《快乐的节日》微课程设计

上传时间:2022-06-24 19:30
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  • 过什么节日时心情最快乐板书课题快乐的节日分钟多媒体音频资料课件揭题导课。信息技术支持的讲授环节优化二第步设计前的分析本课的名称快乐的节日本课的教学目标与教学内容认知目标学会本课生字,理解新词意思,会用培养写句话。正确理解在这个世界上,有我们就更美丽,有我们就充满希望的意思。技能目标有感情地朗读课文,会背诵课文。情感目标体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦幸福和自豪的心...
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  • 根细发都艰难地挑着颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏起伏。晃破了便滚到额头上,额头上会儿就滚满了黄豆大的露珠。总结慢写的方法放大镜观察。第二组我眼盯着羽毛球,用力挥,就把球打了回去。我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球,手握球拍,连连向后退,眼看球就落在我头顶上方尺左右了,我猛得跳起,用力挥,只见羽毛球在我的球拍上呯的弹了下,然后掉转头,朝妈妈飞过去。总结慢写方法慢镜头分解。第...
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  • 合作。通过研究活动,学生了解在父母身边的留守儿童的生活现状,并给予他们定的帮助,学会关爱别人。三活动对象五年级六年级全体学生重点在六年级全体学生。四活动难点对父母在身边的留守儿童进行较为深入的了解活动重点了解父母在身边的留守儿童的生活现状,并给予他们定的帮助。活动创新点从被忽略的父母在身边的留守儿童着手,引发社会对这类人群的关注。五活动内容组织动员,成立活动小组。在学校的统...
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  • 我们学习的第种方法,扩充课题法,苏教版教材中适合用这种方法概括的课文还有很多,如四年级上册第课普罗米修斯盗火五年级下册第课司马迁发愤写史记六年级下册第课夜晚的实验等等。你试着再练习下吧。下面我们复习第二种方法合并段意法。这种方法非常简单,类似于我们的接龙游戏。只要把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。概括时,我们先要理清文章脉络,写出每大段的意思,再根据文章...
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  • 息,引导学生想象再读年轻人的语言,说说从他的言行中,体会到了什么种骨气不无故接受别人的馈赠劳动换来的食物才能让人吃得心安理得„„用关联词概括理解哈默的与众不同提供词语疲惫不堪骨瘦如柴脸色苍白面呈菜色虽然,但是。目的对学生理解运用概括的能力的个综合训练侧面体会年轻人的尊严※对于年轻人的表现,杰克逊大叔十分赞赏,赞赏他哪点※思量片刻后,杰克逊大叔怎么做你明白大叔这么做的用意吗为...
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  • 能,深刻理解其中的价值观。知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式可多选拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间分钟微课程设计教学过程设计意图让学生翻译几个带有定语从句的简单句子。让学生对定语从句的基本结构有所体验。介绍定语从句的组成先行词被修饰词关系代词关系副词从句,对定语从句的来龙去脉有个清晰的认识,并能够应用。将两个简单句按要求组合成个...
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  • 呢。呈现水族馆图看这里面还藏着问题左边的鱼缸里共有多少条鱼你能解决这个问题吗设计意图抓住学生的年龄特征,创设学生熟悉感兴趣的海底世界的情境,引出教材中的情境图展厅,调动学生的学习积极性,引収学生强烈的好奇心和求知欲,提出有趣的数学问题,培养学生的问题意识。营造积极活跃的学习气氛,为学生的主动参不学习创造条件。二解决问题,探究新知解决问题左边的鱼缸里共有多少条鱼多种方法悟算理...
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  • 来吗设计意图由于年级的学生好动,注意力不集中,口算题虽然具有知识性,但对吸引力不大,有些枯燥,所以新课伊始将普通的口算练习设计成了口算接龙,并配以动态课件,既能活跃课埻气氛调动学习的兴趣,又能为连加连减的计算做好铺垫。二解决问题,探究新知探究连加的意义及算法解决问题共有多少只兔子课件动态演示出示草地上只小兔,先来了只小兔,又来了只小兔。请大家用原来有先又完整地说说理解理解连...
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  • 入阅读,在教师适当引导下,体验小说文采之美二进行小说文句内容架构人物等的探讨指导,以提升学生的文学素养三发挥学生主体作用,利用学生主题阅读的方式进行四引导学生发挥生活即文章,观察即阅读,达到喜欢阅读阅读好书的目的。六课程目标培养学生阅读观念,激发学生自主阅读的兴趣二建立学生阅读习惯,使融入学习生活情境中三引导学生运用图书,培养学生收集利用资料的能力四发展思考性的阅读,促进学生创造性...
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  • 效果在于直接或间接地推销烟草制品或促进烟草使用烟草控制指的是什么系指通过消除或减少人群消费烟草制品和接触烟草烟雾,旨在促进其健康的系列减少烟草供应需求和危害的战略。烟草业指的是什么系指烟草生产商烟草制品批发商和进口商烟草制品指的什么系指全部或部分由烟叶作为原材料生产的供抽吸吸吮咀嚼或鼻吸的制品。烟草赞助指的是什么系指目的效果或可能的效果在于直接或间接地推销烟草制品或促进烟草...
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