1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....很是伤心。”这是位同学的段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。思考如何进行具体可感的心理描写呢内心独白就是自己对自己讲的无声的话。我不停地在心里念叨“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前天还趁父母不在家偷看了个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界我好象看见满试卷鲜红的叉组成张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用些提示语，如似乎看见，仿佛听到等。环境描写个人在不同的心情时看相同的景物......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只有当篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。怎样在写作中有效运用小标题选材要精当，数量要恰当，容量要相当。各部分的内容应从不同的角度按定的逻辑顺序去表现主题。写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。事例我从生活那里学到的开头生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在天天长大，在其中感受着生活的洗礼。百花争艳春绿草如茵夏果实累累秋银装素裹冬。结尾驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。事例二家庭给我的启示开头提起家庭，也许有“体育之家”“文艺之家”“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。正比例反比例循环不等式直线函数结尾朋友，听完我的讲述，我想你的家里定也有这样的数学关系，是吗事例三故乡的符号开头我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学习目标掌握生字新词。了解文章结构。分析贝利的性格特点。分析文章的心理描写。朗读课文，整体感知。打记生字新词，完成基训二题。概括两个部分的大意，思考两部分之间的联系。注音刹那间滂沱弧线剥下来剥削卸下防御膝盖油漆āāōīī包袱生涯滂沱堕落相提并论无地自容轻举妄动比喻影响思想或行动的负担。指从事种活动或职业的生活。形容雨下得很大。思想行为往坏里变。把不同的事物不加区别地混在起来谈论或对待。没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。不经慎重考虑，轻率地采取行动。ā解释第部分讲了什么内容贝利踢进了职业足球生涯的第千个球，在受到高度赞扬时，他并没有得意忘形。第二部分讲了什么内容贝利的父亲发现他吸烟，并没有打骂他，而是温和地给他讲道理，使他改掉了坏习惯。前后两部分有什么内在联系第部分写结果，写贝利踢进第千个球后的高兴，第二部分写原因，选取典型事例突出他的成就的取得是和家庭的教育分不开，来源于特殊的教育方式，这样使前后两部分按由果到因......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当你得知这个中秋节他要回家时。字左右当你看到个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。字左右罗纳尔迪尼奥“小罗纳尔多”巴西贝克汉姆亚洲第前锋郝海东年亚洲杯预选赛，中国伊拉克。于大宝进球瞬间。•足球波及世界各地，现在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。•足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球，而叫蹴鞠。贝利这位世界足球奇才在年至年的年足球生涯中，共参加了场比赛，射进个球。曾在场比赛中单枪匹马次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续年每年进球超过这纪录至今还没有人打破过。年月日，在巴西里约热内卢的马拉卡那体育场，贝利踢进了他的第千个球。走近球王贝利，年月日生于巴西。被国际足球界视为世纪最佳运动员。他以卓越的球艺，上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上了“足球之王”的宝座。年月日贝利准备发点球。年月日足球的经典贝利的第个进球在世界上最大的马拉卡纳体育场入口处......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我想到你家去”“老师，给我块钱”“老师，你不走，我们都不走我最感动的事“生日爸爸失落”“爸爸我代沟”“爸爸礼物爱”“爸爸我感动”眼中的世界“橘红”“新绿”“雪白”“水蓝”品味初三“酸”“甜”“苦”“辣”在写作中运用小标题的常见形式借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用味道串联式怎样在写作中拟好小标题小标题必须提纲挈领。小标题必须言简意赅。小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。小标题的语言要富有文采，富有节奏感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表现贝利不仅球艺精湛，而且人品优秀，说明良好的家庭教育对孩子的成长有很大的影响。四分析心理描写的作用找出本文描心理活动的段落。分析心理描写的作用完成课后练习第三题。找出本文描心理活动的段落。第段“我极力放松下来，恢复刚才的冷静。我告诉自己站得越久，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还有别的机会嘛!”比赛时鼓励自己，既紧张又自我安慰的心态。形象地写出了比赛时内心的矛盾与斗争。课后第三题。写的是父亲发现贝利吸烟，贝利羞得无地自容的心理。写出了他听到父亲谆谆教导后，内心受到的遣责和煎熬，决心埋葬过去的心理。这段话是他的自我反省。写出了对自已年轻无知的追悔和对父亲教导的真心感谢......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二研读第部分，思考问题贝利踢进第个球，说明了什么他是怎样踢进第千个球的他进球前有何感受进球后呢当贝利踢进第千个球时，各方面有何反应在文中第部分找出描写贝利射入第千个球的句子心理和动作进球后贝利又有何表现心理和动作从第千个球可以看出贝利具备了怎样的素质贝利不骄不躁，遇事冷静头脑清楚，从容镇定，为人谦逊。贝利面对荣誉，头脑非常清醒。二合作探究观看比赛的球迷对贝利踢进第千个球，有些什么反应写观众的反应,在文中有何表现意义环境上滂沱大雨中欢呼热情高涨总写行为上不理会警察痴迷球衣印着的号码信心被人抬起来爱戴经过看台崇拜和热情具体描写意义衬托作用。衬托贝利的优秀品质。能冷静对待成绩，有良好的心理素质。第千个球安地拉特紧张观众欣喜若狂摄影师记者冲围巴西报纸与登月球相提并论贝利紧张冷静激动冷静高兴贝利高超的球技良好的心理素质谦虚。贝利进球前后各方面的反应高兴三研读第二部分，思考问题贝利的父亲劝贝利不要抽烟，他采取了怎样的方式为什么那么奏效慈父晓之以理......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在天天长大，在其中感受着生活的洗礼。百花争艳春绿草如茵夏果实累累秋银装素裹冬。结尾驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。事例二家庭给我的启示开头提起家庭，也许有“体育之家”“文艺之家”“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。正比例反比例循环不等式直线函数结尾朋友，听完我的讲述，我想你的家里定也有这样的数学关系，是吗事例三故乡的符号开头我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的，因为同乡之间都带着故乡的符号乡音乡风乡情结尾家乡的符号乡音乡风乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！如何描写人的心理活动语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了下，个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动描写语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他她的语言行动就会扭曲，就会与平时不同试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，个鲜红的字映入我的眼帘，我的手抖，试卷又合上了。我咬牙，把手伸到试卷底下，用力翻，随着“啪”的声，我看到了我的分数，可怜的，我“唉”的声便瘫在了桌上。总结在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言又可内心独白，用“我想”引出心理描写也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。片段作文心理描写当得知你作文竞赛获得了等奖时......”。