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ppt 2016语文版语文选修第6课 君子之风 ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016语文版语文选修第6课 君子之风 ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而且做得理直气壮。于是,桶装水里装自来水,牛奶里加入三聚氰胺,杭州地铁发生坍塌事件,人死亡,人失踪就统统都成了必然。君子爱财,取之有道•子曰“知者乐水,仁者乐山“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”译文孔子说“志士仁人,没有贪生怕死而损害仁道,只有牺牲生命来成全仁道。”杀身成仁为了成全仁德,可以不顾自己的生命。后指为了维护正义事业或崇高的理想而牺牲生命。君子法则六杀身成仁仁是孔子最高的道德追求。生命诚可贵,但为了仁,无求生以害仁,有杀身以成仁,可以献出宝贵的生命。伯夷叔齐,饿死于首阳山下,孔了赞许他为仁人。比干苦谏纣王,被剖心而死,孔子也赞许他为仁人。管仲有大功于天下,虽不曾死,孔子仍赞许他为仁人。孔子这种思想影响十分深远。中国有多少英雄儿女在强敌面前威武不屈,杀身成仁,表现了中华民族浩然正气。君子有求仁的牺牲精神。文天祥临刑时衣带诏上写着“孔曰成仁,孟曰取义。唯其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事而今而后庶几无愧。”宋史文天祥传探究子曰“志士仁人,无求生以害仁......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....子曰“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。”•注释士“士”在古代有多种含义,是种特殊的阶层,总起来说,是指有知识,有修养,有定社会地位的人。论语中的“士”则多指读书人,即知识分子。有志于道不怕穷孔子认为,个人斤斤计较个人的吃穿等生活琐事,他是不会有远大志向的,因此,根本就不必与这样的人去讨论什么道的问题。子曰“鄙夫可与事君也与哉其未得之也,患不得之。既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。”•译文孔子说“庸俗浅薄的人能跟他起事奉君主吗他在没有得到官位时,总担心得不到。已经得到它了,又怕失去它。如果他担心失掉官职,那他就没有什么坏事做不出来了。”•得到什么又失去什么可以是名利,也可以是地位。总之是他想得到又生怕失去的东西罢了。患得患失的人什么都做得出来。为了得到自己的己利益,或者为了保住自己的既得利益,打击同事,排挤异己,不择手段,无所不用其极。这章,孔子认为鄙夫患得患失,寡廉鲜耻,谄媚奉承,无所不至,对之表示了极大的蔑视。患得患失未得到时,担心不能得到既得到时,又担心失去......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....谈论懂得庸俗浅薄通“汝”为什么通“智”喜好修饰本质重点字词归纳汇总通假字礼以行之,孙以出之“孙”通“逊”女奚不曰“女”通“汝”知者不惑“知”通“智”词类活用饭疏食,饮水饭名词作动词不义而富且贵义名词作动词知者乐水,仁者乐山乐意动用法耻恶衣恶食者耻意动用法文言句式状语后置句君子喻于义,小人喻于利叶公问孔子于子路宾语前置句义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之夫子自道也仁以为己任何以文为主谓倒装句贤哉,回也!惜乎,夫子之说君子也。定语后置句士志于道,而耻恶衣恶食者省略句未足与之议也鄙夫可与之事君也与哉判断句君子哉!词多义道志于道,据于德正道夫子自道也说与师言之道与规矩会天大雨,道不通路师道之不传也久矣风尚道之不行,已知之矣主张道之以政通“导”,训导道千乘之国通“导”,治理如杀无道,以就有道道德规范,为人处事的准则以君子义以为质介词,把有杀身以成仁连词,来乐以忘忧连词,相当与“而”何以文为介词......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....不拔的毅力,果敢的决断,目光犀利而处事利索。有了这两个条件再持之以恒,死而后已,或许就可以达到仁的境界而称为君子了。曾子论述士求仁的要求。子曰“君子道者三,我无能焉仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰“夫子自道也。”译文孔子说“君子之道有三个方面,我都未能做到有仁德的人不忧愁,有智慧的人不迷惑,勇敢的人不畏惧。”子贡说“这正是老师说自己啊!”个人有了种仁义的大胸怀,他的内心无比仁厚宽和,所以可以忽略很多细节不计较,可以不纠缠于小的得失。只有这样的人,才能真正做到内心安静坦然。仁者不忧当今社会,我们的痛苦不是没有选择,而是选择太多。这是个繁荣时代带给我们的迷惑。我们无法左右外在的世界,只有让内心的选择能力更强大。当我们很明白如何取舍,那么那些烦恼也就没有了。智者不惑•当你的内心足够勇敢,足够开阔,你就有了种勇往直前的力量,自然就不再害怕了。勇者不惧个真君子做到了内心的仁智勇,从而就少了忧惑惧。也就增强了把握幸福的能力。而增强把握幸福的能力,正是学习的终极目的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....封地在叶城今河南叶县南,所以叫叶公。云尔云,代词,如此的意思。尔同耳,而已,罢了。“女奚不曰”四个字,把孔子对安贫乐道生活态度的自我肯定。忘食忘忧,说明自己得到的不是物质生活的快乐,而是追求真理过程中产生的快乐,是经过努力获得的高尚的快乐。而第三个忘忘老“不知老之将至”,更是把这种快乐推向新境界。孔子生平,惟自言好学,而其好学之笃有如此。学有未得,愤而忘食。学有所得,乐以忘忧。学无止境,斯孔子之愤与乐亦无止境。如是,惟日不足,而不知年岁之已往,斯诚片化境。钱穆论语新解•子曰“贤哉,回也!箪食,瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”要义颜回安贫乐道颜渊档案名回,字子渊。春秋末期鲁国人。孔子家语记曰“年二十九而发白,三十二而死。”后儒曾评价说“颜子没而圣学亡。”足见颜渊对儒学的重大影响。“好学”的精神安贫乐道“不违仁”孔子语录有颜回者好学,不幸短命死矣!今则无。回也,其心三月不违仁。其余,则日月至焉而已矣。颜渊死,孔子曰“天丧余!”君子守则二三安贫乐道......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就收不回来了。驷,拉辆车的四匹马。这就是成语“言既出,驷马难追”的语源。•鞟音,去掉毛的皮,即革。子曰“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”先生说“质朴胜过文采,则像乡野人未免粗野。文采胜过了朴质,则像庙里的祝官未免虚浮。只有质朴文采配合均匀,才是君子。”君子文质兼美,表里如。子温而厉,威而不猛,恭而安。•评析这是孔子的学生对孔子的赞扬。孔子认为人有各种欲与情,这是顺因自然的,但人所有的情感与欲求,都必须合乎“中和”的原则。“厉”“猛”等都有些“过”,而“不及”同样是不可取的。孔子的这些情感与实际表现,可以说正是符合中庸原则的子曰“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”注释德旧注云德者,得也。能把道贯彻到自己心中而不失掉就叫德。艺艺指孔子教授学生的礼乐射御书数等六艺,都是日常所用。四书五经六艺•四书大学中庸论语孟子•五经诗书礼易春秋礼乐射御书数六艺六种科目诗书礼乐易春秋六种儒家经书。君子守则追求正道,执守道德依据仁爱,熟谙六艺子曰“君子义以为质,礼以行之......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....据于德•君子喻于义•不义而富且贵,于我如浮云•叶公问孔子于子路二指出下列红体字的活用特点耻恶衣恶食者饭疏食曲肱而枕之回顾意动,以为耻名作动,吃饭使动,使弯曲三指出下列句式特点并翻译义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之仁以为己任君子之风要注意的字词读音孙以出之恶衣恶食箪ā食曲肱ō叶公女ǔ奚ī不曰知者乐水夫ū子之说ō•儒家文化是以“人”为中心的伦理型文化。论语把人细分成圣人贤人惠人善人君子士人众人野人小人,又归并为圣人君子众人小人四大类。“圣人”难做到,“小人”遭唾弃,“众人”虽是主体,而最受推崇的是“君子”。•论语中提到君子的地方有次,提到小人的地方有次,可以说,君子是论语书的核心概念。君子棘子成曰“君子质而已矣,何以文为”子贡曰“惜乎夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也,质犹文也,虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”•注释•棘子成卫国大夫。古代大夫都可以被尊称为夫子,所以子贡这样称呼他......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....斤斤计较个人的利害。君子守则四不可患得患失。子曰“君子喻于义,小人喻于利。”译文孔子说“君子明白大义,小人只知道小利。”君子守则五重义轻利。对于义与利的关系,你是如何看待的你觉得市场经济时代应树立怎样的义利观孔子说“君子喻于义”,主张见利思义,不反对正当的求利。后来的儒家走向另个极端,产生了讳言利排斥利的倾向,如董仲舒就主张“正其谊不谋其利,明其道不计其功”。做任何事情都是为了匡扶正义而不是为了个人的利益。韩非子则认为君父子之间只有利害关系,没有道义关系。子曰“君子喻于义,小人喻于利。”孔子之论符合人为了生存追求利益而又要遵守“道德”正确处理好利与义关系的实际,应该是所有经商言利者的原则。所以中国历来就有“儒商”,无论是“徽商”还是“晋商”都以“诚信”为本。到现代,如日的本商人企业家都奉论语中的道德为本,大力提倡言“利”而不忘“义”。至于韩非子和董仲舒之论,都走向了两个极端。所以说理想的价值观应该是义利统观。今天,有不少商人企业家昧着良心不顾消费者生命健康赚钱。只要能赚大钱......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....”你认为生命与仁义哪个更重要生命对每个人都是十分宝贵的,但还有比生命更可宝贵的东西,那就是“仁”。当然我们也不能看轻生命,在两难的时候,要尽自己所能地想办法,既要能保全仁义,也要能保全生命。儒家是热爱生命的,提倡心胸要开阔,意志要坚定,不能因时遭受挫折就放弃生命。在生命与仁义不可兼得时,儒家提倡要“舍生取义”“杀身成仁”,也就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”。曾子曰“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎”士不可以不弘毅形作动,胸襟开阔意志坚强仁以为己任以仁为己任不亦乎不是吗任重道远担子很重,路程很长,比喻责任重大。死而后已到死后方才停息。谓尽献切力量。君子志向远大,意志坚强。宋朱熹说“弘,宽广也毅,强忍也。非弘不能胜其重,非毅无以致其远。仁者,人心之全德,而必欲身体而力行之,可谓重矣。息尚存,此去不容少懈,可谓远矣。”论语集汀卷四必须具备两个条件是要“弘”,就是要有宽广的胸襟,宏大的气度,目光远大而包容切。是要“毅”......”

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