1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....余光中听听那冷雨另外，写文章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调散漫，显不出文采。“物相杂故曰文”易经系辞，因而散句中要杂以整句。整句庄重有力，匀称谐调，能显出种整饬美，做到整散结合往往会使语言显得既活泼参差，又谨严工整，读来有种洒脱与精致相结合的美。例如历史是段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着的更替，让人们深味着其中的永恒。张彦金距离产生美三如何做到“善于运用修辞手法”“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。综合运用多种修辞句式，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章整体之美。排比句，给人以泻千里的气势之美对偶句......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过两次旅游的对比，反映了鸳鸯湖国家湿地自然保护区“禁止给野生动物喂食”警示的作用鸳鸯又起飞了。作者构思精巧，围绕文章的主旨，在文中设置了极富画面感的情景，通过对鸳鸯乞食鸳鸯食的叫卖鸳鸯慵懒午睡鸳鸯起飞情侣拍照等情景的描写，让读者如临其境，真实可感。然而“醉翁之意不在酒”，作者是想通过这些情景，让读者从中感悟出文章的主旨。特别是“我以为鸳鸯只会游，不会飞呢”和“我才恍然大悟，原来鸳鸯是会飞的”的感叹，在文中起到了画龙点睛的作用。“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高层次的语言标准。高考对“有文采”的要求是用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。如何使文章语言有文采行文技法突破如何做到“用词贴切”用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当最准确最生动的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求讲究辞藻美，遣词造句生动活泼，巧妙运用动词形容词修饰语叠字叠词等。词语丰富，同义词使用准确......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....若想专心做好件事，就要排除各种诱人的东西，必须做到有选择地放弃，理智地放弃。佳作赏读放弃是种拥有。那些死钻牛角尖者“咬定青山不放松”者不乏其人。哲人说“两利相权，取其重。两害相权，取其轻。”的确，人生在世，每个人都背负太多责任，拥有太多欲望，若将其全部丢掉，人生将会毫无意义，但不舍弃些，我们又会不堪重负。这时，有选择地放弃就成为种尤其重要的智慧。其实生活并不需要太多无谓的执着，过多的执着会让你背负更大的压力，让你在前行的路上渐渐落后于人。要想在理想的路上快步前行，就得学会放弃，放弃那些次要的阻碍你前行的欲望。放弃是为了更好地得到不懂得放弃，也许到了最后，你根本什么都得不到。当林逋最终决定生梅妻鹤子之前，他也要放弃些之前不愿丢掉而又不得不舍弃的东西。他舍弃了儿女绕膝，尽享天伦之乐的机会他舍弃了光宗耀祖，平步青云的仕途„„舍弃了很多很多，但他同时也得到了很多，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的名句，更是流传千古。在档娱乐节目中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据要求写篇不少于字的文章。有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的筐，乙的筐里只有块他认为是最精美的石头。甲就笑乙“你为什么只挑块啊”乙说“虽然漂亮的石头很多，但我只选块最精美的就够了。”下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从石头中挑块最差的扔下，到下山的时候他的筐里只剩下块石头了！要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指向从材料来看，人生有许多值得留恋的东西，我们不可能全部拥有，我们应该学会放弃些。这是最好的立意角度。当然，放弃并不意味着失去，坚持并不定拥有。我们所拥有的，不定是真正铭刻在心的，或许它并不如原本想象的那样好。应该获得的可以理直气壮地去追求，需要放弃的就要潇洒地放弃。另外，学会选择也是种较好的立意。确定立意之后，我们可以选择自己最擅长的文体，无论是记叙文议论文还是其他文体，都要文体特征鲜明。学会放弃这个挑石头的故事虽然很普通，但它具有深刻的现实意义。它启示人们，世界太精彩......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在湖畔拍摄婚纱照。在湖畔的石壁上，我们看到了“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处”的警示。景区的工作人员告诉我们，为了更好地保护鸳鸯群，国家林业局年正式批准鸳鸯湖纳入国家湿地自然保护区。而自从彻底整治非法喂食以后，鸳鸯的体质和数量都发生了很大变化。每年暑假，到这里旅游的情侣特别多，他们以鸳鸯为背景拍照，见证他们的爱情。石阡鸳鸯湖因常年聚集上千对鸳鸯而得名。蓝天碧水，绿树葱葱，鸳鸯成双结对在湖水间嬉戏追逐，是全国最大的鸳鸯栖息地。不过，由于游客对鸳鸯进行喂食，有段时间，石阡鸳鸯湖再也见不到鸳鸯双双飞的场景了。现在，通往石阡鸳鸯湖的柏油马路已经拓宽，湖区停车场已经投入使用，还修建了观鸳亭和现代化的鸳鸯扩繁基地。当然，最重要的是石阡鸳鸯湖已经全面禁止游客对鸳鸯进行喂食，结果没过多久，这里的鸳鸯又起飞了！作为贵州人，我真为石阡鸳鸯湖的发展变化感到欣慰。祝愿鸳鸯湖的鸳鸯成双成对，越飞越高！名师点评这是篇文质兼美的游记......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就要学会放弃，学会轻载，让生命之舟更从容。名师点评本文开宗明义，阐明了舍弃的原则，通过摆事实讲道理论述适当放弃是为了更好地得到等。材料丰富，内容翔实新鲜，语言质朴流畅，结构完整。作者透过现象深入本质，得出“要学会放弃，学会轻载，让生命之舟更从容”这结论，使文章具有较深刻的思想深度和哲理。第七节有文采评卷老师要拿有文采的语言吸引我得作文者，得语文之天下得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题结构内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”评卷人的主要因素。试想，烈日炎炎挥汗如雨之时，阅卷老师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗天津位参加高考作文阅卷的老师写下这样的阅卷手记高分作文解密名师解码语言的神采决定着作文的人气指数。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成件适体的漂亮的外衣。只有用生动形象的语言，才能感染读者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....那人面临拿奖品走人或继续答题有机会获更大的奖但也可能无所有的选择。选择前者，只需对观众挥挥手，转身离开选择后者则意味着可能会拿更大的奖或无所有。人是不可能没有欲望的，总想趋近完美，但我认为此时最需要的却是审时度势，权衡“进”的可行性。该放弃时就应果断决定，当弃不弃，必失其得。最终，这个参赛者选择了放弃。让自己理智地放弃，需要份儿豁达，份儿大度，份儿从容，份儿理智。放弃更是种智慧之光。个印度小男孩在野外不小心被毒蛇咬了口，而此时没有任何可利用的急救药品，于是他咬紧牙关毫不犹豫地挥刀朝受伤的脚砍下去。脚和生命，毋庸置疑都很重要，但在关键时刻，放弃相对次要的东西才能保住相对重要的东西。放弃是另种形式的选择。雄鹰放弃温暖的窝巢，是为了实现搏击长空的理想小溪放弃对海的日夜奔腾的思念，是为了拥有细水长流的宁静与自由。鸣蝉蜕壳，壁虎断尾，动物都懂得理智地放弃，更何况万物之灵的人呢。“两利相权，取其重”，“舍鱼而取熊掌者也”。理智地放弄是种境界。生命之舟载不动太多的物欲和虚荣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用词还要讲究自然优美，不造作，机智幽默，充满情感。例如踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。湖南卷高考优秀作文踮起脚尖这段文字用词贴切，作者的炼字功夫可见斑。“拂过”“掠过”“轻拍”等动词极符合“晨风”“初阳”“蝶翅”的特点“飒飒作响”和“曼舞飞扬”又形象地描绘出“松林”经受“晨风”吹拂，“花朵”被“蝶翅”轻拍的鲜活灵动的形象，语言优美，极富动态美感。二如何使“句式灵活”不要单纯使用肯定句，不妨也穿插两句否定句双重否定句不要只是使用主动句，不妨也穿插点被动句不要总是使用正常语序，不妨也穿插些倒装句不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句感叹句疑问句不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。例如听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....给人以形象生动的真切之美设问句，给人以回旋思考之美反问句，给人以不容置疑的铿锵之美比拟句，给人以鲜活灵动之美。例个是绝不绝不绝不放弃！短短的三句话，留在世人心坎上的，却是种永恒的力量。也许我们曾因成绩不佳而想放弃学习，但只要想到徒步走遍全中国的探险家余纯顺，我们就又充满了奋进的力量也许我们曾因前途渺茫而想放纵自我，但只要想到“轮椅哲人”史铁生，我们就又重新扬起了信心的风帆。“只要眼前有萤火虫半只，我你就没有痛哭和自缢的权利。”我们的生命很灿烂，梦想就在不远处，它直在用种声音呼唤我们永不言弃，坚持下去！名师点评本文是篇标准的议论文，在事例的运用方面尤为值得借鉴。文章对事例的叙述详略得当对李连杰的事例进行了较为详细的叙述，而对刘伟乔吉拉德张荣鑫余纯顺史铁生等人的事例的叙述较为简略。这样丰富了文章的内容，增强了文章的说服力。同时，事例和说理联系紧密，说理透彻，如叙述了李连杰这事例之后，进行了假设说理，这就避免了些考生常犯的“只有事例，不见说理”的错误......”。