心中就有了种惆怅。

解析本题考查结合语境体会词语的含义。

“惆怅”的本义是“伤感，失意”，结合语境，第个“惆怅”可结合文中“真正醒悟了”来理解，“我”明白了故乡的红叶虽然比香山红叶壮美，但却被长期劳作的人们忽视，因此而“惆怅”。

第二个“惆怅”可结合文中“但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑”来理解，红叶虽美，可艰辛劳作的父亲是不会去欣赏这样的美景的，且父亲渐渐老去，因此而“惆怅”。

体会词语的含义或作用，要结合具体的语境来分析，特别是同文章中相同的词语，更应该结合具体的故事情节语言环境，深入地体会其含义和作用。

答案感受到比香山红叶更壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。

父亲虽在美境和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。

课时讲解题型分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。

分解析象征意义需要将故乡的红叶和山里人如父亲联系起来文章最后句提示明显结构上，注意“故乡红叶”在全文中的线索作用。

点拨鉴赏文章写作特色，常从文章的选材立意结构布局等角度考虑。

所谓谋篇布局，对整篇文章来说，主要表现为线索清晰布局合理结构严谨层次清楚等对局部来说，包括悬念设置典型环境的安排承上启下过渡穿插伏笔照应前后呼应先抑后扬等方面。

鉴赏文学作品谋篇布局的题目，主要从结构安排线索设置悬念设置典型环境的安排过渡穿插伏笔照应前后呼应开头结尾的作用如先抑后扬开篇点题篇末点题倒叙插叙等方面提出问题。

解答这类试题，首先要认真阅读文章，了解其整体内容，再仔细分析文章在谋篇布局方面有什么特点，接着结合作品的有关内容进行分析综合，最后指出这样谋篇布局的优点或作用。

答案象征意义“故乡红叶”象征了那些极为普通没有怨言默默坚守的山里人。

结构作用“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中结构紧凑。

请对“父亲”这人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。

解析文章对“父亲”这形象着墨不多，可结合文章中对“父亲”的三处集中描写来分析，“沉默的父亲正在地堰„„”体现了父亲的勤劳朴实“父亲说有什么不好意思的呢„„”体现了父亲对“我”的理解和宽厚“回到故乡，父亲很高兴„„”体现出父亲对“我”的关爱。

“我”对父亲的感情从“惆怅”“我的眼窝便不由得濡湿了”等描写中体现出来。

分析人物形象，体作者不再对吃不到枣子而悻悻了。

点拨本题考查分析引用诗歌和民歌在文章中的作用。

散文的引用往往具有画龙点睛之效，能够升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果。

答案改变了作者的心情，去掉了自身俗气丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。

通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟分解析最后段点出了“悬崖上的枣树”带给作者的感悟。

只要将语言稍微整合，不脱离文本，语言流畅即可。

答案美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕它给人们带来的是诗的境界浪漫的情怀美学的情景。

类题衍生襄阳阅读下文，完成题目。

义重情深的恩赐从维熙原文见讲义结合全文内容，谈谈“义重情深的恩赐”表现在哪些方面。

解析文章第段写“五十八年吸烟历史凝固在牙齿上的黑黄斑痕”下子变白了，细思原因竟是甘甜清洌的汉水“对我的恩赐”。

这是从个人的角度表现汉水“义重情深”的面。

第段和第段中提到，针对今年襄阳雨水偏少水位下降的现状，襄阳采取了积极的节水措施，并付出努力和牺牲，采取多项护水措施，有力地支持了“南水北调”工程的稳步推进。

第⑩段中，作者写人人深知水“是流淌于个国家体内的血液”，任何地方的发展都离不开水，但面对“许多省份都在闹水荒”的局面，本身就水脉欠缺的汉水还是毅然决然地向更为缺水的北方省份“输血”供水。

这是从国家人民的角度表现其“义重情深”的面。

答案汉水义重情深恩赐于自己，使“我”锈迹斑斑的牙齿变白汉水义重情深恩赐于北方人民，为缺水的省份送去江清水本已缺水的襄阳等水源地节水护水，为北方“输血”供水，义重情深。

课时讲解题型文章线索有着串联全文贯通文脉的作用。

本文有两条线索，请说说明线是什么，暗线又是什么。

解析综观全文可知，文章以人物活动为明线，写了作者从北京飞往襄阳，再由襄阳远行至汉中和安康的汉水之源寻访之旅，期间共历时周。

文章又以感情的发展为暗线，通过描写汉水于己于民于国所表现出的“义重情深的恩赐”，表达了作者对汉水的感激欣喜珍惜之情。

答案明线是作者周的行踪暗线是“南水北调”的人文情怀或作者对汉水的感激欣喜珍惜之情。

课时讲解题型请分析开头两段在文中的作用。

解析文段的作用般包括两个方面是内容上的，二是结构上的。

第段是文章的首段，在结构上可考虑开篇点题总领全文引出下文等作用内容上，开头两段直接点明了“我”将要开启“寻觅汉水之源”的旅程，并诠释了汉江之水对“我”的“恩赐”的含义。

答案开篇点题，点明“我”将开启汉水寻访之旅及恩赐之意总领全文，引出下文对周行程的记叙。

结合语境，分析文中第段加点词语“童话”的含义及表达效果。

解析“童话”是儿童文学的种体裁，通过丰富的想象幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。

文中是指作者饮用了周的汉江水后，原先“锈迹斑斑的牙齿”居然发生了令人难以置信的由黄变白的神奇变化，从而表明了汉江水质的优良，抒发了作者对汉水的赞美之情。

答案“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化，用“童话”词既表明了汉江水质的优良，又表达了作者对汉江水质清澈的由衷的赞叹赞美之情。

文末画线句表达了作者怎样的思想感情解析作者以“文化水痴”自况，对汉水于己于民所表现出的“义重情深的恩赐”，字里行间都显示出深深的喜爱之情，对襄阳人民采取的节水护水措施及表现出的奉献精神表达了感激之情，并以“连连高歌”的形式抒发了自己难以忘却的汉水情怀，以表达对汉水文化的敬仰之情。

答案对汉水的喜爱之情饮水思源，对襄阳人民奉献精神的感激之情对汉水文化的敬仰之情。

整合点拨第四讲细节与构思题型解读艺术手法是指在艺术创作过程中，为塑造艺术形象表达审美情趣所运用的各种具体的表现手段，般包括表达方式和表现手法两个方面。

这类题目主要考查表达方式和表现手法的辨析及作用。

题型般有理解细节在行文中的作用梳理文章的行文结构鉴赏文章的写作方法等等。

技法分析散文的构思多由“实”到“虚”，而开头常见的几种模式是欲扬先抑先言他事他物，由此引入对比映衬开端。

这几种开头都能巧妙地引起下文，为下文作铺垫，有时还具有增添情趣引起读者兴趣的作用。

答题基本可分三步进行首先说明这是种什么表现手法，然后指出这种表现手法的般作用，最后结合文章的具体内容分析其具体作用。

散文的结尾，有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，即所谓的“卒章显志”。

除了注意开头与结尾的方式方法外，在行文段落上，还要审视承上启下或启下的过渡句段的作用，特别要注意文章关节处所具有的引发议论揭示主旨的作用。

散文中的议论，往往揭示了文章的主题，或和抒情结合在起，表达作者的思想情感。

散文的抒情要注意作者的思想情感倾向，般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

细节描写往往会有其独特的作用表现主题，点题或突出主题塑造人物形象，或发展人物性格，或表现人物性格完善整个故事情节，或埋下伏笔，为下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发展。

名题精析杭州故乡红叶凸凹原文见讲义本文以“故乡红叶”为题，为什么在二两段中要写“香山红叶”分解析首先回归语境，再从内容和结构两方面来回答。

内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法结构上，先判断句子处于文章开头的位置，可以分析出是为下文作铺垫的。

点拨针对语段作用这类题，不同类型的语段，起到的作用自然也不同，要区别对待。

般来说，开头语段的作用有统摄全篇提纲挈领领起下文引出悬念开门见山渲染气氛奠定基调为后文作铺垫埋下伏笔等。

答案将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。

分，写出个要点得分，写出两个要点得分。

意思符合即可，有欠缺酌扣指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。

分真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。

但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了种惆怅。

解析本题考查结合语境体会词语的含义。

“惆怅”的本义是“伤感，失意”，结合语境，第个“惆怅”可结合文中“真正醒悟了”来理解，“我”明白了故乡的红叶虽然比香山红叶壮美，但却被长期劳作的人们忽视，因此而“惆怅”。

第二个“惆怅”可结合文中“但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑”来理解，红叶虽美，可艰辛劳作的父亲是不会去欣赏这样的美景的，且父亲渐渐老去，因此而“惆怅”。

体会词语的含义或作用，要结合具体的语境来分析，特别是同文章中相同的词语，更应该结合具体的故事情节语言环境，深入地体会其含义和作用。

答案感受到比香山红叶更壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。

父亲虽在美境和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。

课时讲解题型分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。

分解析象征意义需要将故乡的红叶和山里人如父亲联系起来文章最后句提示明显结构上，注意“故乡红叶”在全文中的线索作用。

点拨鉴赏文章写作特色，常从文章的选材立意结构布局等角度考虑。

所谓谋篇布局，对整篇文章来说，主要表现为线索清晰布局合理结构严谨