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影视作品中的方言现象
上传时间:2022-06-24 19:42
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影视作品中的方言现象
映了个民族的全部历史文化,忠实反映了它的各种游戏和娱乐,各种信仰和偏见。语言不仅是思想和感情的反映,它实在还对思想的感情产生种种影响。所以地域文化是方言无法背离的文化纽带,而以方言形式表达出来的影视剧也反映出这处的地域文化。方言传播实际上是对地域文化的种认同。哪种方言基础方言成为雅言通语四方之通语及后来的官话,是由客观的社会经济政治文化等各方面决定的,自然说这种话的人就具有...
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英语语法教学的尝试
抽象思维能力强烈的学习兴趣和定的学习毅力。演绎法更有利于缩短学生学习时间,减少学生学习。比较适用于发展教学和旧知识的强化。不过教师仍然应根据自己任教班级的动态真实的教育因素和教学因素选择教学方法。三比较法比较包括两个方面是对英语语法本身中的相似但不同的英语语言现象进行比较,如般现在时与现在进行时的比较,般过去时与现在完成时的比较,形容词性物主代词与名词性物主代词的比较等二是...
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英语课堂中的激励手段例谈
过他的听写成绩的,就可任下次活动组长。而且每组之间也要比试,那么如果想要获得周冠军月冠军甚至季度总冠军,那就必须要下苦工夫。通过这样的个环节不仅复习到了课本中的知识,而且还可以照顾到不同层次学生的需求。成绩较好的学生取得了成就感,而能力较差的同学也可面临挑战,受到激励,通过黑板上的比试巩固了所学的知识。案例三课堂活动须注意的问题参与性要强游戏教学的参与性体现在全体学生动起来...
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英语教学中如何渗透文化教育
强对学生文化意识的培养显得尤为重要。新大纲明确指出英语教学的最终目的是培养学生掌握并运用所学到的语言知识,即书面或口头方式进行交际的能力。而交际能力的提高既需要对所学语言知识的掌握,也要对语言使用国家的文化背景有所了解,注意中西文化差异。在英语教学中,即使学习者正确使用语法词汇改善其交流技巧,也不能保证学生课堂以外的现实世界中能够准确地使用英语进行理解交流。文化意识的缺乏是...
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英语教学中的文化输入探析
成健全的情感态度价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础。总而言之,要实现新颁布的课程标准提出的有关文化意识的目标乃至语言知识语言技能等其他目标就必须进行文化教学。二英语教学中文化输入的策略实践表明,英语教学阶段的不同,英语文化学习的层次也不同。文化教学应当从较低层次的文化知识转化到较高层次的文化理解,教学比重也应当有所增加。在英语教学的初级阶段,学生刚接触到英语,学习兴...
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英语教学的情趣教育和学生兴趣的培养
应时时注意培养学生的感受美鉴赏美复现美和创造美的能力。同时也需要教师去悉心发现学生身上的闪光点,从而进行教育。这样来,学生乐于上英语课,不再与你有距离,课余时总喜欢围在你身边叽叽喳喳地问着各种他们感兴趣的不懂的问题,他们会因为喜欢你而认真愉快地学习英语。二创设和谐的师生关系,做学生的知心朋友初中的学生正处于青春发育阶段。这时的孩子热情敏感,富有幻想力,偏激且易冲动。他们的心...
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英文电影在英语教学文化意识培养中的运用
探索提高学生语言文化素质,加强学生对英语语言文化内涵的理解能力的有效途径。文化背景知识教学在高职英语教学中的作用举足轻重。语言是文化的载体,不同的语言扎根于不同的民族文化之中,反映不同的社会生活方式行为准则和道德观念。只有基本了解西方社会家庭教育科技法律等当代生活及历史渊源的各个方面,才能从根本上掌握英语语言的实质。英文电影的文化价值电影包罗万象,内容丰富,题材广泛,涉及政...
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音乐教育与幼儿心灵教育启发
乐的愿望和要求。在以往的儿童教育中确实存在着许多有失公正的地方,老师们偏爱那些模仿力强,很会领悟老师意图的儿童,把他们归为能力强有才艺的类,对他们另眼相看,指导得更为详尽,而些所谓能力差的儿童,老师总认为他们是很难开窍的,就听之任之,放手不管了。这样就造成好的更好差的更差两个极端,这对儿童的成长是极为不利的,也是值得我们反思的。二音乐是听觉艺术,各种音乐活动都离不开听觉,音乐...
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艺术性教学在英语教学中的应用
理解教材巩固知识,并发展语言表达能力自学能力思维能力特别是创造性思维能力富有艺术性的教学,能做到精讲巧练,提高练习的有效性,帮助学生熟练地应用知识形成技能,并培养分析问题和解决问题的能力。调剂学习情绪,寓教于乐没有艺术性的教学,教学内容杂乱无章,教学方法单调,语言平淡,甚至无意义重复,这种教学方法带来的课堂气氛是这样的幅景象教师拘谨而刻板冷漠而紧张,学生或没精打彩昏昏欲睡,...
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以学生为主体的初中政治教学探析
可以将活动在适当的时机引入课堂,这种方法既为学生创设了合作交流的空间,又能够放手让学生发表自己的见解。例如在初三政治课中,依法治国和思想道德建设是两个重要的内容,在课堂上我采用辩论的方式,辩题为依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为两组,正方观点是依法治国更重要,反方则认为现代社会更需要以德治国。班我的体会是授人以鱼,不如授人以渔。教会学生学习的方法,才是让学生成为课堂主...
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