1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。,老师想知道你用什么方法读懂的?抓住重点句过渡句?段的开头出示课件齐读这些句子。?承上启下出示课件我们要学习作者写好过渡句,使文章段与段之间过渡自然,让读者很快就明白写什么。自主探究,品读写法,其实,文章的语言更美。出示课件接下来请同学们仔细阅读课文,抓住你最喜欢的画面,找出自己认为写得最美的句子,看看作者是怎样把颜色写具体,写鲜活的。学完后和小组同学交流下。温馨提示作者写了什么?怎样写的?运用了什么表达方法?你从中感受到什么?预设交流餐桌描写围绕颜色的词,感受用词的精准出示在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷红的血,水果沙拉光十色,各种饮料像是流动的颜色;在不太宽裕的家庭,木薯是粉红色的,香蕉是金黄的,西瓜是红沙瓤的,取之不尽的芒果则黄中透红。作者写了什么?怎样写的?运用了什么表达方法?你从中感受到什么?列举了具体事物,运用很多描写颜色的词语,准确的写出来食物的颜色。尤其是流动词,用的非常好,让颜色跳起来,动起来了。多么灵动的文字呀,下面大家自由读读,想要强调的词可以重读出来。交流预设树木开花围绕颜色的词,感受生动的修辞出示芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,像天空的云霞,像燃烧的火炬。到了开花季节,条条街道,都成了彩色的长河。人在街上走,就像置身于花海深处。还有种叫做花树的树,更是妙不可言,远远看去,树上像是开满彩缤纷的花,非常壮观。走近看,却是满树的彩叶,紫的黄的绿的红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。在学生交流的基础上引导发现像天空的云霞,像燃烧的火炬将火焰树开花的灿烂与生机展露无遗。恰当的联想,妥帖的比喻拟人等修辞能使文章更加生动。这样的美景,让我们仿佛置身于仙境,下面就让我们边想象美好的画面,边读读这段吧。小结写作特点这篇课文作者联想丰富,运用了恰当的修辞,为我们展现了幅幅彩的画卷。这样的表达方法我们在写作时可以用用。写法迁移,续写彩色。......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....归纳本文的主要内容吗？主要内容这篇课文作者从和个方面展示了非洲彩色的美,表达了作者的真切感受非洲真是个的世界啊！导学释疑开篇作者直接抒发自己的情感非洲真是个色彩斑斓的世界啊！哪个词概括了非洲的特点？板书色彩斑斓理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。板书自然景观先想想自然景观包括哪几方面内容？生骄阳蓝天植物动物下面,请画出这几方面你喜欢的句子,然后小组交流你喜欢的原因,并练习有感情地朗读。学生汇报喜欢的句子,并说喜欢的原因。bull;芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,棵似团火,排似片霞。bull;还有种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满彩缤纷的花,非常壮观。走近看,却是满树的彩叶,紫的黄的绿的红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。出示图片师范读师置身于这样的花海中,你想说些什么,做些什么呢？这真是幅美丽的画面,让我们大声地读出它的美吧！男女生对读非洲不仅植物世界是彩色的,非洲的动物也是彩色的。作者重点写了哪种动物？蝴蝶读出你喜爱的句子。bull;其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。令你目不暇接,不住地发出赞叹。理解目不暇接。观看蝴蝶视频美不美？美读出你们对蝴蝶的赞美吧！全体读非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到,所以抓住了印象最深的蝴蝶来写,这是什么写法？有详有略,详略得当我们在写作中也要学会运用。写作方法有详有略,详略得当。师非洲有蓝宝石般的天空,有颜色的植物,也有多种多样的动物,难怪作者发出这样的感叹――非洲真是个色彩斑斓的世界啊！非洲的自然景观是彩色的,总结下我们是怎样学的。学法指导想画说读学生自学日常生活和艺术风采部分,教师巡视学生汇报下面请同学汇报日常生活部分。板书日常生活学生汇报。这就是非洲人彩色的日常生活,让我们起去看看吧！出示图片,教师解说。多么丰富的生活啊,难怪作者发出这样的感叹――非洲真是个色彩斑斓的世界啊！下面请同学汇报日常生活部分。板书艺术风采学生汇报......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我的课堂应变能力调控能力太需要加强了,太容易受到外界的干扰,对课堂上发生的意外没能很好的处理,今后在这方面要好好的加强。同时在可见中出现的错字也警示了我,今后在制作课件时,定要反复检查,特别是不能太依赖相信电脑,使自己思想麻痹。否则出现错误,对于个老师而言是很不应该的,由此造成的后果也是无法法弥补的。由于课堂中的变故,使得课堂教学没有按自己预期的设想进行,使得这堂课存在了以下的问题读得少了,对学生读得指导也不到位。由于学生没有很好地自学或合作学习正好此时出现了那个可恶的错字,所以课堂回答问题不够准确。老师的活动比预期的多了些。综上所述,本次教学效果不太理想,自己很不满意。今后我将加强自身素质,努力提高课堂教学质量。彩色的非洲教学实录篇指导思想与理论依据语文课标强调指出要激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。由于本文是略读课文,所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句,采用小组合作的方式,从非洲的自然景观非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓,从而体会作者对非洲的赞美之情。教学背景因为学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长,所以要把朗读默读速读结合起来,把个人自读与小组合作研读结合起来,在读的目的层次形式上下功夫,以求得实实在在的教学效果。教学目标非洲是个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面。。教学重点通过体会非洲是个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面,领悟文章的表达方法。教学难点领悟文章的表达方法。教学准备ppt课件课前布置预习读准字音读通课文了解课文的主要内容找出喜欢的句子反复朗读关注课文导读,查找和课文有关的资料。教学方法先扶后放。因为课文篇幅较长,学生完全自学难度较大,所以在老师的指导下学习自然景观部分,再归纳学习方法,让学生自学日常生活和艺术风采部分。教学过程图片导入欣赏图片,说说你的感受美,用个表示颜色的形容词来形容。颜色光十色彩斑斓等你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？非洲非洲是世界第大洲,这里分之的人口是黑色人种......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就让老师从你们的声音中感受这种不同寻常的美丽!学生齐读朗读第小节。总结风情感悟。非洲真是个色彩斑斓的世界啊!啊,非洲,好个多姿多彩的世界!。领悟表达方法作者运用了那些方法来介绍彩色的非洲,我们从课文中学到了哪些表达方法呢?师生总结结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。课文不仅条理清楚,层次分明,过渡也十分自然。《彩色的非洲》教学实录（15篇）。你还了解有关非洲的那些信息,将你搜集的资料和同学们分享。总结彩色的非洲是美丽的。但是贫穷落后缺水仍是这片美丽的土地面临的严峻问题。非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地,让这片彩色的土地造福子孙后代。教学反思彩色的非洲文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──非洲真是个色彩斑斓的世界,让人读后大开眼界。这篇课文在篇章布局语言表达上的特色十分鲜明。全文采用总分总的形式,既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。在句段中采用过渡句,使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动,联想丰富,处处体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏幅幅彩的画卷,让人回味无穷。这是篇略读课文,篇幅较长,因此我在设计教学时,注重了以读为主,以学生活动为主,由整体入手,图文并茂等教学手段,以突出略读教学课的教学特点。在设计教学时,准备让学生紧紧围绕彩色词去体会,通过品读想象看图等形式引导学生入情入境,从而感受作者的语言之美,积累更丰富的语言。但由于在教学中出现了个小插曲课件中有个别字。我校听课的老师发现后,很执著地遍遍地给我打手势,遗憾的是我没明白是怎么回事,找了半天,结果等改过来为此耽误了十分钟,学生自己学习互动的环节也没能很好得进行,因为孩子们此时也因我的举动而分了心。所以,为了赶时间,后面的课为能按教案设计的进行,我和学生因为这个错误而感到很紧张。学生的发挥受到了影响......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....今天,我们就起走入这块古老的大陆,去感受彩色的非洲。齐读课题彩色的非洲。检查预习现在老师检查同学们的预习情况,读词语,按顺序人读个。斑斓炽热充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火兴旺瓜瓤学习目标本节课我们要完成哪些任务呢,请看学习目标。学习目标个生字。读读记记斑斓炽热等词语。,有感情地朗读课文。下面让我们走入彩色的非洲,找同学来读课文,同时思考－－自然段都是围绕哪句话来写的,写了什么？同学汇报,师相机指导过渡句和自然景观同学们找得很准,你能联系每段的内容,归纳本文的主要内容吗？主要内容这篇课文作者从和个方面展示了非洲彩色的美,表达了作者的真切感受非洲真是个的世界啊！导学释疑开篇作者直接抒发自己的情感非洲真是个色彩斑斓的世界啊！哪个词概括了非洲的特点？板书色彩斑斓理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。板书自然景观先想想自然景观包括哪几方面内容？生骄阳蓝天植物动物下面,请画出这几方面你喜欢的句子,然后小组交流你喜欢的原因,并练习有感情地朗读。学生汇报喜欢的句子,并说喜欢的原因。bull;芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,棵似团火,排似片霞。bull;还有种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满彩缤纷的花,非常壮观。走近看,却是满树的彩叶,紫的黄的绿的红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。出示图片师范读师置身于这样的花海中,你想说些什么,做些什么呢？这真是幅美丽的画面,让我们大声地读出它的美吧！男女生对读非洲不仅植物世界是彩色的,非洲的动物也是彩色的。作者重点写了哪种动物？蝴蝶读出你喜爱的句子。bull;其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着。令你目不暇接,不住地发出赞叹。理解目不暇接。观看蝴蝶视频美不美？美读出你们对蝴蝶的赞美吧！全体读非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到,所以抓住了印象最深的蝴蝶来写,这是什么写法？有详有略,详略得当我们在写作中也要学会运用。写作方法有详有略,详略得当......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其实,非洲的美景数不胜数,不仅仅是这些,非洲的河流也很美,我们起来欣赏下吧。,图片很美吧。你觉得非洲的河流是怎样的?也是彩色的从图上你看到了哪些色彩?,你想怎样写?段后边,你觉得应该注意什么?开头也要用上过渡句,运用恰当的修辞,那就拿出笔来,写写非洲的河流吧。激情结语,推荐阅读彩色的非洲教学实录篇教学目标,了解为什么说非洲真是个色彩斑斓的世界。,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。学习重难点丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课前准备非洲风情课件课时安排课时。导入新课通过本单元前面几篇课文的学习,我们仿佛置身欧洲的德国,感受到奇丽的景色,奇特的民族;乘坐新月般的小艇,起游览威尼斯,又领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国,我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲,我们面前又是个什么样的世界呢?板书彩色的非洲初读课文,理清文脉首先让老师检查下你们对生字生词的预习情况出示本课的类生字非洲地名词语及多音字火炬聆听木薯粗犷炽热篝火高擎巨蟒繁花似锦妙不可言色彩斑斓炽热的骄阳浩瀚的天穹充沛的雨水刚果奥旺多扎伊尔维龙加扎伊尔戈马殷红殷切含情脉脉脉搏请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。试着用文中的句子说说非洲留给你的印象。预设非洲真是个色彩斑斓的世界啊!蓝天骄阳绿树红土鲜花,以及皮肤油黑发亮的非洲人,构成了彩的非洲!啊,非洲,好个多姿多彩的世界!幻灯出示,生感情齐读这个句子根据学生回答板书色彩斑斓多姿多彩再次浏览课文,想想非洲真是个色彩斑斓的世界都表现在哪些方面?板书蓝天骄阳植物动物生活艺术。合作交流,深悟文情同学们,色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击,非洲美吗?请边默读课文边思考你从文中哪些词语句子感受到非洲的美丽?标画出文中有关色彩的句子,细细品味,看作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。汇报交流,指导朗读从文中哪些词句感受到了非洲的美呢?作者是如何表达非洲色彩斑斓的美丽景色。预设A彩色的植物世界芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....将你搜集的资料和同学们分享。总结彩色的非洲是美丽的。但是贫穷落后缺水仍是这片美丽的土地面临的严峻问题。非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地,让这片彩色的土地造福子孙后代。教学反思彩色的非洲文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──非洲真是个色彩斑斓的世界,让人读后大开眼界。这篇课文在篇章布局语言表达上的特色十分鲜明。全文采用总分总的形式,既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。在句段中采用过渡句,使文章顺畅自然。课文的语言十分优美生动,联想丰富,处处体现着意境的色彩美和语言文字本身的美,读来就像欣赏幅幅彩的画卷,让人回味无穷。这是篇略读课文,篇幅较长,因此我在设计教学时,注重了以读为主,以学生活动为主,由整体入手,图文并茂等教学手段,以突出略读教学课的教学特点。在设计教学时,准备让学生紧紧围绕彩色词去体会,通过品读想象看图等形式引导学生入情入境,从而感受作者的语言之美,积累更丰富的语言。但由于在教学中出现了个小插曲课件中有个别字。我校听课的老师发现后,很执著地遍遍地给我打手势,遗憾的是我没明白是怎么回事,找了半天,结果等改过来为此耽误了十分钟,学生自己学习互动的环节也没能很好得进行,因为孩子们此时也因我的举动而分了心。所以,为了赶时间,后面的课为能按教案设计的进行,我和学生因为这个错误而感到很紧张。学生的发挥受到了影响,我也无法再进入角色。从这可以看出,我的课堂应变能力调控能力太需要加强了,太容易受到外界的干扰,对课堂上发生的意外没能很好的处理,今后在这方面要好好的加强。同时在可见中出现的错字也警示了我,今后在制作课件时,定要反复检查,特别是不能太依赖相信电脑,使自己思想麻痹。否则出现错误,对于个老师而言是很不应该的,由此造成的后果也是无法法弥补的。由于课堂中的变故,使得课堂教学没有按自己预期的设想进行,使得这堂课存在了以下的问题读得少了,对学生读得指导也不到位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所以课堂回答问题不够准确。老师的活动比预期的多了些。综上所述,本次教学效果不太理想,自己很不满意。今后我将加强自身素质,努力提高课堂教学质量。彩色的非洲教学实录篇指导思想与理论依据语文课标强调指出要激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。由于本文是略读课文,所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句,采用小组合作的方式,从非洲的自然景观非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓,从而体会作者对非洲的赞美之情。教学背景因为学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长,所以要把朗读默读速读结合起来,把个人自读与小组合作研读结合起来,在读的目的层次形式上下功夫,以求得实实在在的教学效果。教学目标非洲是个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面。。教学重点通过体会非洲是个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面,领悟文章的表达方法。教学难点领悟文章的表达方法。教学准备ppt课件课前布置预习读准字音读通课文了解课文的主要内容找出喜欢的句子反复朗读关注课文导读,查找和课文有关的资料。教学方法先扶后放。因为课文篇幅较长,学生完全自学难度较大,所以在老师的指导下学习自然景观部分,再归纳学习方法,让学生自学日常生活和艺术风采部分。教学过程图片导入欣赏图片,说说你的感受美,用个表示颜色的形容词来形容。颜色光十色彩斑斓等你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？非洲非洲是世界第大洲,这里分之的人口是黑色人种,它拥有世界上最大的沙漠撒哈拉大沙漠。今天,我们就起走入这块古老的大陆,去感受彩色的非洲。齐读课题彩色的非洲。检查预习现在老师检查同学们的预习情况,读词语,按顺序人读个。斑斓炽热充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火兴旺瓜瓤学习目标本节课我们要完成哪些任务呢,请看学习目标。学习目标个生字。读读记记斑斓炽热等词语。,有感情地朗读课文。下面让我们走入彩色的非洲,找同学来读课文,同时思考－－自然段都是围绕哪句话来写的,写了什么？同学汇报,师相机指导过渡句和自然景观同学们找得很准......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....排是片霞。还有种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了彩缤纷的花,非常壮观;走近看,却是满树的彩叶,紫的黄的绿的红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。B彩色的动物世界非洲除了有彩色的植物世界,还有什么?默读第段,思考在非洲彩色的动物世界这部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?作者为什么这么安排?非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。师自己先读读这段话,边读边想想画面。语言是有声音,有画面的,请大家认真阅读课文,展开想象你仿佛看到了什么样的画面?是啊,众多的蝴蝶在我们眼前飞舞,让我们目不暇接,你能有感情读这段话,把蝴蝶的多,色彩的美,表现出来吗?C彩色的日常生活非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无不是彩色的作者通过花花绿绿的衣服光十色的食物绿树红花掩映的住房和颜色的宾馆,来体现非洲人彩色的日常生活。炽热的赤道骄阳孕育了这方皮肤油黑发亮的非洲人,他们以自己的热情奔放营造了彩的生活。课件展示非洲的日常生活彩色的艺术非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。学生交流最令自己感兴趣的句子,其间指导学生了解作者的写作方法从彩色的绘画彩色的工艺品彩色的音乐舞蹈等方面来体现非洲的艺术也是彩色的。资料交流你能向同学们介绍下非洲的工艺品吗?能介绍下你所知道的非洲舞蹈吗?人们常说,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴清纯火热。请同学们朗读这句话,起来感受非洲舞蹈的魅力。如果你有幸参加他们的篝火晚会,非洲彩色的涌动与无限的活力。这就是非洲舞蹈的魅力,它让人激情洋溢,热情似火。请同学们再读这句话,共同传递这份豪爽,这份激情!找原因,品读感悟同学们,非洲彩斑斓多姿多彩,给我们留下深刻的印象。让我们起来看看,到底是什么孕育了这样个彩色的世界?指名说,汇报读预设是炽热的骄阳孕育了这彩色的世界教师激情引导如果你刚踏上非洲这片神秘的土地,沐浴在这样明亮的阳光之下,看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹,感受到的是这种炽热的原始......”。