《升国旗》教学反思（17篇）

上传时间：2024-07-31 22:54

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升国旗教学反思篇升国旗教学反思篇升国旗教学反思在教学这课时我先带了录音机到教室,上课我就放起了国歌,同学们立即兴趣浓烈的唱了起来。唱完之后我问他们,你们知道这是什么歌吗?国歌好多小朋友都知道。我趁热打铁,你们知道国歌般在什么时候播放吗?这下子孩子们议论开了。有的说升国旗的时候,有的说开大会的时候,还有的说中国运动员领奖的时候。我很高兴,接下来我先让学生自己说说见到的国旗。这样既调动了...

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《神奇的口袋》教学设计（14篇）

引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重难点认识各种美术工具和材料及正确使用。用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教学过程引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在只袋子里。上课时,可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西,以便引起学生们好奇心,激发他们的学习兴趣。发展阶段以儿歌拍节拍...

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《神奇的口袋》教案（15篇）

教学重点观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学准备课件有代表性的美术作品实物教学过程组织教学按常规进行。导入新课回顾学前绘画经验引语今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍下,它叫什么名字？怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗？你...

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《什么动物吃什么》教案（8篇）

活动过程,引起兴趣师小朋友斗喜欢去动物园,现在动物园来了新朋友。听旺旺旺谁来动物园啦？鼓励幼儿说完整的话小狗来动物园啦。看师表演动作谁来动物园啦？鼓励幼儿说出小猴来动物园啦。猜像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋是粮食,密林中安家。评析通过听声音看动作猜谜语把小动物小狗小羊熊猫小猴鸽子牛等动物引出来,下子就把幼儿带到了动物世界,激起他们的兴趣。老师简单的问题谁来动物园啦,幼儿容易回答。,贴...

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《谁住在皮球里》教学设计（17篇）

启发幼儿说出玩皮球时,皮球的运动方式蹦跳滚动飞起来等。请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳滚动飞起来的状态。师小朋友们,你们能用你们的身体来模仿皮球蹦跳滚动飞起来的动作吗?让我们起来学学皮球运动的样子。师为什么皮球会蹦,会跳,会滚,皮球很硬,定有什么东西在里面,是什么呢?是气,现在我也不知道,我们起来看下吧。究竟是谁住在皮球里?谁住在皮球里。分图讲解,皮球里住着谁?让幼儿知道皮球里的兔子,轮子喜...

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《谁住在皮球里》教案（17篇）

看书进行朗读。教师现在老师请小朋友们自己看看书,边看书边念出儿歌。活动结束。教师小朋友,已经学会了这首小皮球的儿歌,请你们回到家和爸爸妈妈或小伙伴起玩小皮球,边玩边把这首儿歌较给他们。活动反思中班的幼儿都很感兴趣,开始我刚拿出小皮球,他们的注意力都被吸引了,所以这节课的整个课堂气氛很好,幼儿对看图谱欣赏不是很有兴趣,图谱可能对于中班的幼儿有点难,但是在后面的游戏环节,幼儿显然是很感兴趣...

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《谁咬了我的大饼》教案（16篇）

谁咬了我的大饼教案篇谁咬了我的大饼教案篇了关于幼儿园小班语言领域谁咬了我的大饼,希望对幼儿学习有所帮助,仅供。主要涉及领域语言科学设计意图纲要中提出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣探究欲望,帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等方法进行探索活动。谁咬了我的大饼是个非常具有趣味性的科学性绘本。我为幼儿设置了绘本中的情境,让他们在情境中阅读绘本观察牙印比较不同,从而分...

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《谁来了》教学设计（2篇）

听赏〈谁来了〉进行谈话,导入新歌。师小朋友,刚才火车开来了谁呀？教师范唱第遍〈走路〉提问你听到那些小动物来了？它们走路有什么特点？教师第遍范唱请小朋友模仿小动物学打节奏用听唱法教唱〈走路〉〈上学〉,下课。第教时教学内容〈〈上学〉〉教学重点感受认识分音符教学过程练练u。先从直观着手感受分音符的时值。教师走步,学生跟着节奏拍手,让学生在活动中先感觉到分音符似走步节奏。《谁来了》教学设...

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《谁来了》教案（13篇）

,告诉他们能在中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。新授谁躲起来了玩法和的规则。的名称叫谁躲起来了？玩法请两位幼儿上前,各自作自我介绍,我叫,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问是谁躲起来了？请幼儿回答...

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《谁会飞》教案（13篇）

看,谁来了?师出示图小鱼图片。提问小鱼有什么本领?出识字卡认识动词‛游‛。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。师请小朋友想想,还有什么动物会游,是怎么游的?引导幼儿完整朗诵儿歌第段。引导幼儿朗诵前两段学习儿歌后两段。接着谁会来呢?小朋友猜猜看。师做马跑的动作给幼儿提示师出示小马的图片提问马有什么本领呀?会跑出识字卡认识动词‛跑‛。马儿怎样跑?引导幼儿边...

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