1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....利用液氮和液氧的不同，采用的方法，随温度的升高先汽化，而制得，它属于变化。催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫做触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫。分离液态空气沸点蒸发液氮液氧物理质量化学性质催化作用命题解读空气的成分及用途主要以选择题的形式考查，考查的命题点有空气中各成分的含量空气中各成分的用途等，常以文字描述的形式出现，有时也会在简答题或实验题中涉及空气中氧气含量的测定。例，长沙下列关于空气成分的说法错误的是空气的成分按体积算，氧气约占稀有气体常用于医疗急救焊接金属时常用氮气作保护气二氧化碳是植物光合作用的重要原料方法指导解答此类题主要是熟记空气中各成分的用途，难度不大。对应练习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选择装置用过氧化氢制取氧气，选择装置。收集装置图为法，收集氧气的依据是图为法，收集氧气的依据是个字母代表个步骤查装定点收离熄。注意事项试管口应略向下倾斜，防止药品中。用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放团棉花，防止。药品要平铺在试管底部，使其。固定试管时铁夹应夹在试管的中上部，距试管口约处。伸入试管内的导管应略露出胶塞少许即可，以便于。湿存水分受热后冷凝倒流炸裂试管高锰酸钾粉末进入导管均匀受热气体导出先给试管均匀预热，再集中在药品部位加热。以防止试管。用排水法集气时，当气泡从导管口放出时再收集，否则收集的气体混有空气。实验结束，应先移，后移，以防止。制备出的氧气收集后，集气瓶应放置在桌面上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....下列对该实验认识正确的是红磷燃烧产生大量白雾实验中的红磷可用硫来代替该实验能说明难溶于水红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于，甘南州下列各项中不属于空气质量监测内容的是可吸入颗粒物二氧化碳二氧化硫二氧化氮，甘南州下列各项中不属于空气质量监测内容的是可吸入颗粒物二氧化碳二氧化硫二氧化氮，庆阳下列实验现象叙述错误的是硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰电解水时负极产生的气体能使带火星木条复燃细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，甘肃实验室常用下列如图所示的装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题指出标号仪器的名称。长颈漏斗水槽用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选择的发生装置是，可以用装置收集氧气的原因是，当观察到的现象时，说明氧气已集满集满氧气的集气瓶应填“正”或“倒”放在桌面上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....装置中还缺少的玻璃仪器是。实验室用过氧化氢与二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为。为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是填编号。酒精灯↑方法指导实验室制取气体的思路是根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，如“固固”受热型，可选择与加热氯酸钾制取氧气相同的装置，“固液”或“液液”不加热型，可选择与制取二氧化碳相同的装置根据生成气体的性质，选择收集装置。第讲空气氧气甘肃省，庆阳空气中含量最多的气体是氧气氮气二氧化碳稀有气体，天水近几年来，国家环保部门加大了对空气中的检测力度，其中的是指雨水的酸碱度空气中颗粒物的直径有害气体的浓度噪声的大小，兰州市月日的空气质量日报如下下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是露天焚烧垃圾用煤作燃料用氢气作燃料用洒水车洒水......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....应选择的发生装置是，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有填药品名称的洗气瓶。用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图所示实验，中集气瓶底部盛有少量水的原因是，中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色。浓硫酸防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶，甘南州实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用装置，其中的玻璃仪器有填种。反应的化学方程式是二氧化锰是反应的催化剂。试管或酒精灯↑若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，反应的化学方程式是发生装置选择填装置序号，在加试剂之前的操作是。若收集瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的填装置序号。检查装置气密性↑空气的成分体积分数主要用途氮气制和硝酸的原料性质稳定......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....襄阳“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是水蒸气二氧化碳氮气氧气命题解读空气组成是中考化学常见的考点，主要考查实验的现象错误分析实验的改进等，以文字叙述和图示相结合出现在选择题和实验探究题中。例，烟台多选用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是铜粉用量的多少，不会影响实验结果实验结束后冷却到室温才能读数气球的作用是调节气压，使氧气完全反应在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的方法指导主要抓住该实验的现象，要注意的事项，以及错误实验操作的现象分析来解答。命题解读氧气的性质是中考化学的常考点，主要在考查常见物质燃烧的现象反应的类型化学性质应用等问题，以文字叙述或图示的形式出现在选择题实验探究题中。例......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....压强，烧杯中的水就会流入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积就是空气中的体积。实验现象红磷燃烧放出热量，产生大量的，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶液面以上容积的。氧气五氧化二磷减小氧气白烟实验结论氧气有性氧气约占空气体积的空气中还有体积也于水的气体。化学方程式。进入集气瓶的水小于的原因等。助燃不支持燃烧不溶装置漏气红磷过少没有冷却到室温就打开止水夹读数点燃空气的污染与防治空气的污染物排放到空气中的有害气体和污染物的来源植被破坏引起的沙尘等空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境，其中和等都与空气污染有关防治污染的措施加强的监测，使用清洁能源，积极等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....氧气为气体，在定条件下，存在液态或固态都是蓝色比空气略大无色无味不易溶于水氧气的化学性质氧气是种化学性质比较的气体，具有性。在点燃的条件下能与木炭硫铁等物质发生反应，同时放出热量。活泼氧化氧气与几种常见物质反应的比较表物质反应现象化学方程式注意事项木炭发出放出热量盛有木炭的燃烧匙应由而缓慢伸入瓶中硫发出色火焰生成有气味的气体集气瓶底需盛装少量或氢氧化钠溶液，目的是。硫在空气中燃烧，产生色火焰白光上下蓝紫刺激性水吸收有毒气体淡蓝点燃点燃磷产生大量放出热量产生的白烟是，瓶内盛有少量水，起冷却和吸收白烟的作用铁丝放出热量生成把铁丝绕成螺旋状，在铁丝的末端系根火柴以铁丝集气瓶底部先或白烟剧烈燃烧火星四射引燃铺层细沙加少量水五氧化二磷固体黑色固体点燃点燃氧气的重要用途是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....正确的是木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰红磷在空气中燃烧产生大量的白雾铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体方法指导解答此类题目要熟练记住常见的物质在氧气中燃烧的现象以及注意的问题来判断正误。对应练习，河南下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是木炭铁丝镁条红磷，滨州下列关于氧气的说法正确的是氧气能支持燃烧，可作燃料水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存氧气能跟所有物质发生氧化反应氧气约占空气总体积的命题解读氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。例，广安下列是实验室制取气体和收集气体的实验装置，根据装置图回答下列问题。实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气......”。