1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从节奏变换到等。。幼儿看图谱,有节奏地拍手。A小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友。B朵红花拍下手,朵红花拍下手。C花儿在笑了,我们来做下,拍下手,打开。两手拍下打开。D呀,这是什么呀？指毛毛虫毛毛虫来吃花了,怎么办？教师暗示性地用力拍下手我们和小蜜蜂起来拍,这么多呢,快。教师和幼儿起拍这小节节奏。练习遍E毛毛虫拍死了,花儿又开了。拍最后小节。完整练习遍。小朋友真能干,小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏,并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励,把花都送给幼儿。结束部分小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？谢谢现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它起去好吗？快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂起去吧！随音乐做小鸟飞出场。活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从XX节奏变换到XXXX等。蜜蜂做工教案篇活动目的初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱边表演,还能培养他们爱劳动的良好品质。活动名称音乐活动活动内容蜜蜂做工活动目标复习歌曲蜜蜂做工。根据歌曲内容进行创编表演。激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备蜜蜂的头饰翅膀,场景树花草,音乐蜜蜂做工小蜜蜂。活动过程导入部分小蜜蜂的音乐做动作入场。《蜜蜂做工》教案（13篇）。蜜蜂做工教案篇蜜蜂做工教案篇活动目标学唱歌曲,初步唱清歌词,唱准曲调。观察蜜蜂飞舞采蜜图片的基础上,探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。懂得爱护小蜜蜂,学习小蜜蜂,做个爱劳动的好孩子。活动准备在日常生活中观察认识小蜜蜂。PPT课件。活动重难点重点学习用清楚自然的声音演唱歌曲。难点能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。活动过程复习歌曲大树妈妈。教师带领幼儿随着优美的音乐,进步学习有表情的演唱歌曲。熟悉歌曲旋律。猜声音,观察春天和蜜蜂采蜜的图片。教师春天到了,花园里的花儿都开了,小动物们闻到了花的香味,也都飞来了。今天,老师还请来了种小动物来做客呢！它的声音很特别,请你竖起耳朵听听它是谁？教师小蜜蜂飞到了花园里,猜猜看它喜欢干什么呢？欣赏音乐,创编动作。教师小蜜蜂采蜜的时候可开心啦！嘴里还长着好听的歌呢！我们起来听听吧！教师小蜜蜂有对翅膀,谁能来模仿下小蜜蜂飞舞的动作？教师范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。教师小蜜蜂唱的歌真好听,我们起来学学吧！教师范唱遍,请幼儿仔细听。用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。教师你听到了哪些歌词？帮助幼儿理解匆匆兴味浓春暖花开等词的含义。在歌曲旋律的伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。完整学唱歌曲。练习过程中,注意唱准曲调,唱清歌词,唱歌时的坐姿。。游戏我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。蜂飞行,看谁模仿得最像。,例如小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼儿根据教师的指令做出相应的动作创编动作,请幼儿尝试用动作声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。提问小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....边请幼儿跟着唱歌曲,边带领他们做动作。几个小朋友来扮演花,并分组表演。部份扮演花部分扮演蜜蜂。蜜蜂做工,幼儿起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香采花蜜。交换表演,让幼儿体验享受劳动成果的快乐。勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃？因为它是只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂样做个爱劳动的孩子。中班科学动物的尾巴公开课视频PPT课件教案反思音乐幼儿园班本课程蚂蚁王国课件PPT主题故事教学活动蜜蜂做工教案篇活动目标。,并能根据指挥灵活变换节奏。,为歌曲创编动作。口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备活动过程导入部分春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧！放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场出示图谱你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏下。出示节奏图谱他们有什么不样有的是朵,有的两朵连在起的出示小蜜蜂现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。教师进行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说朵就采下,两朵就采两下谁愿意用你的小手来学学老师用口令帮助小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每朵花都要采到,两朵连在起时要采快些模仿嗡嗡,朵花时可以采慢些模仿嗡我们起来试试完整练习拍节奏教师我们起听着好听的音乐在来学学,好吗？放音乐注意前奏让幼儿准备好教师小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看次呢,你们愿意吗？教师今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰结束部分教师谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗？出室活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....轻轻地飞。以及小蜜蜂正在采蜜的画面,教师春天来了,花园里好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,让我们用歌声的旋律为它们加油吧！放蜜蜂做工的音乐基本部分刚才是什么歌曲？蜜蜂做工的歌曲。提问刚才你们听到了什么？引导幼儿说出歌曲内容。嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工过渡语那蜜蜂为什么要做工呢？来,我们起来学结束部分创编表演活动蜜蜂找花部分幼儿扮演蜜蜂,部分幼儿扮演花,蜜蜂按乐句飞舞到花旁采蜜,句换朵花。提示在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动,争取能采到很多花总结今天啊,小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜,我们要保护小蜜蜂,还要学精神。希望小朋友们在学校里乐于帮助老师同学做事情,在家也乐于帮助爸爸妈,做他们的小帮手,他们定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了天了,很累了,我们起出去休息会儿吧。个接着个走出去播放劳动最光荣的歌曲活动反思在本次活动中,整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点,采取了听看唱相结合的方式,再加上这首歌的歌词朗朗上口,深受小朋友的喜欢,小朋友学的也很快,大部分幼儿参与活动都比较的积极,体验到了活动的乐趣,不足方面是还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的过渡和衔接方面更自然些就更好了！蜜蜂做工教案篇教材分析蜜蜂做工是首拍的歌曲,曲调欢快柔和优美,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的快乐心情,告诫小朋友要勤劳不做懒惰虫。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容学唱歌曲表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦心情,懂得要勤劳的道理。活动目标,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。《蜜蜂做工》教案（13篇）。游戏我是小蜜蜂,感受歌曲的情境。蜂飞行,看谁模仿得最像。,例如小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼儿根据教师的指令做出相应的动作创编动作,请幼儿尝试用动作声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。提问小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,他们有哪些漂亮的动作呢？提示性的让幼儿句句的创编动作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教师当蜜蜂,教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第遍时教师当蜜蜂,选名刚刚表演好的幼儿当花朵。半幼儿当蜜蜂,半幼儿当花朵,跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第遍时交换。花朵注意要跟着节奏晃动身体使用打击乐器演奏教师小朋友们玩的开不开心？有个好朋友看到我们玩的这么开心,它也想来和我们起玩的,我们起玩好不好？师先从板凳底下拿出响板,进行介绍。然后让幼儿们伸出手,先空手和教师起边听音乐边看图谱边打节奏。让幼儿拿出各自板凳下的乐器,起演奏遍。教师这只响板请来了许多好朋友和我们起玩,他们就藏在你们的椅子下面,现在每个小朋友都把响板拿出来,放在小手上,响板的大嘴巴朝外面,听着音乐跟着老师起来遍。分组演奏。结束部分教师现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了,我们和它起去吧！活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从XX节奏变换到XXXX等。小百科蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目细腰亚目针尾部蜜蜂总科蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。蜜蜂做工教案篇设计意图中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了蜜蜂做工这音乐创编活动,歌曲蜜蜂做工曲调欢快,音域适合中班幼儿,歌词用词简洁,符合幼儿的生活经验......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让幼儿拿出各自板凳下的乐器,起演奏遍。教师这只响板请来了许多好朋友和我们起玩,他们就藏在你们的椅子下面,现在每个小朋友都把响板拿出来,放在小手上,响板的大嘴巴朝外面,听着音乐跟着老师起来遍。分组演奏。结束部分教师现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了,我们和它起去吧！活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从XX节奏变换到XXXX等。小百科蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目细腰亚目针尾部蜜蜂总科蜜蜂科昆虫的统称,是膜翅目重要的类群。蜜蜂做工教案篇设计意图中班的孩子能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流,喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。设计了蜜蜂做工这音乐创编活动,歌曲蜜蜂做工曲调欢快,音域适合中班幼儿,歌词用词简洁,符合幼儿的生活经验,能够充分调动起孩子的情感,通过活动不仅能让幼儿按乐句边唱边表演,还能培养他们爱劳动的良好品质。活动名称音乐活动活动内容蜜蜂做工活动目标复习歌曲蜜蜂做工。根据歌曲内容进行创编表演。激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。活动准备蜜蜂的头饰翅膀,场景树花草,音乐蜜蜂做工小蜜蜂。活动过程导入部分小蜜蜂的音乐做动作入场。A小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从节奏变换到等。。蜜蜂做工教案篇蜜蜂做工教案篇活动目标学唱歌曲,初步唱清歌词,唱准曲调。观察蜜蜂飞舞采蜜图片的基础上,探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。懂得爱护小蜜蜂,学习小蜜蜂,做个爱劳动的好孩子。活动准备在日常生活中观察认识小蜜蜂。PPT课件。活动重难点重点学习用清楚自然的声音演唱歌曲。难点能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。活动过程复习歌曲大树妈妈。教师带领幼儿随着优美的音乐,进步学习有表情的演唱歌曲。熟悉歌曲旋律。猜声音,观察春天和蜜蜂采蜜的图片。教师春天到了,花园里的花儿都开了,小动物们闻到了花的香味,也都飞来了。今天,老师还请来了种小动物来做客呢！它的声音很特别,请你竖起耳朵听听它是谁？教师小蜜蜂飞到了花园里,猜猜看它喜欢干什么呢？欣赏音乐,创编动作。教师小蜜蜂采蜜的时候可开心啦！嘴里还长着好听的歌呢！我们起来听听吧！教师小蜜蜂有对翅膀,谁能来模仿下小蜜蜂飞舞的动作？教师范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。教师小蜜蜂唱的歌真好听,我们起来学学吧！教师范唱遍,请幼儿仔细听。用提问的方式帮助幼儿掌握歌词内容。教师你听到了哪些歌词？帮助幼儿理解匆匆兴味浓春暖花开等词的含义。在歌曲旋律的伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。完整学唱歌曲。练习过程中,注意唱准曲调,唱清歌词,唱歌时的坐姿。玩游戏全部幼儿当花朵,教师当蜜蜂,教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第遍时教师当蜜蜂,选名刚刚表演好的幼儿当花朵。半幼儿当蜜蜂,半幼儿当花朵,跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第遍时交换。花朵注意要跟着节奏晃动身体使用打击乐器演奏教师小朋友们玩的开不开心？有个好朋友看到我们玩的这么开心,它也想来和我们起玩的,我们起玩好不好？师先从板凳底下拿出响板,进行介绍。然后让幼儿们伸出手......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并将动作编排到相应的歌词中,边请幼儿跟着唱歌曲,边带领他们做动作。几个小朋友来扮演花,并分组表演。部份扮演花部分扮演蜜蜂。蜜蜂做工,幼儿起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香采花蜜。交换表演,让幼儿体验享受劳动成果的快乐。勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃？因为它是只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂样做个爱劳动的孩子。中班科学动物的尾巴公开课视频PPT课件教案反思音乐幼儿园班本课程蚂蚁王国课件PPT主题故事教学活动蜜蜂做工教案篇活动目标。,并能根据指挥灵活变换节奏。,为歌曲创编动作。口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备活动过程导入部分春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧！放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场出示图谱你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏下。出示节奏图谱他们有什么不样有的是朵,有的两朵连在起的出示小蜜蜂现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。教师进行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说朵就采下,两朵就采两下谁愿意用你的小手来学学老师用口令帮助小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每朵花都要采到,两朵连在起时要采快些模仿嗡嗡,朵花时可以采慢些模仿嗡我们起来试试完整练习拍节奏教师我们起听着好听的音乐在来学学,好吗？放音乐注意前奏让幼儿准备好教师小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看次呢,你们愿意吗？教师今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰结束部分教师谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗？出室活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备节奏图谱张指挥棒根录音机活动过程导入部分春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧！放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场出示图谱教师你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏下。出示节奏图谱他们有什么不样有的是朵,有的两朵连在起的出示小蜜蜂现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。教师进行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？引导幼儿说朵就采下,两朵就采两下谁愿意用你的小手来学学老师用口令帮助师小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每朵花都要采到,两朵连在起时要采快些模仿嗡嗡,朵花时可以采慢些模仿嗡我们起来试试完整练习拍节奏教师我们起听着好听的音乐在来学学,好吗？放音乐注意前奏让幼儿准备好教师小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看次呢,你们愿意吗？教师今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家起来和小蜜蜂跳个舞吧！小蜜蜂头饰结束部分教师谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗？出室活动结束每个小朋友展示自己的做品。蜜蜂做工教案篇活动名称中班音乐蜜蜂做工歌唱设计意图中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高,但自我意识越来越强,往往喜欢以自我为中心,很难为他人着想,体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣,但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越,在家里过着衣来伸手,饭来张口的生活,比较自我中心化,懒惰,不爱劳动,依赖他人,并且不愿意为家庭或为他人服务,在这种情况下,我选择了这首大家比较熟悉的歌曲蜜蜂做工,它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快,歌词琅琅上口,始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣,培养幼儿要学精神,从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦,培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。,活动目标情感目标懂得要学能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。活动准备课件春天图片张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。蜜蜂做工音乐歌曲视频活动过程开始部分出示春天的图片张,小蜜蜂小朋友,你认识它是谁吗？蜜蜂的样子非常可爱,它有毛茸茸的身体圆圆的脑袋。谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在腰上......”。