1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....点拨本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，首先要找出与人物相关的事件和细节描写，然后分别概括分析，最后把概括出来的结果进行整合即可。也可根据文章的相关议论进行概括。这类题目般都要结合文本的内容来回答。答案从继父下班后就去摆摊直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人等，可以看出继父是个勤劳能干热心的人从继父把糖让给“我”吃，把母亲夹给他的菜夹给“我们”，为了攒钱养活家人，从不吸烟喝酒，年四季穿旧衣服等，可以看出继父是个关爱孩子对家庭有责任心的人从继父不仅能忍受邻里街坊的流言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是个宽容大量好脾气的人。分，结合事例，点分，两点分，三点分。意思符合即可，有欠缺酌扣类题衍生云南阅读下面的文章，完成题目......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但是贺先生没有点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼，他还将普通的蔬菜做成各种美味。“泰山崩于前而色不变”这种精神，在贺先生身上表现得淋漓尽致。贺先生追求的是无条件的精神自由，个人只要有追求，就会有生存下去的欲望，所以贺先生没有因为生活的残酷而放弃自己的追求，而是表现得非常镇定。答案示例运用神态动作等描写，表现了贺先生在遭受迫害时的镇定，照应了前文的力。人物的思想情感，跟文章的中心有紧密联系。答案“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他”指称继父以“爸”“您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。意思符合即可，有欠缺酌扣课时讲解题型“继父”是个怎样的人请结合文章内容作简要分析。分解析归纳时应结合文中人物的主要事件及言行描写，加以提炼总结。第二至六段讲他啥都会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....影响着人物的性格通过对人物的外貌语言行动心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也可以从关键句过渡句议论句文章主旨句等去分析小说里的人物都是在定的历史背景下活动的，所以分析人物时就应把他们放在定的社会历史背景中去理解注意作者对人物的介绍和评价感悟人物形象时，要用健康的审美情趣和理性的思考来判断，观点要正确，般来说，我们支持文章的观点，因为它本身已经将道理阐释得非常清晰，回答时只要将作者的观点加以适当归纳，就可以得出正确的合乎要求的答案。小说主题的把握也有技巧，可以从小说的情节和人物形象入手也可以联系作品的时代背景及典型的环境描写，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的还可以从小说的精巧构思中把握作品的主题。小说的内涵往往体现在标题中，要理解标题的含义......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为文章画上了完整的句号当年的“女孩”“已于三年前病逝”出乎读者的意料，使文章情节跌宕起伏。答案交代文中那封信的来历为文章画上完整的句号使文章产生跌宕起伏的艺术效果。整合点拨第二节小说阅读第讲人物和主题题型解读文学作品阅读的本质就是了解文章写什么怎么写读出了什么。写什么，就是篇现代文学作品，究竟塑造了什么样的文学形象，塑造这形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用读出了什么，就是强调读者的主体意识，实际上也就是对形象的认识。对小说的人物形象和主题的考查，直是中考小说考查的重点。题型主要有小说人物的分析与评价小说主题的归纳与理解标题的鉴赏文本的拓展与提升等。技法分析小说人物分析重视小说中人物的身份地位经历教养气质等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....理解标题含义时要注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。般包含两层含义，是内容概括，二是主题概括。如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。小说源于生活又高于生活，往往能反映出现实生活中的些共性问题普遍规律。阅读小说不能只强调对文本本身的阅读理解，还要在细读文本的基础上拓展思维空间，超越文本，站在个更高的角度来观照文本观照生活，要用“心”去阅读，形成自己独特而又符合文本的感悟，并进而形成对作品形象内容等的评价。这类型的题目都会要求考生“谈谈你的看法”“你认为„„”解答时，只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分。答题方法有表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„”“比如„„”这样的标志性语言。先用“我认为„„”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请简述这个标题的妙处。分解析“最初”突出了“第次温暖”的重要性“温暖”为全文奠定了感情基调，也寓示了文章的主题。从文章的第⑬段“我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力„„”可以看出“温暖”是全文的情感线索。这个标题本身就能够引起读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。点拨文章标题的作用可以从这几个方面回答点明写作对象的特点和多层含义表达作者的主观感情和态度揭示文章的主旨或哲理成为文章的线索和结构思路标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。答案强调了男孩第次感受到温暖的重要性奠定了全文的感情基调成为全文的情感线索寓示了文章的主题标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。答出三点即可根据文章情节的发展，请在第段的横线处补写出男孩此时的心理活动。分解析男孩生活贫困，面对个漂亮富有的女孩，男孩自卑，并对女孩态度不好。但女孩离开时，却没有记恨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....答题方法有表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„”“比如„„”这样的标志性语言。先用“我认为„„”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证的方法来支撑自己的观点，这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚论证有力的良好印象。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的人生观价值观。语言要通顺，表达要流畅。名题精析德州阅读下文，完成题目。逍遥游聂鑫森原文见讲义课时讲解题型概括贺先生的形象特征。分解析作者以第三人称向人们讲述了主角贺先生的故事。先写间大学，渲染下文化氛围再引出人物，从名字专长外貌应激反应等方面进行描述再把他放到个特殊的社会背景“文化大革命”，通过残酷的生活条件及与陶淘的对比，把贺先生的精神境界表现得淋漓尽致。答题时要注意“形象特征”的要求......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....概括人物形象的词语要准确。答案示例相貌平凡洒脱随性学识渊博从容镇定责任感强富有情趣。陶淘这人物在文中有怎样的作用分解析人物的作用是多方面的，答题时要多角度思考。陶淘在文中主要起线索和映衬作用。答案示例陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比，突出贺先生的品质陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。欣赏文中画横线的句子。分他没有点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。解析“文化大革命”中，贺先生被打成反动学术权威，红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上顶很高很尖的纸做的帽子，胸前挂着块黑牌，上写“打倒反动学术权威”，手里提着面铜锣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在这个情境下，体会男孩的心理。用第人称来写，突出男孩的后悔自责遗憾歉意等情感。此类揣摩人物心理题型，可用“设身处地”法，把自己想象成文中人物，描写要简洁到位，突出人物的心理特点。答案自己因为自卑与嫉妒，对同桌太不好了但她却不记恨，还来不及向她道歉。有“后悔自责遗憾歉意伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可第段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这人物的出现在文中的具体作用。分解析文章第⑮段“信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹”点明了这个“主持人”的身份文章第段中写到“终于，辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里”，前文“哥哥”的出现就为后文“主持人”的出现和故事情节的发展埋下了伏笔。答案为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。答对其中点即可请简析第⑮段在全文中的表达效果。分解析文章的最后段点明了信的来历......”。