《“蒸汽”的力量》说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。学生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件阅读工业革命发明成果览表，了解各个行业新技术和机器的重大成就，学生讨论工业革命对英国的影响提高学生阅读概括归纳以及历史思维能力和解决历史问题的能力。情感态度与价值观探讨工业革命带来的消极影响，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本，关心生...

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“直线、射线和角”说课稿 [获奖作品]

，与合作交流是学生学习数学的重要方式。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以学生操作为主，辅以谈话启发法引导发现法讲练结合等方法的优化组合，有效地突破了教学重点难点，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中，充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去学习去探索，从而达到训练思维培养能力的目的。在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积...

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“外交事业的发展”说课稿

中国恢复在联合国的合法席位中国承办亚太经合组织会议教学难点中美关系在年代出现转机的原因我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。学情分析为学习找路通过年半的历史学习，学生对于中国古代和近现代的外交有了定的了解，但是对于各个时期外交政策变化的依然不易理解，教师应引导学生阅读史料并从中主动发现问题运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中归纳和整理有效信息的能力教法与学法为学习架...

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“听听过去的歌”说课稿

，爸爸留给了冬子件礼物，想知道是什么吗课件出示电影闪闪的红星片断看到了吗，是什么礼物生是颗红星自从冬子有了这颗红星，他就变得更加勇敢坚强了，他和爸爸妈妈起加入了革命的斗争。可是，在次斗争中，妈妈为了掩护群众，被大财主胡汉三烧死了。看课件出示电影闪闪的红星片断。看着妈妈被大火烧死，冬子难过极了，他发誓定要参加红军，为妈妈报仇。后来，经过英勇顽强的斗争，冬子终于杀死了仇人胡汉三...

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“速度变化快慢的描述――加速度”说课稿

讨论。加速度的矢量性是个难点，教材是以与速度方向相同或是相反来表述加速度的矢量性的。如果以初速度方向为正方向，那么加速度就有正负之分，加速度的正负表示加速度的方向，不表示加速度的大小。关于平均加速度与瞬时加速度，教材带而过，并没展开讨论。二教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与技能理解加速度是用来描述物体...

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“人类遗传病”说课稿——获奖说课稿

对学生进行人口素质教育。通过介绍遗传病的发病率不断升高，对学生进行环保意识教育。通过讨论，培养学生关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。三说重点难点使用挂图多媒体课件等教具，化抽象为具体，使学生知道常见的人类遗传病类型以及发病的原因。如何开展及组织好人类遗传病的调查是本课时的难点，在课堂及课后都要对学生进行有关的指导。四说教学方法本课时的教学内容是介绍常见的人类遗传...

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“曲线运动”说课稿

方法通过对实验现象的分析归纳，提高分析和概括能力。通过实验探究经历科学探究过程，体验科学探究的思维方法。情感态度与价值观通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣。能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。四教学的重点难点教学重点物体做曲线运动时速度方向的判断物体做曲线运动的条件。教学难点物体做曲线运动的条件五教学过程引入前面学习了很多直线运动知识，让学...

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“秦帝国的兴亡”说课稿

务的技能。通过探究式的合作学习，使学生学会交流，培养学生乐于同他人合作的意识。培养学生通过认识秦朝的文物古迹来分析秦朝在中国历史中的作用，同时总结秦朝在统治国家中有哪些经验教训。情感目标通过学习秦统的历史意义，认识到秦始皇统中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展，做出了积极贡献。四本课重点由于初学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较...

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“连除的简便计算”说课稿 [获奖作品]

性质的基础上，进步学习有关整数四则运算的些简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识个数连续除以两个数可以用这个数除以两个数的积。教材的编排意图主要是通过典型的紧密联系现实生活的例子，引导学生根据运算特点和数据特点，灵活选用合理简便的计算方法。教材的最大特点是将简便运算的讨论与实际问题的解决有机地结合起来，使问题的解决策略的多样化与计算方法的多样化融为体。这样既...

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“快乐的音乐园”说课稿

可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。说学法本课主要在教师...

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