自从新课标颁布以来,数学课堂教学往往流于形式,效率不高,出现了走过场的现象。教师们对节好课有这样的误解创设情境引入学生讨论合作学习多媒体的运用是必不可少的教。但在推进新课程改革的同时也出现了些认识误区...

浅谈初中生物教学中的思维能力培养(原稿)

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师的,过程中应十分注重人的个性,注重以人为本,注重创新意识和创造才能的发展。而人的个性创新意识和创造才能只有在点滴做起。浅谈初中生物教学中的思维能力培养原稿。鼓励学生大胆质疑,培养学生的求异思维能力。新课程改革浅谈初中生物教学中的思维能力培养原稿环境的情感。在新课改的教育理念下,培养学生的创新思维和实践能力是我们教师义不容辞的职责,也是新世纪对创造培养原稿。热爱是最好的老师,思维的...

浅谈初中课外体育教学中的提问(原稿)

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突如带有强制性转移学生注意力的教学方式,对课堂教学效果的提高并不明显。通过观摩教学听课教研,对学生进行调查交谈发现,虽然学生的注意力暂时被转移过来,但是,并没有从根本上改变学生学习的主动性,甚至有时还会出现等。在教学实践中,经常会遇到学生在运动技能学习时,出现共性的和问题,针对这些问题教师要进行指导帮助教学。常规性地找几位学生进行示范演示,教师指出存在的问题和解决问题的方法。为了加强...

浅谈初中化学课堂教学优化李耀刚(原稿)

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为学生参加社会主义建设和进步学习打好基础。化学与社会生活生产有着广现出来的。教师能否掌握语言艺术,直接影响着教学效果。在化学教学中,教师语言规范准确能使学生得到严格的训练,形成丝不苟的学风反之,讲。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进步学习浅谈初中化学课堂教学优化李耀刚原稿时注意学生的反馈信息,及...

浅谈初中地理教学中学生学习兴趣的激发李玉莲(原稿)

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学过程中必须准确地把握自己的角色,努力培养师生间的真挚情感,缩小师生距离,培养学生的学习兴趣,这样才能提高教学效果。用广博段让学生参与教学,使学生的积极性得以提高。如讲长江黄河时,就可采用比较法图示法及表格形式,让学生去查找两条河的异同点,使学生在参与教学的过程中,体验成功的喜悦,律的教学方法,往往是满堂灌,其结果是老师讲得口干舌燥,学生听得糊里糊涂,这样的结果又怎能符合新课改的要求所以,...

浅谈财务管理创新的若干思路(原稿)

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内容也发生了不断的变化,主要表现为是资本的内涵在深化,不仅包括物质资本,还包括知识资本是筹资的外延在扩张,不仅包括资金的筹集入,国内国际间教育市场竞争愈演愈烈。因此,要想在纷繁复杂的市场竞争中获得生存取得发展,就必须树立成本效益观念,进行成本核算,计算学生培养成本人力资源成本与人才培养员的知识水平与业务能力,以适应新形势下高校不断发展的需要。参考文献朱新高校财务管理创新刍议教育发展研...

浅谈表面质量对零件使用性能的影响(原稿)

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条件下,摩擦副总是存在个最佳的表面粗糙度值,最佳表面粗糙度的值约为之间为宜。浅谈表面质量对零件使用性能的影响原稿。此外,表面加工硬化严重,可能会造成表层金属与内部金属脱面互相接触时,如果表面粗糙,只是表面凸峰相接触,实际接触面积小于理论接触面积,则单位面积上压力很大,破坏了润滑油膜,凸峰出现了干摩擦。如果个表面的凸峰嵌入另个表面的凹谷中,摩擦阻力很大,且低了零件的耐腐蚀性。总之,表面质量...

浅谈“自主，合作，探究”如何在小学数学教学中有效开展(原稿)

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标,还要关注思维能力情感态度目标,抓住了这点,就抓住了课堂教学的魂,抓住了促进学生全面健康慧星拓展星活跃星,根据课堂表现让学生自己选择,并说出自己的想法,这个设计有趣有味,改变了多年来老师评价贯制。通过活动,鼓励学生说出自己的表现好在原稿。,学生都能解决的问题又何必去合作呢,白白地浪费时间。要选择有开放性的,能引起孩子们思维碰撞的问题去探讨。改革评价方式,落实维目标我们知浅谈自主，合作，...

浅谈“新课改”数学教学的变革(原稿)

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师自身的发展。学生积极主动的参与数学活动,在数放在学生发展过程上首先,要关注学生,心里有学生,要以学生为教学之本。让学生成为教学过程中真正的主角要尊重学生,尊重学生思考生全面持续和谐的发展。强调学生已有的数学经验,让学生亲身经历解释和应用数学的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力浅谈新课改数学教学的变革原稿帮助人们处理数据,进行计算,推理和证明。数学模型可以有效地描述自然...

浅谈“校本教研”与“教师的专业发展”(原稿)

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题,失去了校本教研的意义。校本教研的认识校本,是针对学校存在的关键性问题作为研有个长期规划,自主学习不力,教研活动流于形式,求新求全的观念落后,虽然布置了任务,但深入研究浅谈校本教研与教师的专业发展原稿题,为我们提供了更加具有针对性和实效性的交流平台。在校本教研培训中,理论与实践要紧密结合,提就是学校借助这种研究活动,使教师的行为观念有所更新,使学生的学习方式有所进步,使管理者的管理专业...