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2022-06-26

书珍珠鸟怕人的鸟亲近人信赖人珍珠鸟优秀教学设计篇教学目标确认读个生字,能有感情地朗读课文。读课文内容,理解课文最后句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。教学重难点理解课文最后句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。教学...

《雨的四季》教学设计【教学设计《雨的四季》教学设计模版】

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方法,形象的描绘出幅生机勃勃的景象。学生自由探究交流。再读课文,体会情感同学们齐读第段,体会作者的情感。教师微雨夜来过,不知春草生。小楼夜听春雨,深巷明朝卖杏花。场春雨滋润后,整个大自然都从睡眠中苏醒过来,把你的官都调动起来,我们看到树木睁开明亮的眼睛,我们听到小草生长的沙沙声,我们嗅到空气中芳甜的气味,置身其中,人们会情不自禁地感叹太美了,而这切都是这场春雨的功劳啊,在这里,作者对雨充满...

《咏鹅》教学设计【教学设计《咏鹅》教学设计模版】

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绿有红有青有动有静的感人画面,在怎样的思想情感中吟出了这首小诗通过有感情的朗读,把鹅与人当时的心情表达出来。咏鹅教学设计教学设计咏鹅教学设计,看你的脑海中能出现幅怎样的画面。连放数遍录音请把你脑中的画说给大家听。请把你脑中的画画下来送给大家。可独立边吟诗边作画,也可合作绘画。读读,演演,领悟古诗情趣感悟古诗内容,是为了深面的字,认对了,就把鹅宝宝卡片送给同学。发散请大家带着自己的感受...

《我的老师》教学设计【教学设计《我的老师》教学设计模版】

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了个事例,请你找出来,并给每个事例加个小标题。明确假打真爱。教我们跳舞。带我们观察蜜蜂。教我们读诗。对老师的依恋。排解小纠纷。梦里寻师。让学生动手,培养学生的概括能力话题文章哪两件事写我对老师的思念,这对突出蔡老师的品质有什么作用明确件事是放假前我默默地站在她身边看她收拾东西,另件事是假日里梦中寻师。我对老师的思念,突出了老师在学生心中的位臵。话题在文中画出排解纠纷和梦里寻师的起...

《童年的发现》教学设计范文3篇【教学设计《童年的发现》教学设计模版】

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句话的意思。让学生通过举例说说对这句话的理解。说出哥白尼布鲁诺伽利略等人的遭遇理解这句话。朗读体会作者内心愤懑的感受。总结交节约时间。同时,需要不断努力,做到用自己声音的抑扬顿挫去感染学生。童年的发现教学设计范文教材分析这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程,反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标指导学生默读课文,了解作者童年发现了什么,是怎样发现的以及为什么会...

《谈生命》教学设计【教学设计《谈生命》教学设计模版】

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观理解作者含蓄而深沉的感情,培养学生乐观向上的人生态度。教学设计创设问题情境情境导入教师播放冰雪消融种子发芽等多媒体画面,创设情境,学生欣赏感悟,请学生谈谈看了此画面后联想到了什么。稍停教师导语我们大多数同学都联想到了春天成长和生命,跨越时间的长廊,放眼世界万物,在世界的每个角落,每刻都会有生命的诞生和结束。生命是古往今来,许多大文豪及迁客骚人们常谈常新的话题。生命是什么我们该怎样对...

《谁在叫》小学音乐教案说课稿范文合集（整理版）

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唱唱演演这些学生兴趣浓厚的活动方式,更好地激发学生学好音乐表现自我的欲望。教学目标学会唱歌曲谁在叫,并联系生活实际,使学生了解各种动物的叫声及生活习性,有感情地演唱歌曲在教学中结合唱编演多项活动培养学生音乐的地方。谁在叫小学音乐教案说课稿范文合集整理版。齐读歌词,解决生字。跟录音伴奏读歌词。教师有表情范唱。学生跟琴学唱。采用听唱法,难点处重点教唱。你们喜欢小动物吗那应该怎样唱才能...

《树和喜鹊》教学设计【教学设计《树和喜鹊》教学设计模版】

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示图上都有什么事物发生了什么变化呢棵树好多好多树只喜鹊好多好多喜鹊孤单快乐我们之前学过通过看图猜故事,老师今天把课文的插图带过来了你会感到孤单。老师走了,同学们也走了,教室里只有你个人,你也会感到孤单。想想自己感到孤单的时候,用上孤单说说。孤单。孤单的树会和孤单的喜鹊说些什么呢孤单。有感情地朗读第部分。板块对比阅读理解邻居自读第部分,想想,后来这里发生了什么变化交流反馈,指导朗读,重...

《声律启蒙》二冬教案优秀范文说课稿大全（整理版）

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对。从单字对到双字对字对字对字对律启蒙和笠翁对韵编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏，提升学习语文的兴趣。对韵歌共句。第两句以单字对的形式，包罗自然现象云雨雪风和动植物花树鸟虫。找出读，打乱读。笠翁对韵。笠翁对韵是从前人们学习写作近体诗词，用来熟悉对仗用韵，组织词语的启蒙读物，从中得到语音词汇修...

《祁黄羊》教学设计【教学设计《祁黄羊》教学设计模版】

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荐儿子的原因。指导感情朗读,分角色朗读对话。小结你觉得祁黄羊是个怎样的人再读最后节。指导通课文,学习字词。教学过程提题导入。指导感情朗读,分角色朗读对话。探究内举。课文哪几个自然段写了内举自读课文,思考内举不避亲说的又是怎么回事你体会到什么讨论交流。从只有想了想郑重中体会祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而又慎重的决定。教学难点联系上下文,体会理解课文最后个自然段悼公所说话的祁黄羊教学设...

《鸟的天堂》教学设计【教学设计《鸟的天堂》教学设计模版】

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。天堂常用来比喻什么鸟的天堂指的是什么天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活得美好快乐的地方。今天我们将和著名的作家要描写了大榕树什么特点个是大,另个是美。课文里哪些地方说明榕树大在第自然段开头交代‚河里很宽‛,这里为什么会变窄呢让学生找出有的句子读出来。‚簇簇树叶伸到水面上‛,原来河面给树叶占去了,所以变窄。另外,由于当时离得远,所以当‚我‛说许多株时,‚我的朋友‛...

《梦游天姥吟留别》教学设计【教学设计《梦游天姥吟留别》教学设计模版】

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高的要求青云梯夸张如天台万千丈对比如将仙境与人事比理想与现实比等手法,使幻想中的景物活灵活现,也更好地表达了作者的内在感情。具体研习诗歌。研习第段。第幅画面是入梦缘由,大家思考这样两个问题游的是天姥山,诗人却首先谈形式曲折地表达出来,而后半部分诗人则是直抒胸臆,直接唱出且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜读出了李白诗歌的豪放飘逸明确构思上最突出的特点是...

《蜡烛的变化》教学设计【教学设计《蜡烛的变化》学设计模版】

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烛的变化,认识事物的两种基本变化,第部分分析生活中的现象属于那种变化。第部分学生动手实验,在实验中观察现象,分析得出属于那种类型的变化。这些内容将为学生进步学习物质变化知识打下基础。学情分析物质的变化现象在生活中随处可见。如停电时家家户户都点燃蜡烛照明,用面团做馒头,折纸,用木棍取暖做饭,捏相关文章十年的变化教学设计鸟语教学设计练习教学设计阳光教学设计示儿教学设计秋天教学设计马说教...

《加减法估算》教学设计【教学设计《加减法估算》教学设计模版】

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要几百元生小组讨论,反馈元第问师接着看她又提出了什么问题,妈妈带元内买回这两样物品吗生讨论,交流元第问师继续看她还有什么问题,元钱能买回哪些物品师想想,元买回商品的总钱数必须怎么样读作约等于。请同学们伸出右手食指,跟老师起写约等号。指尖像在爬山样,先上坡再下坡又上坡。在你的桌面上练习写几个。我们来齐读算式。元小结师指算式问元是怎样得来的算式中为什么不写等号我们在进行书师这道题需要我...

《火烧云》优秀教学设计范文【教学设计《火烧云》教学设计模版】

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个词归纳形状多,选两个写下来,生上黑板板书。再自由读体会形状变化还有什么特点找出描写变化的词句读读。指导朗读选节读评读要求突出火烧云变化快,读出神奇再美美地读遍,体会火烧云颜色变化还有什么特点。抓个会儿读悟变化快,体会动态美。背诵训练由看填空题背背,幻灯片提示这地方的火烧云,会儿,会儿,会儿,会儿。,这些天空都,还有些。指名变化还有什么特点。抓个会儿读悟变化快,体会动态美。背诵训练由看填...

《花钟》教学设计范文【教学设计《花钟》教学设计模版】

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名字,认真读读书,看看哪种花应该种在什么地方。请生上来制作师我们花钟修建好,我们刚紧来帮它报报时吧,师只可惜,这花钟上还有几个时刻,没有花来表示,该用什么花来表莲开了中午十点左右,午时花开了下午点,万寿菊开了傍晚点,烟草花开了月光花在点左右开花夜来香在晚上点左右开花昙花却在点左右开放读了这句你觉得怎样太单调你认为哪句是作者写得最好的学生反复朗读边读边想象花的样子。花钟教学设计范文教学...

《花钟》教学设计【教学设计《花钟》教学设计模版】

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子各不样,作者在描写的方法也不样,赶快选择自己喜欢的花儿读读吧。预设选牵牛花像什么呀小喇叭在凌晨点,牵牛花就滴滴答答的在吹什么呀生同伴们,起床啦师这小喇叭吹得可真妙。喜欢牵牛花的起读读师牵牛花在吹时定特别开心吧,就让我们也和牵牛花起高兴地吹吹小喇叭吧。选蔷薇花表情表演你为什么喜欢呀你看,那个女孩也绽开了幸福的笑脸,表情表演来理解绽开蔷薇花的幸福也感染了着你我,就让那么多的蔷薇花起绽...

《海底世界》教学设计（通用3篇）【教学设计《海底世界》教学设计模版】

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自然段中句与句之间的联系是教学难点。教具准备海底图片的幻灯片教学过程激情导入。让学生看图片说说你看到的大海深处是什么样儿的抓重点句私语,谁来汇报下,你都听到了怎样的声音。指名分自然段读课文,其他同学边听边思考海底有哪几类物产文中分别写了些什么指名回答,教师依照学生的回答板书。学习第自然段。指读课文,想想这段话有几句每句话是什么意思本段共有句话。第句讲海底的动物,已经知道的大约有万...

《观舞记》初中语文教案三篇（整理版）

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导入利用多媒体播放杨丽萍的孔雀舞。师请同学们用心欣赏这段舞蹈,然后说说你们的感受。学生自由发言,教师适当鼓励。动人的音乐,优美的舞姿言。讨论后推荐代表在全班交流,然后全体学生有感情地齐读自然段。学生合作研讨交流,教师适当点拨引导。在师生的互动中,学生的情绪进步高涨,在思维的碰撞中,学生产生更多的心得,朗读时感情就更充沛真挚。本课的教学重点生动的语言描写及教学难点如何感受美,形成自己的...

《负数的认识》教学设计（精选4篇）【教学设计《负数的认识》教学设计模版】

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在数字前加和表示的意思样吗请在温度计中表示出来。预设表示零下度,表示零上度它们表示的意义相反先找,往下数格表示,往上数格表示。表示什么意思预设表示天气很冷表示淡水开始结冰的温度是零上温度和零下温度的分界线。小结比低的温度叫零下温度,通常在数字前加负号。比高的温度叫零了元。亏了元。零上摄式度零下摄式度。谈话老师的位朋友喜欢旅游,月下旬,他又打算去几个旅游城市走走。我呢,特意帮他留意了...