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ppt 九年级语文上册 第26课《曹刿论战》课件3 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《九年级语文上册 第26课《曹刿论战》课件3 冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....掌握战机详察敌情才能取得战争胜利的道理。整体感知评价曹刿鲁庄公曹刿在政治上取信于民,在军事上善于把握战机详察敌情具有爱国精神庄公在政治上昏庸无能,在军事上急躁冒进但能勇于纳谏远谋鄙对比人物沙龙文章围绕“论战”来组织材料,详略得当,重点突出。虽写战争,但战争的过程写得十分简略......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以才下令追逐他们。积土成山•战前准备•战争过程•战后总结取信于民战于长勺后发制人整体感知理清段落思路时间战争起因战前讨论取胜的法宝句式特点三问三答,曹刿问鲁庄公答,得出人物特点曹刿鲁庄公。重点句子取信于民,得到老百姓的拥护。远谋鄙肉食者鄙,未能远谋。小大之狱,虽不能察,必以情......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而公子纠则在这场权力争夺中丢掉了自己的性命,他的重要谋臣管仲也被罗致到了齐桓公手下。鲁国在这场齐国内部斗争中,站在了公子纠边,曾公开出兵支持公子纠回国争夺君位,齐桓公对此耿耿于怀。公元前年的春天,齐桓公在巩固了君位之后,自恃实力强大,不顾管仲的谏阻,决定兴兵伐鲁,以报复鲁国支持公子纠复国的宿怨......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....言之成理即可智慧背囊读了这则短文,鲁国获胜给你启示最深的点是什么呢请联系生活实际简要谈谈你的看法。教师寄语公元前年的冬天,齐国宫廷内部发生了场动乱,齐襄公被堂弟公孙无知所杀,几个月后,无知又被人杀死。齐襄公兄弟之中逃到鲁国的公子纠和逃到莒国的公子小白闻讯后,都抢着回国继承君位,结果,公子小白设计先到,抢占了君位......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....并理解下列词语的意思齐师伐我又何间焉肉食者鄙何以战小惠未徧牺牲玉帛弗敢加也小信未孚神弗福也小大之狱虽不能察公将鼓之公将驰之再而衰彼竭我盈望其旗靡指鲁国参与目光短浅即“以何”,凭什么同“遍”,遍及指猪牛羊等祭品虚夸,即以少报多为人所信服动词,赐福,保佑案件即使动词,击鼓驱车追赶第二次充满......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....记载了春秋时期各诸侯国的政治经济军事外交文化等方面情况,书中保存了大量古代史料,文字优美,尤善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。春秋积土成山夫战......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....向外扩张齐国的势力,于是,历史上著名的长勺之战爆发了。•会解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词,能理解全文,背诵全文。•分析曹刿的战略战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。•学习本文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。左传传说是时期所作,是根据写的史书,保存了我国自公元前年以下多年的许多史料......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....得出人物特点曹刿鲁庄公。•重点句子以逸待劳,沉着果断。齐人三鼓。齐师败绩。下视其辙,登轼而望之。远谋鄙整体感知理清段落思路•总结取胜的原因竭盈视望•句式特点答,得出人物特点曹刿鲁庄公。•重点句子知己知彼,后发制人。远谋鄙夫战,勇气也。鼓作气,再而衰,三而竭。夫大国,难测也,惧有伏焉......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因,重点突出,中心明确,详略得当。运用对比手法,把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比,突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。写作导航获胜的根本是取信于民,获得人民的支持。战争中要善于分析敌情,把握战机。统治者应善于听取并采纳群众的意见结合文章任选个角度......”

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