《芽的发育与整枝打杈》说课稿——获奖说课稿预览图(1)
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《芽的发育与整枝打杈》说课稿——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:37
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《芽的发育与整枝打杈》说课稿——获奖说课稿
趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。谈话法通过教师的启发引导,学生主动地观察思考分析,启迪学生思维,激发学生学习热情。探究式教学法通过创设情景引导学生自主探究,突出学生的主体地位,可以培养学生的探究能力及团结协作精神。三说学法我们常说现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。通过教师的引导,学生动手实验观察合作探究相互讨...
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《学会拒绝》说课稿
教师难教,我也深有体会。基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法直观演示法收集有关图片,运用多媒体手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力思维能力活动组织能力。集体讨论法设计启思园听故事想办法提出问题,组织学生进行集体和分组...
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《新时代的劳动者》说课稿——获奖说课稿
,通过大量实例讨论,让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的择业就业观在法制国家,应如何依法维护劳动者的合法权益。这些都与学生的生活密切相关,有助于提高学生择业就业和维权的能力,为将来就业打下基础。情感态度价值观目标使学生树立劳动光荣的观念,从小培养热爱劳动的习惯,为形成劳动光荣知识崇高人才宝贵创造伟大的时代新风而努力使学生深切认识,诚实劳动积极创业在现代经济...
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《写事要有点波澜》说课稿
运用生活本身就具有的曲折性复杂性和些常见的兴波澜生变化的技法,巧妙着笔,再现生活。二说学生本届高学生经过了三年初中课改,在心理上,他们渴望表现的欲望和自主探究的欲望比较强烈,对有兴趣的知识表现出高度地热情,并具有定的团结协作能力,但还是应该正视个并不乐观的现实在写作方面,学生知识还停留在简单的记叙及表达方式综合运用上,至于巧妙构思谋篇布局很是空白。即便已经经过高中个学期的学...
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《小冰熊》说课稿——获奖说课稿
发挥想像,说说小熊家外出旅游时,会采取哪些办法,不让小冰熊融化。知道冰受热会融化,棉被等能隔热保温的道理。激发学生的求知欲望。学习重点与难点有感情地朗读课文,读好熊妈妈阻止小熊的话。理解果然,学用果然说话。知道冰受热会融化,棉被等能隔热保温的道理。激发学生的求知欲望。说教法。在阅读课文的同时进行生字教学。识字是低年级学生学习的重点,二期课改新教材倡导学生多识字,快识字,讲究...
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《项羽之死》说课稿——获奖作品
历史人物的品读能力。四课时安排课时五教学过程导入项羽是司马迁笔下最成功的悲剧英雄,他犹如条巨龙,翻江倒海叱咤风云钜鹿之战,岁的项羽破釜沉舟,勇冠三军,成为天下瞩目的英雄鸿门宴上,项羽刚愎自用,坐失良机埋下了悲剧的种子四面楚歌声中,岁的西楚霸王,又将怎样演绎自己的人生呢我们来学习项羽之死。板书课题。整体感知在本文中司马迁选择了哪些重大历史场景描写项羽明确垓下之围,东城快战,乌...
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《享受健康网络生活》说课稿——信息技术说课稿(获奖作品)
引导学生积极健康地上网,享受健康网络生活已成信息技术课教学的个重点。说教学方法情境案例分析法经验分享法任务驱动法辩论法总结法说教具准备多媒体网络教室网络说教学设想主要采用案例分析课堂辩论实话实话等方式,通过典型的案例层层分析突破重点难点通过小组活动学生上网搜索并处理自己所需的信息以培养学生的团队协作精神和养成健康的网络交往行为习惯,能正确处理现实生活与网络生活的关系说教学综...
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《物质跨膜运输的方式》说课稿——获奖说课稿
膜运输方式的类型及特点,通过学习,自己能理解并说出被动运输与主动运输方式的异同点,阐述主动运输对细胞生活的意义,正确解读坐标数据图表能力目标培养学生积极思考的学习习惯,参与集体讨论和合作勇于探索的科学态度情感目标,养成自主学习,合作学习的意识,培养严谨的科学精神,通过对生命现象的阐释,体会生命的伟大与神奇,培养尊重生命,尊重生命科学的情感态度教学重点,难点教学重点物质进出细胞的方式图表数...
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《无机非金属材料的主角-硅》说课稿——获奖说课稿
些特征。圆锥体的体积计算。难点圆锥体体积计算公式的推导。解答有关直圆锥体实物体积。关键要充分应用直观教具和电脑,进行演示和实验,有目的有步骤地引导学生观察思考,从而推导出计算公式和有关概念。二说教法和学法。根据教材的内容和学生的年龄特征,我采用以下教法和学法直观操作,突破难点。在这节课中,充分运用实物让学生认识直圆锥,通过圆锥体的点,线,面,认识圆锥体的底和高。发挥学生四人...
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《我与电视》说课稿——获奖说课稿
探讨和解决过程中学到知识,学会辨别和选择健康有益的电视节目。采取小组合作学习的形式,让学生自由选择自己喜爱的电视节目合理的时间和正确的用眼行为,使学生真正成为学习活动中的小主人。四说教学程序学生对于品生课的兴趣是来自多方面的,其中最主要的是对生活的向往对事物的神秘感新鲜感。课堂中我把学生自己动脑发现问题解决问题贯穿始终。充分发挥学生的主体地位,发展学生个性,让他们全身心的投...
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