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病理生理学课件呼吸衰竭35页PPT课件
上传时间:2022-06-24 19:55
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病理生理学课件呼吸衰竭35页PPT课件
本课的教材特点,再加上现阶段的学生实际注意力不集中,以抽象思维为主,我设计了以下教学目标学会的读音,能在四线格中正确书写。能正确拼读和的读音,以及和的三拼读音。二能在课堂上采用合作学习的方法。三在学习过程中,体会到乐趣,感受到祖国文字的魅力。教学重难点的读法和写法四说教法俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法。好的教学方法能使教学效果得到明显优化。为了体现情感态度价值三维目标...
共35页
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病理生理学课件肝性脑病PPT课件
好二肝性脑病分四期轻微的性格和行为改变以精神错乱睡眠障碍行为失常为主以昏迷和精神错乱为主完全丧失神志,不能唤醒进入昏迷阶段肝性脑病肝昏迷三发病机制脑组织的代谢障碍脑组织的功能障碍氨中毒学说基本观点当肝功能严重受损时,尿素合成发生障碍,因而血氨水平升高。升高的血氨通过血脑屏障进入脑组织,从而引起脑功能障碍。血氨↑氨产生过多血氨升高的原因氨清除不足上消化道出血血液蛋白质在肠道细...
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病理生理学钾代谢紊乱PPT课件
序,组织好各班委各施其职,分工协作。在各项比赛中,我班荣获佳绩。组织好同学开展各种有益的文娱活动,丰富精神生活。俗话说“珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪”如果能让学校像那闪闪发亮的珍珠,那么我宁愿当那默默奉献的贝壳。我深知大队部的组织委员责任重大,困难很多但我相信自己,有能力胜任这项工作,首歌中唱的“爱拼才会赢”!在当年的班干部生涯经历中,让我有颗深爱集体深爱学校的心!也让我锻炼了...
共72页
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病理生理学疾病概论PPT课件
间虚实,画面物体的大小比例等,过于注重画面技巧的培养。这种标准习素描应掌握受光下物体的三大面五调子,并利用铅笔炭笔等有限的工具纸张准确地再现出来。学生每天面对的都是几何体石膏像堆陶陶罐罐等有限的绘画题材,反复地画这几种对象,使学画者感到枯燥,加之要用遍遍地调子来表现对象,幅画还没等完成,学生的感觉早已变得麻木,何谈保留最初的新鲜感受作画,激情也早已荡然无存。传统教学中老师总...
共23页
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病理生理学呼吸衰竭PPT课件
对话。学生阅读文本之后,我并不急于让学生起来交流,而是让学生把找到的句子读给同桌听,并说说自己的体会。在这过程中学生与学生之间进行对话,阐述他们对于文本的理解,使得他们无根培植,而是紧扣课文内容,让学生在自由朗读中积极思考,并在讨论交流中,使情感和认识都得到升华。课开始,我就带领学生回忆课文,让学生对钱学森的热爱祖国有了个初步的感知。接着让学生带着问题去读课文文中哪些地方体...
共35页
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病理生理学呼衰PPT课件
消耗肺过度通气稀释和破坏肺水肿合成不足Ⅱ型肺泡上皮细胞的发育不全婴儿呼吸窘迫综合征或急性损伤阻塞性通气不足由于气道狭窄或阻塞气道阻力增加所引起的通气障碍。中央性气道阻塞气管分叉处以上的气道阻塞。胸外阻塞胸内阻塞胸外部分阻塞声带麻痹吸气时气道内压大气压吸气时气道受压,使狭窄加重吸气性呼吸困难中央气道胸外阻塞中央气道胸内阻塞胸内部分阻塞气管异物吸气时气道内压胸内压纵隔肿瘤呼气时气...
共54页
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病理生理学肝性脑病PPT课件
正常。二发生机制肾缺血肾灌注压肾血管收缩儿茶酚胺增加系统激活产生减少血液流变学的改变血液粘度↑白细胞与肾血管阻力白细胞阻塞微血管血流阻力↑,血流量微血管改变血管口径缩小自动调节功能丧失血红蛋白附壁微血管痉挛增厚进步加剧肾缺血肾小管坏死肾缺血再灌注损伤二肾小管阻塞的损伤作用异型输血挤压综合征急性肾小管坏死脱落的上皮细胞肌红蛋白血红蛋白形成管型阻塞肾小管管内压↑囊内压↑三肾小管原...
共82页
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病理生理学肝性脑病 PPT课件
好二肝性脑病分四期轻微的性格和行为改变以精神错乱睡眠障碍行为失常为主以昏迷和精神错乱为主完全丧失神志,不能唤醒进入昏迷阶段肝性脑病肝昏迷三发病机制脑组织的代谢障碍脑组织的功能障碍氨中毒学说基本观点当肝功能严重受损时,尿素合成发生障碍,因而血氨水平升高。升高的血氨通过血脑屏障进入脑组织,从而引起脑功能障碍。血氨↑氨产生过多血氨升高的原因氨清除不足上消化道出血血液蛋白质在肠道细...
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病理生理学发热PPT课件
让学生不仅热爱本民族文化,而且对世界有更多的了解。通过艺术与科学的连接,了解梦想飞翔的画家达芬奇是如何把艺术想像与科学探讨联系起来的,信息技术中广告世界里又是如何将艺术设计与科学探讨合二为的。二说教材五年级下册艺术教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会贴近学生学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教...
共39页
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病理生理学病理生理学绪论PPT课件
感,有利于培养学生的读写能力。二教学目标有感情地朗读课文,品味咀嚼课文语言,理解课文内容,体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情,感受梧桐树无私奉献,不求回报的高贵品质。初步了解第自然段中第句话的作用。以读导学,引导学生学会质疑解疑,培养想象品读能力。三方法与过程教学活动是教和学的双边相互促进的活动。为主观能动性,完成教学任务,我除了运用上述教学方法外,还在教学过程中注意加强...
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