TOP35高中数学 2.2.1向量的加法运算及其几何意义（一）课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

上传时间：2022-06-24 23:09

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巩固提高•习题组向量的加法运算及其几何意义设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼向量的加法运算及其几何意义情境唐僧师徒四人西天以向量加法运算为“躯干”，作为本节课的核心以三角形法则和平行四边形法则为“手”，作为求向量和的两个手段以向量加法的运算律和向量加法的实际运用为“足”，成为学习本节课的立足点和出发点。作业精选，...

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TOP28高中数学第一章集合与函数概念章末复习课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

间解函数的定义域是,,设当时，是增函数，也是增函数，又函数的定义域是,,，函数在,上是增函数当时，是减函数，也是增函数，又函数的定义域是,,，函数在,上是减函数,即函数的单调递增区间是,，单调递减区间是,拓展提升问题人定制了批地砖每块地砖如图所示是边长为米的正方形，点例函数在区间，上有最小值，则函数在区间，上定有最小值有最大值是减函数是增函数分析函数的对称轴是直线，由于函数在开区间，上...

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TOP24高中物理第2章第2节电动势课件新人教版选修3-1.ppt文档免费在线阅读

正电荷在电源内部从负极搬运到正极，非静电力做功的多少不同，则转化成电能的多少就不同，物理学中用电动势来描述电源的这种特性栏目链接定义非静电力把正电荷从负极移送到正极所做的功跟被移送的电荷量的比值叫电源的电动势公式单位伏特，用表示物理意义反映电源把其他形式的能转化为电能本领的大小，在数值上等于非静电力把的正电荷在电源内部从负极移送到正极所做的功方向规定电动势是标量，为研究问题...

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TOP28高中数学 1.6三角函数模型的简单应用课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

每天的时间与水深的关系表时刻水深米时刻水深米时刻水深米若船的吃水深度为米，安全间隙为米，该船在开始卸货，吃水深度以每小时米的速度减少，那么该船在什么时间必须停止卸货，将船驶向较深的水域练习教材练习第题课堂小结三角函数模型应用基本步骤根据图象建立解析式刻水深米时刻水深米选用个函数来近似描述这个港口的水深与时间的函数关系，并给出整点时的水深的近似数值精确到例海水受日月的引力，在...

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TOP32高中数学 2.2.1对数与对数运算（第2课时）课件新人教A版必修1.ppt文档免费在线阅读

例求下列各式的值。解计算下列各式的值解已知，，求。解依题意得即证得对数的运算性质如果且，，那么积的对数对数的和商的对数对数的差个数次方的对数这个数对数例用表示下列各式。解，即。另外，利用换底公式推导下面的结论例问题中，求解...

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TOP36高中数学 2.1.2平面向量的实际背景及基本概念（二）课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

，那么吗思考对于向量，若那么吗例判断下列命题是否正确若两个单位向量共线，则这两个向量相等不相等的两个向量定不共线在四边形中，若向量与共线，则该四边形是梯形对于不同三点，向量与定不共线理论迁移例如图，设为正六边形的中心，分别写出与相等的向量例如图，在中，分别是边上的点，已知求证小结作业相等向量与相反向量是并列概念，平行向量与共线向量是同概念，相等向量相反向量...

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TOP26高中数学第一章空间几何体章末复习课件新人教A版必修2.ppt文档免费在线阅读

上，求这个球的表面积与其内接正方体的表面积之比。正方体球答案的球有个内接正方体与球有关的问题，设正方体的表面积为求这个球的体积。球答案，个球内切于该正方体，与球有关的问题，四棱锥的底面边长和各侧棱长都为点都在同个球面上，则该球的体积为。答案课堂小结•掌握多面体与旋转体的概念•掌握斜二测画法•熟练应用表面积体积的求解公式课下作业课本组，组，。与直观图，如图...

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TOP29高中物理第1章第1节电荷极其守恒定律课件新人教版选修3-1.ppt文档免费在线阅读

带上与小球同号的电荷故只有符合条件故选答案栏目链接►变式训练多选如图所示是个带正电的验电器，当个金属球靠近验电器上的金属小球时，验电器中金属箔片的张角减小，则金属球可能不带电金属球定带正电金属球可能带负电金属球定带负电栏目链接解析验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，通过金属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少验电器原来带正电，若不带电的绝缘金属棒靠近验电器的金属小...

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TOP31高中数学 2.2.3向量数乘运算及其几何意义课件新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读

解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼向量数乘运算及其几何意义设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼向量数乘运算及其几何意义设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练深化提高反思小结观点提炼向量数乘运算及其几何意义设计问题创设情境学生探索尝试解决信息交流揭示规律运用规律解决问题变式演练...

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36高中数学 2.3.1平面向量的基本定理及坐标表示（二）课件新人教A版必修4.ppt文档

探究二平面向量的正交分解及坐标表示思考不共线的向量有不同的方向，对于两个非零向量和，作如图为了反映这两个向量的位置关系，称为向量与的夹角你认为向量的夹角的取值范围应如何约定为宜思考如果向量与的夹角是，则称向量与垂直，记作⊥互相垂直的两个向量能否作为平面内所有向量的组基底思考把个向量分解为两个互相垂直的向量，叫做把向量正交分解如图，向量是两个互相垂直的单位...

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