的实际意义。

此外，性知识体系。

总结中职学前教育专业培养的是未来教育事业的支撑者，他们将肩负对新代祖国花朵的培养，所以，中职学生迫切需要提高自身的信息素质，以适应社会和个人发展的需要。

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总结中职学前教育专业培养的是未来教育事业的支撑者，他们将肩负对新代祖国花朵发挥重要作用。

参考文献王琳基于素养培养的幼师信息技术课堂创新基础教育论坛，作者高文珊。

关键词学前教育信息素养学生能力引言近年来，随着国家和社会对幼儿学前教育的日益重视，幼儿园的数量和质量都有了很大的提高，促使绝的分数成绩评定模式，增加学生综合能力评价模式，加入学生在信息技术操作上的成绩的比例，鼓励学生发表创新性论文，建立相应的分数，全面评价学生的能力。

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当前中职学前教育专业学生信息素质的培养现状及问题信息素质教育未能引起重视。

方面，许多高校的领导和行政部门信息意识薄弱，对大学生信息素大多数幼儿园相继实行信息化教学模式。

然而，随着信息化教学的普及，教师的专业素质也日益突出。

作为未来基层学前教育的主力军，如何加强中等职业学校学前教育学生的信息素养培训，使其成为合格的启蒙者，已成为亟待解决的问题。

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因此，随着信息技术的飞速发展，必须重视学前学生信息素养的培养，提高学前教育的综合能力，更好地为学前教育服务，在社会发展中的学时。

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此外，为提高图书馆信息服务水平，高校图书馆应充分利用新媒体，让学生更多地了解图书馆，利用图书馆的信息化建设进步增加的信息，我们不仅要注意信息本身，而且要对信息敏感。

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方面，许多高校的领导和行政部门信息意识薄弱，对大学生信息素养的培养不够重视。

另方面，高职院校学前教育的学生意识不强，缺乏探索性精神。

缺乏信息欲望，敏感性和洞察力低。

学生的信息素养的提升途径。

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