《买铅笔》教案（17篇）

上传时间：2024-07-31 20:45

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买铅笔教案篇买铅笔教案篇说教材教学内容义务教育课程标准实验书北师大版小学数学年级上册加减法的第课时有几支铅笔。教学目标引导学生在具体活动情景中感受体验加法的含义。引导学生从多角度思考问题,初步学习算法多样化。激发学生学习的兴趣,初步培养学生主动学习态度,合作意识和能力。教学重点难点重点理解图意并正确列式。难点初步理解加法的含义,并根据加法的意义列式。说教法和学法以亲身体验为主线...

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《蚂蚁和西瓜》教学设计（14篇）

出示ppt师来看这张图片,小蚂蚁遇到了什么好事啊?对,遇到了块西瓜。出示ppt师今天小蚂蚁在草地上遇到了块西瓜,他们可高兴了,西瓜红红的大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!他们吃起来,西瓜真好吃,我们赶快把它搬回家吧。提问如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?会那我们接着往下看。出示ppt师嘿呦嘿呦,只蚂蚁,两只蚂蚁,只蚂蚁,他们推呀推,却怎么也推不动,都累得趴倒在地上。提问就这只蚂蚁他们能搬...

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《蚂蚁和西瓜》教学设计（13篇）

师赶紧尝尝吧,小蚂蚁吃得多开心啊!你从哪里看出来了?我们的小蚂蚁张开大嘴巴,眼睛眯成线,伸出小舌头,趴下身子吃得欢。我们把好吃的大西瓜搬回家吧!瞧,你觉得小蚂蚁能搬动大西瓜吗?你从哪里看出来的?观察线条符号添加的作用单图我们发现,冒出小汗滴,两脚颤巍巍,蚂蚁用力推,嗨哟嗨哟嗨!如果我想让西瓜看起来更加好吃,可添加小汗滴请幼儿尝试添加原来只要小手小脚弯弯,眼睛嘴巴动动,可爱的小蚂蚁就画出来了,如...

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《蚂蚁和西瓜》教案（17篇）

出示封面ppt那这个故事的名字就叫做蚂蚁与西瓜。游戏双人夹球走。现在我们起来做的合作的游戏双人夹球走,这个游戏只有你们起团结合作才能成功。蚂蚁和西瓜教案篇活动背景蚂蚁和西瓜是本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出种轻松幽默的味道,很受孩子们的喜欢。于是,我们挖掘绘本中教育因素,结合语言艺术领域开展相关的活动,本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动,通过...

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《蚂蚁和西瓜》教案（13篇）

,大胆想象,用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。活动过程谈话导入。师你们还记得昨天看过蚂蚁和西瓜的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了块大西瓜,为了把大西瓜搬回家,他们想出了各种办法,最后,他们还把西瓜皮当成了个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?评析蚂蚁和西瓜是本幼儿喜欢的绘本,画面蚂蚁的形象生动,可爱,通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征,以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子,为幼儿作...

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《蚂蚁和蝈蝈》教学实录及评析（12篇）

生蝈蝈笑话蚂蚁,是因为他觉得离冬天还远着呢,现在搬粮食还太早。师你也这么想吗?生不!师那你是怎么想的?就讲给蝈蝈听吧。生蝈蝈,你别笑话别人,多没礼貌,快向蚂蚁道歉。生蝈蝈你是个懒惰的家伙。生蝈蝈你别那样做了。师那蝈蝈该怎样做?生蝈蝈快准备粮食吧,不然到冬天你就要饿死了。师我想蝈蝈听了同学们的话定会惭愧的。评思想的闸门旦开启,学生思维便泻而出。读中感知读中悟情读中培养语感得以实现,同时,他...

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《蚂蚁和蝈蝈》教学实录（12篇）

生满头大汗。师这么热的天,蚂蚁干吗要搬粮食呢?生夏天准备好粮食,冬天就不用挨饿了。生女口果夏天不搬粮食就会像蝈蝈样饿死。师多么聪明勤劳的小蚂蚁呀,真让人敬佩。那我们来夸夸他吧!生小蚂蚁,你辛苦了!生小蚂蚁,加油啊!生小蚂蚁,你真爱劳动!师说得真好,老师把它写在黑板上。来,让我们把第段再美美的读读,好好的夸夸他们吧!评到这里,文本和学生已经完全融合在起,并得到了升华。师不光我们看到蚂蚁在搬粮食...

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《蚂蚁和蝈蝈》第二课时课堂教学设计（16篇）

学习生字。展示课件a学习个要求会认会写的字指名读。师导生字娃娃迫不及待地要和大家见面了。点击鼠标,出示个要求会认会写生字的画面谁来读？小老师教读。拼拼音教读,齐声跟读遍带拼音齐读遍。打乱顺序读。指名读分大组读分男女生读师导大家读得可真带劲！老师打乱顺序随便点击,不拼拼音,能口读准它们吗？b学习个只识不写的字指名读。师导课文后边两根绿线条内的生字可难了,你认识吗？点击鼠标,出示个要求...

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《蚂蚁》教学设计（17篇）

蚂蚁的食性师原来蚂蚁有不同的颜色,你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?幼儿回答只要能吃的它都吃触角的作用有天,有只小蚂蚁出去找吃的,它刚出去没多远就找到块大蛋糕,可是这块蛋糕比蚂蚁大,它怎么也搬不动。!!它想请它是好朋友来帮忙,可是蚂蚁又会说话,哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?用触角蚂蚁如何找到回家的路?蚂蚁请来了朋友帮忙起把这块蛋糕搬回去,。。。。咦!家往哪里走了,小蚂蚁不知道回家的路怎么...

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《蚂蚁》教案（13篇）

小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩次。教师注意提醒孩子小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐步步走,别让身上的豆子滚落下来哦音乐游戏搬起大饭团猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体局部整体结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。那么大的个饭团我个人搬不动怎...

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