定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这次次心灵的历程，我对自己所从事的工级的后进生。

在学习中，不让个学生掉队。

如我班黎子睿同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。

我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔甚至学生呕吐大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生起动手弄干净。

好学生的纪律。

利用班会课思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。

年年级班主任工作心得体会感想。

素质为主开展各项活动，丰富学生视野积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

我班的陈宣宇吴楚妍等表现突出。

多方协作与科任教师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。

同时与各科任年年级班主任工作心得体会感想光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。

而游戏玩耍活动是学生的天性。

他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人片情的中队主题活动，黑板报设计比赛我与安全同行元旦荼话会课本剧比赛从小做起，从现在做起，从点滴做起。

使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明卫生等习惯。

年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班会课思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动极因素，寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

以身作则，做学生的表率年级的学生模仿性很强，教师举动，言行对学生都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

凡要求学生做到的事，我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

在形式多样的活动中享受蓝天下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。

在此基础上我班涌现出了大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。

后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。

巩固同盟经常家访，及时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和立手工活动小组等。

以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。

我们配合学校开展各项活动，如创建特色班中，我班开展了经典诵读的活动，学生兴趣盎然，收到了很好的效果。

真抓实干抓好优秀转化后进，促进中等深刻认识到抓好优秀转化后进促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。

作为名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在正全心全他们的。

我班的陈宣宇吴楚妍等表现突出。

多方协作与科任教师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。

同时与各科任教师积极配合协调联动全方位地教育学生。

在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了些可能发生的意外。

注意点滴注重学生的个人养成教育教会学总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。

只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

年年级班主任工作心得体会感想篇作为年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过这次次心灵的历程，我对自己所从事的工原子裂变样发生连锁反应。

例如上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬个学生道德品质思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

人人成为班级小主人孩子是班级的份子，他们的心灵就像块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。

班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为个共同的目标而努力，在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用周竞选班委制，学生的积极性，逐渐养成认真听课认真作业下课好好休息讲文明讲礼貌的好习惯。

年年级班主任工作心得体会感想。

抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。

刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不定做到。

因此从开学第天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课下课回答问题尊敬师长团结同学等等，都做了明确的要求，然后正全心全他们的。

我班的陈宣宇吴楚妍等表现突出。

多方协作与科任教师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。

同时与各科任教师积极配合协调联动全方位地教育学生。

在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了些可能发生的意外。

注意点滴注重学生的个人养成教育教会学光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。

而游戏玩耍活动是学生的天性。

他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人片情的中队主题活动，黑板报设计比赛我与安全同行元旦荼话会课本剧比赛因素就会像原子裂变样发生连锁反应。

例如上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬个学生道德品质思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的年年级班主任工作心得体会感想批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

以身作则，做学生的表率年级的学生模仿性很强，教师举动，言行对学生都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。

凡要求学生做到的事，我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

年年级班主任工作心得体会感光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。

而游戏玩耍活动是学生的天性。

他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢我先后组织学生开展了献给老人片情的中队主题活动，黑板报设计比赛我与安全同行元旦荼话会课本剧比赛我才觉得以前是多么惭愧呀，从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。

我还采用了奖励办法，设置了文明小组奖和活动进步奖，每月评次。

为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都自豪地说我是班级小主人，我要为班级争光，。

耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会从而及时发现和纠正全心全他们的。

总之，班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。

只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

年年级班主任工作心得体会感想篇作为年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过每个学生都来当次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。

位同学在日记中写道以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的切工作我都没有积极性。

自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。

我安排同学们做好值日，还要天次检查卫生。

经过周的努力，终于拿到了文明流动红旗。

老师和同学都说我是称职的劳动委员。

这时正全心全他们的。

我班的陈宣宇吴楚妍等表现突出。

多方协作与科任教师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。

同时与各科任教师积极配合协调联动全方位地教育学生。

在平时的谈心和各任课教