1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主持人发表自己对主题创建文明城市，争做文明湖经人的见解。学生代表致辞由学生代表就本次团组织生活主题创建文明城市，争做文明湖经人准备篇发言稿发言游戏环节知识竞答由主持人在上展示准备好的题目，题目是与武汉文明城市建设的有关内容，意在拓宽学生对武汉创建文明城市的认识，增加同学们活动的积极性......”。
2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....去带动他人来参与创建文明城市的行寻找这位的哥。王子健看到这条微博后，也参与转发评论，并持续关注。令王子健非常欣慰的是，众人转发力量大，几天后位英雄陆续被找到。王子健特意记录了誓不低头宣传语小人物，大情怀。江城的哥完美诠释武汉精神。他准备回去后为这部微电影多做宣传，让更多同学观看。令他意想不到的是，刚刚还在首映式上激情发言的英雄的哥......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....争做文明湖经人活动地点活动时间年月日活动对象计科班全体学生活动背景全国文明城市是我国评价个地方科学发展水平社会整体文明与和谐程度的最高层次的综合性荣誉称号,是城市总体形象和发展水平的集中体现武汉作为全国历史文化名城,在省内外国内外都有重要影响创建全国文明城市,建设文明武汉幸福武汉生态宜居武汉......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....班委留下清理活动场地，其余人员退场。活动结束班委讨论本次活动优缺点并提出相关建议宣传委员采集活动现场照片，并挑选部分发布在班级博客或微博团支书撰写活动总结及简报。信息管理学院计科班团支部创建文明城市主题班会活动策划书活动目的向同学们宣讲创建文明城市，争做文明湖经人的内容与自己的责任与义务为同学们树立正确的荣辱观......”。
5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是最有价值的城市品牌。武汉全市上下都在为武汉市文明创建的工作目标而共同奋斗，武汉，每天不样,做文明市民，创礼仪武汉,等口号成为全市人民奔走相告的呼声。让同学们能积极的参与到武汉文明城市的创建中来所谓近朱者赤，近墨者黑。作为名在武汉就读的大学生，武汉文明城市的创建与我们息息相关。我们有责任去做个文明的武汉大学生......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市城区。文明城市城区称号是反映城市城区整体文明水平的综合性荣誉称号......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是武汉市委市政府确定的重点工作和奋斗目标经过各级各部门多年努力,这个目标已经转化为全市人民的共识创建文明城市,总体上要扎实推进思想道德建设科学文化建设生态与环境建设文明城市的创建活动必将进步提高武汉市的影响力竞争力和软实力,进步促进武汉市经济社会全面协调可持续发展活动目的了解什么是文明城市文明城市城区是指，在全面建设小康社会......”。
8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....开始服务乘客。上车用普通话问好后询问乘客目的地，下车时提醒乘客带好随身物品，路微笑服务有问必答，这就是王子健看到的日常工作中的逼停哥。回想和英雄同行，王子健感慨如果说电影上的逼停哥还原了位草根英雄路见不平拔刀相助的凛然正气，那么我和谢师傅近距离接触，更真实感受到了英雄的哥贴心细致为乘客服务的职业情怀......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果同学们没自愿回答的，就由主持人按学号点同学起来回答，答对题为该组获得两分，共三十题你划我猜共分为组，每组选出人上台看题并比划，所选图片或词语皆文明城市的创建有关，看题者不允许用语言描述，只能说肢体或做手势来进行提示，发出声音的组淘汰，接受惩罚，下方本组成员可任意回答，答对题记三分，限时三分钟计算各组得分情况......”。
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