湘教版小学音乐五年级上册全册教案附教学计划39页

上传时间：2022-06-25 17:48

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生戴上小鸟的头饰，其余学生边唱边和小鸟起飞，还可做栽树挖土浇水等动作拓展师小鸟是多么向往那蔚蓝的天空，那碧绿的树林，那清澈的溪水让我们动起手来，贴贴画画，为小鸟们创造个美丽的小树林吧,在小鸟请到这里来的歌声中，每小组在老师已准备好的白纸上，贴贴画画，创作美丽的小树林。师生共同简单评比各小组的创作作品，将各小组的画贴到黑板上。师同学们，你们用五彩的画笔画出了自己心目中的小树林。...

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湘教版小学音乐五年级上册全册教案附带教学计划47页

怎么办呢别着急。小房子说了，只要我们大家整齐地唱出每条旋律，门会自动地逐个开启，那大家再帮帮小旋律卡们好吗要求学生特别注意旋律之间的连接。要注意弱起，可用点头，或换气的手段辅助学习师同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。设计意图用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫新授歌曲导语有位特殊的朋友见大家那么有...

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湘教版小学音乐五年级上册全册教案带教学计划52页

用点头，或换气的手段辅助学习师同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。设计意图用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫新授歌曲导语有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我们请同学为大家读读。附信大家好,我是只小鸟，生活在个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们起玩耍。有天，当我睡在温暖...

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湘教版小学音乐四年级下册全册教案设计33页

生按照集体舞的编排，配乐表演。师把学生分成三部分部分唱歌，部分跳舞，部分打击乐器伴奏。生用不同的方式表现歌曲。六小结下课师闪闪发光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。小小的萤火虫是人类的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜，科学家们受到萤火虫发光器的启发，还发明了特别省电的荧光灯呢。看，只要我们走进大自然，融入大自然，就会...

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湘教版小学音乐四年级上册全册教案表格式27页

唱法教学引导学生感受歌曲的情绪随琴跟唱与老师分乐句接唱歌词随琴齐唱感受歌曲的情绪四总结教师小结交流感受第课时教具准备磁带录音机钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想第十课步步高音乐活动鼓点的回声宣布活动方式说明活动规则展示与评价分组，选鼓手进行模击活动分组活动展示节奏学习的结果，并进行自评通过竞赛的方式激发学生的兴趣二学唱歌曲红领巾在召唤听唱法教唱我心目中的红领巾座谈会放录音...

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湘教版小学音乐四年级上册全册教案72页

事呢老师把四季的故事编成了首小诗送给你们，诗名叫童心是小鸟，请大家仔细听，认真看。唱童趣体验旋律。听听聆听童心是小鸟师这是几拍子的歌曲三拍子敲敲把你听到的节奏敲出来想想这两个乐句有什么不同之处休止符你觉得怎样唱才好唱唱随音乐唱唱歌曲，你觉得哪句难唱老师指导学会了的站起来演唱遍，全班齐唱分角色演唱。编童趣创编歌词。分组作诗师同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗下面就...

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湘教版小学音乐六年级上册全册教案表38页

泼神气力度要唱的欢快而略有弹性,表现组神气十足的少先队员,踏着鼓点精神抖擞的从大街上走过。第二乐段，节奏舒缓，曲调优美，要唱的连贯抒情，力度随每句的旋律起伏而变化。这段抒发了少先队员在小队活动中的快乐心情，表现了他们天真烂漫，幸福充实的童年。按歌曲要求全班有感情的演唱歌曲。节奏创编师同学们，你们学唱了这首快乐的小队，现在请大家根据这首歌的律动自己编配设计打击乐谱三课堂小结。生...

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湘教版小学音乐六年级上册全册教案49页

。全班演唱全曲。歌曲分析与处理全曲为进行曲速度。第段活泼神气力度要唱的欢快而略有弹性,表现组神气十足的少先队员,踏着鼓点精神抖擞的从大街上走过。第二乐段，节奏舒缓，曲调优美，要唱的连贯抒情，力度随每句的旋律起伏而变化。这段抒发了少先队员在小队活动中的快乐心情，表现了他们天真烂漫，幸福充实的童年。按歌曲要求全班有感情的演唱歌曲。节奏创编师同学们，你们学唱了这首快乐的小队，现在请...

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湘教版小学音乐二年级下册全册教案表格式45页

教室。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。学过程声音的练习看彩色音条卡片进行视唱要求认得快唱得准用模声的方法练练复韵母用师生对唱的方法进行模声练习要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。视唱。练习。声音模仿训练。学唱歌曲教师先向学生出示萧的实物或挂图。然后放首萧吹奏的小曲给学生听。教师范唱学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四...

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湘教版小学音乐二年级上册全册教案表格式26页

拍手舞学生练习拍手舞的基本动作单拍双拍编编师下面我们也来编个拍手舞，老师相信你们会比他们跳的更精彩，谁来编第句几个同学上台表演，老师选择些动作让全班起做蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手这句该怎样跳呢谁来帮帮老师呢学生上台，老师引导学生运用拍手游戏中的动作师前三句我基本会跳了，你们看看是不是这样跳老师跳前三句，由学生评价最后句就让你们自己自由发挥，想怎么跳就怎么跳,学生各自表演不同的动作...

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