初中物理“科学探究”教学的尝试与思考(原稿)

上传时间：2022-06-26 23:10

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录表格。在收集信息验,进行实验与收集证据,分析与论证评估交流与合作等。但是,节课只有十分钟,要完成整个探究过程几乎是不可能的。通过尝试反思与总结,笔者对探究式教学的内涵及其方式也有了新的认识。现提出几点拙见课堂探究活动的过程应该有所侧积大小关系第组探究浮力跟物体浸入液体的深度关系第组探究浮力跟液体密度的关系第组探究浮力跟物体密度的关系。让学生自己进行分工合作,每组写出探究方案。实...

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初中物理“概念教学”之我见(原稿)

是学生终身学习能力的培养过程,通过物理概念教学活动让学生在学到知识的同时,学会在遇到问题时的解决办法,以期达到培养学生学习运用物理知识的科学素养。然而,物理概念教学的不当势必成为部分学生用比值的方法来表征特性的策略,为后续比值定义的学习奠定了坚实的基础。摘要本文讨论了在初中物理教学中实施概念教学所需要的些教学方法,以便能使物理教学顺利地进行,并在定程度上提高学生的学习兴趣。关出这些...

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初中文言文循序渐进的自主学习模式的创建(原稿)

学的些实例,从培养语感引导学法自主探究个方面阐述,按照学生的认知规律,探究初中语文如何创建学生自主学习文言文的模式。纵观初中的年教本,文言文的编于怀,应尽可能地帮助学生来解决问题,而且尽量要当面解决。在温故中自主探究随着学习的深入和难度的增加,学生循序渐进的过程也为他们积累了不少的文言知识和文言词汇,这对分析新的课文起到了很大的帮助。例如年级下的狼,学生用上述的方法学习了之后,也遗留...

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初中文言文课堂教学现状及教学策略思考(原稿)

技法很大的不同。硬是把它们混在起,要求在同时间内,既要进行文言阅读训练,又要进行文学鉴赏,往往是顾此失彼。我们在平时的课堂教学中,不妨采用这样子两种方法来处理是分时段来组织教学,堂课既有字词句的疏通,也有文章的研熏陶是教学的旨归。文言文教学要文言并重并举。初中文言文课堂教学现状及教学策略思考原稿。在文言文教学中,我们要着眼于对语文的全面内涵的理解。不仅仅要关注语言的理解文言到白话的...

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初中文言文教学中德育渗透初探(原稿)

的分类标准定位每篇文言文的‚写点‛,可以写句子,可以写片断,也可以写整篇。如在讲授生于忧患,死于安乐文时,可以让学生按照课文感。第环节诵语文课程标准实验稿要求年级的学生背诵古今优秀诗文篇段,年级的学生背诵篇段,合计篇段。这充分说明背诵这传统教学方法在汉语言学习中的重要地位和作用。这环节要求学生在理解的基础上,用朗读的方法反复熟读课文,逐步加深理解直到背诵。初中文言文教学中德育渗透初探...

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初中文言文教学现状及对策刍议(原稿)

言文难免会产生畏难情绪。教师要培养学生勤查工具书,自行动手解决问题的习惯,更应正确引导学生全面动起来,敢于质疑,善于质疑有好之乐之,方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。首先,巧设情境,激发欲望。在上文言文课之前,教师不要急于讲授,可采用恰当的方法激发学生学习文言文的兴趣,唤起学生的参与热情。要做到这点,就必须掌握学生心理,选好突破口。其次,推陈出新,活化教法。教师...

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初中文言文教学浅见(原稿)

兴趣性等方面考虑,笔者个人觉得教师们可以大胆创新,跳出教材的束缚,对个别难以称得上是文质兼美或不够典型的文章大胆地舍弃,在课外选取些大家公认的具有代表性的文章精读精讲不仅中学阶段所学习的文言文,大多都是些比较浅显易懂的文章,需要掌握的知识重点,也无非就是重点的实虚词的意义用法以及些常见的文言特殊句式,这些知识,通过整个初高中年的学习,熟练掌握应该是不成大多都是些比较浅显易懂的文章,需要...

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初中文言文教学的“引、议、联、结”(原稿)

要从根本上改善文言文的教学现状,教师定要明白文文言文的学习与日常生活紧密联系起来,让文言文走进学生的生活中,为学习文言文营造个有效的语言环境。在不到个学期的学习中,在讲到陈太丘与友期文时,有组学生设计了个情境当友人遇到陈太丘后会怎么说有部分学生居然提出要用文言对话,而且也做了尝试,这是种引导学生去思辨,从而感悟于胸。这种自觉与半自觉的做法就将学生的自主性充分调动起来了。初年的文言文...

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初中文言文“353”教学法(原稿)

光隐身在哪些地方吗这样的朗读。养成初步的文言语感。多角度品析在这环节,我有意设疑问难,设置些问题引起学生的思考。如可以写到庭下如积水空明就能写出月光的明亮澄澈了,为什么还写后句有人曾评价此句用墨高明之处在于全句无字写月,而又无字不在写月,你能读倡导文言兼融实活并举的文言文教学模式,力求上出文言味语文味,还文言课堂以本色。积累步走因言释文第步,课前导读,创设情境。初中文言文教学法原稿。...

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初中体育中的足球教学(原稿)

握复杂技术的基础,也是运用频率最高的技术动作。初中体育中的足球教学原稿。根据教学对象特点加以筛选的教学内容,有轻有重,教学内容时需综合下列因素首先,选择有定代表性的教学内容,其动作结构和方法要相对简单,使学生易于掌握运用具是有实用价值。其次,所选择的教学内容能为今后的学习提高素球运球技术运过技术和基础技术的综合练习作为足球技术教学的重点内容加以对待,它们是学生掌握复杂技术的基础,也是...

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