《进位制》说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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路与二进制的联系，进步认识到计算机与数学的联系。三教学方法与手段分析教学方法基于本节课内容的特点和学生认知的最近发展区，我以探究式互动教学法为主，范例教学为辅，利用课件实物投影等媒体辅助教学。教学手段通过各种教学媒体计算机调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。四学法分析在学习各种进位制特点的同时探讨进位制表示数与十进制表示数的区别与联系，熟悉各种进位制表示数的方法，从而理解...

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《简单随机抽样》说课稿——获奖说课稿

点理解简单随机抽样的科学性，以及由此推断结论的可靠性二教学目标分析知识与技能目标正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法随机数表法的般步骤过程与方法目标能够从现实生活或其他学科中提出具有定价值的统计问题在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。情感,态度和价值观目标通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出，体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数...

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《极地地区》说课稿——获奖说课稿

体以知识为主线的开放式教学模式。情感态度与价值观方面，通过本课的学习让学生感受到科学家热爱科学不畏艰险勇于探索的精神另方面，通过本课的学习增强学生对环境资源的保护意识，初步形成可持续发展的观念。教学重难点根据课程标准和教学目标，我将本课的教学重点确定为两极地区的位置气候和资源。因为这是本课的中心内容，对于巩固旧知识学习新知识起到了决定作用。针对初中生的年龄特点与认知规律，我...

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《化学计量在实验中的应用——物质的量》说课稿

识到物质的量与物质质量的关系。能力目标提高逻辑推理抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。情感目标通过学习概念的推导及应用，形成相信科学尊重科学依靠科学的思想。养成学习自然科学的兴趣及不断进取创新的优良品质。德育目标培养学生演绎推理，归纳推理的辩证逻辑能力培养学生抽象联想想象思维能力，激发学习兴趣使学生学习法定计量单位及国家标准中量和单位的有关内容。教材的重，难点重点使学生...

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《猴子种果树》说课稿获奖说课稿

可爱的小猴子的图片，谈话激趣小朋友，上节课我们读了课文，认识了这个故事的主人公，起跟它打个招呼吧,接着我问你知道这只猴子种了哪些树结果怎样这时学生的思维已经打开，也已进入课文情境，于是，我因势利导猴子怎么会什么树也没种成呢让我们到课文中找答案。低年级的孩子都很喜欢小动物，于是我以小猴子的图片导入，符合孩子心理特点，能很好地唤起学生的兴趣，接着提出问题既是对上节课的复习，又让他...

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《毫米的认识》说课稿

教学准备为了开展教学活动，我打算做如下教学准备。电教媒体为每小组准备张估测记录单和把没有毫米刻度的硬纸版做的尺子。教师准备把米尺枚分硬币张电话卡等。学生自己准备常用直尺。五教学程序根据以上对教材的分析，以及教法学法的选择，我把本节课的教学分为三个阶段。第阶段创设情境，引入新课在这阶段里，我按照谈话引入复习旧知实践活动引起冲突现实需要引入新课这流程开展活动。谈话引入，复习旧知...

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《哈姆莱特》说课稿

有着浓厚的兴趣，他们很关注戏剧情节的发展人物的命运，戏剧的冲突等，这特点易于调动学生阅读的积极性主动性。由于东西方文化的差异，学生对外国戏剧存在陌生感。因此，对剧中人物语言的理解显得尤为重要。哈姆莱特剧本本身在思想上的深刻性，增加了学生欣赏中的难度。需要教师巧设问题，引导学生讨论探究，步步深入。三教法学法根据上述学情分析，设计如下教法学法采用情境教学和问题教学相结合的方法第...

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《果园机器人》说课稿——获奖说课稿

基本情况和有趣为本课时的教学重点。说教学难点这是篇自读课文，因此培养学生阅读能力，预习能力，自学能力确定为本课时的教学难点。说教法和学法教学本篇课文时，我准备采用引领法和学生阅读法相结合，让学生慢慢培养起阅读能力。说教学流程根据目标，重难点，教法和学法的确立，教学本课时我准备按以下大板块进行教学交流资料，导入课题,激发学生阅读兴趣分钟,展示各类机器人的图片。,生畅谈自己见到过的...

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《国共的十年对峙》说课稿——获奖说课稿

况下，中共力挽狂澜扭转乾坤等史实，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法。让学生知道红军长征是世界历史上前所未有的壮举，体会并弘扬长征精神。二说教法本课教学中运用图片地图音频视频材料等，来增强教学的直观性生动性，激发学生的学习热情。利用图表演示材料分析解答问题的方式掌握土地革命这目内容。利用设置问题进行讨论总结归纳方式开展探究,理解遵义会议在党的历史...

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《故乡在远方》说课稿

级学生年龄小,对自己的家乡缺乏了解,即使部分学生有远离家乡的感受,也很难真切地体会到作者对故乡那份浓浓的眷恋之情教师通过创设情境和引导点拨,学生应该能品味出字里行间的故乡情思,能理解作者把为之奋斗奉献过的远方当作永远的精神家园教学目标,知识与技能学习作者多角度描写景物的方法,并学会欣赏作者笔下语言的诗意美,过程与方法以问题牵线,教师通过创设情境和引导点拨,学生通过小组讨论,全班交流等形...

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