病理生理学弥散性血管内凝血DICPPT课件1

上传时间：2022-06-24 19:55

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粒细胞破坏四血小板被激活损伤激活内毒素免疫复合物等粘附聚集释放微聚体堵塞微血管释放促凝物质五促凝物质入血直接激活凝血系统直接激活凝血酶原胰蛋白酶锯鳞蝰蛇蛇毒直接激活或加强Ⅴ因子活性圆斑蝰蛇蛇毒血管内胶原其他促皮损伤凝物质羊水转ⅫⅫ移瘤细胞红细胞内凝系统激活纤维蛋白原破坏细胞膜磷脂凝血酶原凝血酶血小板激活纤维蛋白外凝系统激活聚集血栓Ⅶ组织因子纤溶酶纤溶酶原白细胞组织损伤图发生...

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病理生理学弥散性血管内凝血DICPPT课件

性重症病毒性肝炎等。立克次体斑疹伤寒。其它恶性疟疾黑热病重度霉菌病。二妊娠并发症羊水栓塞胎盘早期剥离死胎滞留感染流产。三恶性肿瘤转移性癌肉瘤恶性淋巴瘤。四血液病白血病溶血性疾病真性红细胞增多症异常蛋白血症。五大量组织损伤严重创伤挤压伤烧伤冻伤大手术体外循环器官移植人工瓣膜置换门脉高压分流术等。发病机制组织严重破坏，大量组织因子入血，启动外凝系统启动步骤组织因子,释放,并与Ⅶ因...

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病理生理学课件钾代谢紊乱PPT课件

美并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美表现美。四说教学重难点教学重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点运用不同的手法表现蜻蜓。五说教学目标知识目标让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。能力目标抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。情感目标培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境...

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病理生理学课件疾病概论PPT课件

线，以生态旅游度假为起点钢瓦夹心苯板附设太阳能装置屋顶，彩钢夹心苯板活动密封墙体，内墙彩绘现代浪漫色彩的壁画。湿地温泉水上瑜伽馆充分利用温泉资源，开辟瑜伽专用池，建筑面积层框架结构，聘请专业瑜伽教练，成立瑜伽健身会所，推广温泉瑜伽。有温泉作为载体，湿地环境为依托，水上瑜伽可以年四季开展。温泉水上瑜伽比任何瑜伽都更有利于健身减肥和疗养身心。水上瑜伽特别适合老年人健身，但温泉的...

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病理生理学课件呼吸衰竭PPT课件

消耗肺过度通气稀释和破坏肺水肿合成不足Ⅱ型肺泡上皮细胞的发育不全婴儿呼吸窘迫综合征或急性损伤阻塞性通气不足由于气道狭窄或阻塞气道阻力增加所引起的通气障碍。中央性气道阻塞气管分叉处以上的气道阻塞。胸外阻塞胸内阻塞胸外部分阻塞声带麻痹吸气时气道内压大气压吸气时气道受压,使狭窄加重吸气性呼吸困难中央气道胸外阻塞中央气道胸内阻塞胸内部分阻塞气管异物吸气时气道内压胸内压纵隔肿瘤呼气时气...

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病理生理学课件呼吸衰竭35页PPT课件

本课的教材特点，再加上现阶段的学生实际注意力不集中，以抽象思维为主，我设计了以下教学目标学会的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读和的读音，以及和的三拼读音。二能在课堂上采用合作学习的方法。三在学习过程中，体会到乐趣，感受到祖国文字的魅力。教学重难点的读法和写法四说教法俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。好的教学方法能使教学效果得到明显优化。为了体现情感态度价值三维目标...

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病理生理学课件肝性脑病PPT课件

好二肝性脑病分四期轻微的性格和行为改变以精神错乱睡眠障碍行为失常为主以昏迷和精神错乱为主完全丧失神志，不能唤醒进入昏迷阶段肝性脑病肝昏迷三发病机制脑组织的代谢障碍脑组织的功能障碍氨中毒学说基本观点当肝功能严重受损时，尿素合成发生障碍，因而血氨水平升高。升高的血氨通过血脑屏障进入脑组织，从而引起脑功能障碍。血氨↑氨产生过多血氨升高的原因氨清除不足上消化道出血血液蛋白质在肠道细...

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病理生理学钾代谢紊乱PPT课件

序，组织好各班委各施其职，分工协作。在各项比赛中，我班荣获佳绩。组织好同学开展各种有益的文娱活动，丰富精神生活。俗话说“珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪”如果能让学校像那闪闪发亮的珍珠，那么我宁愿当那默默奉献的贝壳。我深知大队部的组织委员责任重大，困难很多但我相信自己，有能力胜任这项工作，首歌中唱的“爱拼才会赢”！在当年的班干部生涯经历中，让我有颗深爱集体深爱学校的心！也让我锻炼了...

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病理生理学疾病概论PPT课件

间虚实，画面物体的大小比例等，过于注重画面技巧的培养。这种标准习素描应掌握受光下物体的三大面五调子，并利用铅笔炭笔等有限的工具纸张准确地再现出来。学生每天面对的都是几何体石膏像堆陶陶罐罐等有限的绘画题材，反复地画这几种对象，使学画者感到枯燥，加之要用遍遍地调子来表现对象，幅画还没等完成，学生的感觉早已变得麻木，何谈保留最初的新鲜感受作画，激情也早已荡然无存。传统教学中老师总...

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病理生理学呼吸衰竭PPT课件

对话。学生阅读文本之后，我并不急于让学生起来交流，而是让学生把找到的句子读给同桌听，并说说自己的体会。在这过程中学生与学生之间进行对话，阐述他们对于文本的理解，使得他们无根培植，而是紧扣课文内容，让学生在自由朗读中积极思考，并在讨论交流中，使情感和认识都得到升华。课开始，我就带领学生回忆课文，让学生对钱学森的热爱祖国有了个初步的感知。接着让学生带着问题去读课文文中哪些地方体...

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