《物质的运输——心脏》说课稿——获奖作品㊣精品文档值得下载

《《物质的运输——心脏》说课稿——获奖作品》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....指导学生观察人体心脏瓣膜的分布及组成，并介绍人类患风湿性心脏病造成心脏瓣膜异常的治疗手段，在此进行理想教育。为增强直观性，培养学生的观察能力，又播放了猪心解剖录象，使学生看到活生生的心脏，增强真实感，在看录像的同时，要求学生判定心脏的各个方位学会识别心脏的四个腔认识心脏瓣膜位置形态结构和开启方向，进步促进学生牢固地掌握人体心脏的知识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在学生掌握心脏的结构及其相连血管知识的基础上，讲授心脏的瓣膜的位置及其开启关闭与心脏内血流方向的关系，这部分内容是本节课的难点，可利用电脑多媒体手段循序渐进地进行教学。首先，指导学生阅读课文第二自然段，通过指导读书，培养学生的自学能力。然后，播放人体心脏纵剖放大片于银幕上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养学生的识图能力。观察能力通过指导学生观察观看多媒体大屏幕，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。思维能力引导学生观察思考分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。思想教育理想教育通过有关内容的教学，激励学生将来从事医学研究解决医学难题，造福人类......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统的组成，包括心脏血管构成的管道系统和管道内流动的血液三部分。其中心脏是人体血液循环系统的重要动力结构，所以血管和心脏节的重点是心脏的结构和功能。这节内容为学习血液循环奠定了基础......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。教学重点人体心脏结构和与其相连的血管关系复杂，它们共同构成血液流动的管道。心脏是促使血液在这个管道中流动的重要动力器官，掌握这部分知识为下节血液循环奠定了基础。因此，心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点。教学难点血液在心脏内只能按定的方向流动即从心房流向心室，从心室流向动脉......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养了学生的观察能力。为了帮助学生进步理解心脏瓣膜控制血流方向的作用，把血液在心脏内流动的多媒体动画课件播放到银幕上，显示血液在心脏内和与其相连的血管间的流动与心脏瓣膜开闭关系的情况。在学生观看时，教师可设问同学们在银幕上看到的血液如何流动心脏的瓣膜有何作用让学生思考......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....掌握这部分知识为下节血液循环奠定了基础。因此，心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点。教学难点血液在心脏内只能按定的方向流动即从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，这是由于心脏内具瓣膜，心脏瓣膜只能朝个方向开启，从而控制血液在心脏内按定方向流动。那么，心脏瓣膜的位置及其开启关闭与心脏内血流方向的关系是比较抽象和复杂的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为本节课的难点。二教学方法配合现代化多媒体教学手段，运用启发观察对比和综合的方法，采用展开式网络知识结构教学法进行教学。利用电脑多媒体教学，把电声光结合起来，实现声像图文相统。真实形象生边画出心脏结构简易黑板图。示心房心室及相连的血管，并用箭头标明血液流动的方向。这样的教学，由分解到综合最后形成整体概念，重点突出......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过多层次多方位的反复观察和教学，难点被逐突破。既提高学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，又能让学生对所学知识牢固地长久地保留在记忆中。通过以上的学习，教师接着可提问人体心脏的功能是什么从而归纳出人体心脏的功能板书，然后又问体育锻炼和适宜体力劳动对心脏有何好处对学生进行卫生保健方面的教育......”。