1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....降低了多少元批货物，上午运走吨，下午运的吨数是上午的。这天共运走货物多少吨种文具盒原价元，现在比原来便宜了，现在单价是多少钱爸爸体重千克，小明体重是爸爸的，妈妈体重是小明的，妈妈体重几千克条公路已修了千米，这时余下的比已修的多，这条公路全长多少千米完成项工程，预算为万元，后因需要又增加了预算的，在施工中由于技术革新，实际费用又降低了，这项工程实际用了多少万元七拓展运用本故事书有页，小明第天读了全书的，第二天读了余下的，第三天应从第页读起。定义，那么„„人教版小学六年级数学上册第二单元练习题解决问题“育才小学教师中，青年教师约占。”这里要把看作单位，是它的。判断对错把米长的绳子等分，其中份长米，占全长的。两个真分数的积定还是真分数。在填上或。选择题早读课从时分开始，到时下课。节早读课，钟面上的分针正好旋转了周。三个连续自然数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这批树的成活率是多少商场运来苹果和香蕉共千克，运来的苹果比香蕉多。商场运来苹果和香蕉各多少千克校六年级学生人数是五年级的，四年级学生人数比六年级少。四年级学生人数和五年级人数相比，哪个年级段学生人数多多百分之几六拓展题共分，每小题分超市出售批盒装牛奶，现在推出“买五送二”活动，如果顾客要买盒牛奶，优惠了百分之几有浓度为的糖水克，加入多少克糖后，糖水的浓度为小学六班有男生人，本学期新转来名同学，其中男生占，这时男生占全班人数的，六班原有多少人人教版六年级数学上册全册单元测试题第单元形成性练习班级姓名学号成绩我会填共分吨的是吨，个米是米。比多是，千克的与千克的样重。盒糖重千克，如吃掉它的，吃掉了千克如吃掉了千克，还有千克。小时分，平方米平方厘米立方分米立方厘米吨千克在里填上“﹥”“﹤”或。兴趣小组人数的是男生，是把看作单位，占的。个正方形的边长是，它的周长是，面积是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每段长米，每段占全长的。箱苹果重千克，吃去，吃去千克，还剩千克。比较三个数，最大，最小。六班有男声人，女生人。女生与男生的人数比是，男生与全班人数的比是。厘米是厘米的，的是。二我会判断。每题分，共分甲数的等于乙数的，甲数比乙数小。假分数的倒数定等于真分数。是的倍，与的比是。任何两个数的积都比它们的商大。和，它们的结果相同，意义也相同。三精挑细选。把正确答案的序号写在括号里分分米米，化成最简整数比是。根绳子，剪去，恰好是米，这根绳子长多少米正确的列式是。本书，小英看了页，相当于小华看的，小华看了多少页列式是在克盐水中，含盐克，盐和盐水的比是。兴华小学六年级有男生人，比女生人数的多人，六年级有女生。人人人四计算天地。分直接写得数。分脱式计算我能行。能简算的定要简算哟分化简下面的比。分求比值。分解方程。分文字游戏。分数的是，这个数的是多少减去的差，等于个数的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如果甲数是，则乙数是。米长的绳子平均分成段，每段长米，每段占全长的。箱苹果重千克，吃去，吃去千克，还剩千克。比较三个数，最大，最小。六班有男声人，女生人。女生与男生的人数比是，男生与全班人数的比是。厘米是厘米的，的是。二我会判断。每题分，共分甲数的等于乙数的，甲数比乙数小。假分数的倒数定等于真分数。是的倍，与的比是。任何两个数的积都比它们的商大。和报的人数比订阅少年文艺的多多少人你发现了什么吗小冬看本页的故事书，第天看了全书的，第二天看了第天的。第二天看了多少页第三天小冬应从第几页看起用三个同样大小的正方形可以拼成个新的图形。如果正方形的边长是分米，那么拼成的新图形的周长是多少人教版小学数学六年级上册第三单元试卷小小填空学问大。每空分，共分小时分钟，分钟小时。米的正好是米的米是的。已知两个因数的积是，其中的个因数是，另个因数是。甲数比乙数多，把看作单位，如果甲数是，则乙数是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....„„„„„„„„„„„„„小林比小红高，那么小红比小林矮。„„„„„„„„„„班有男生人，女生人，女生占全班人数的。„„„„„条公路已修，已修与未修的比是三选择共分，每小题分把条绳子对折次后的长度是原来绳子长度的。甲数比乙数少，那么乙数和甲数的比是。种录音机，每台从元降低到元，降低了百分之几正确列式是。如果，那么。最大最大最大件衣服先提价，再降价，现价与原价相比，。样现价高原价高五计算共分填表共分小数分数百分数直接写出得数共分怎样简便就怎样算共分五解决问题共分，第每题分，其余每题分块立方分米的冰，化成水后体积是立方厘米，体积减少了百分之几辆汽车行驶了全程的，距离终点还有千米。全程有多少千米个工程队修条长千米的公路，第期工程修了全长的，第二期工程修了全长的，这条公路还剩下多少千米没有修完商店有件衣服，售价元，比原来定价便宜，比原来定价便宜几元学校种了棵树，死了棵，后来又补种了棵......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....个三角形的的内角度数的比是，这个三角形是三角形。新华书店新运到批儿童读物，其中科技书与故事书本数的比是，科技书比故事书多本，科技书有本，故事书有本。二判断共分，每小题分数是数的，则厘米。甲乙两圆的周长比是，其中个圆的面积是平方米，另个圆的面积可能是，也可能是。二选择共分，每题分下面图形中只有条对称轴，有无数条对称轴。正方形等腰三角形圆长方形个圆的周长是米，它的半径是厘米。将个圆沿半径剪开，得到若干等分偶数份，然后拼成个近似的长方形。如果拼成的长方形的长是厘米，这个圆的面积是平方厘米。个圆环的环宽是厘米，那么内圆的周长比外圆的周长少厘米。三填表分名称半径直径周长面积自行车轮胎分米钟面厘米圆形花坛米四操作共分画个半径是厘米，圆心角为度的扇形，并计算它的面积。取五计算下面各图形的周长。共分，每题分求阴影部分的周长六计算下图中涂色部分的面积。共分，每题分分米七解决问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....解应用。每小题分，共分小青的体重是千克，刚好是爸爸体重的，爸爸的体重是多少千克用方程解条公路长千米，其中上坡路下坡路和平路的比是，上坡路下坡路和平路各是多少千米吨花生可以榨花生油吨，六吨花生可以榨花生油多少吨商店运来台电视机，第天卖出，第天卖出的台数正好是第二天的，第二天卖出多少台饲养场养鸡只，鸡的只数占鸡鸭鹅总只数的，鸭的只数占总只数的，饲养场养鸭多少只小六上数学第四单元形成性练习班级姓名学号成绩填空共分，每空分填小数甲是乙的，甲乙甲比乙多，甲乙比多比少，盐占盐水的，盐水盐，盐水，水盐水甲数的与乙数的相等，乙甲两地相距千米，客车行完全程用了小时，货车行完全程用了小时，客车和货车的行完全程所用的时间比是，比值是，货车和客车的速度比是，比值是。客车行的路程与时间的比是，比值是，这个比值表示。个长方形的周长是厘米，长与宽的比为，则这个长方形长是厘米，宽是厘米......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每份是这些货物的，其中份的重量是。已知，且都不等于零，那么三个数中，从小到大排列是。二我会判共分根绳子长米，剪去它的，还剩下它的。„„„„„„„甲数的是乙数的，且甲乙两数都大于，那么甲数大于乙数。的相当于个。„„„„„„„„个大于的数乘假分数，积定大于这个数。„„„„„„„„„„条彩带长米，用去它的后，再接上米，这条彩带仍是米。三我会选共分，这是根据计算的。乘法交换律乘法分配律乘法结合律两个真分数的积定是真分数假分数整数把张长方形纸对折三次后，得到的小长方形是原来长方形的。种商品，先把价格提高后，再降低卖出，最后的价格与原价格相比，。与原价样比原价低比原价高两根同样长的铁丝，根用去了，另根用去米，剩下的铁丝。第根长第二根长同样长无法比较哪根长四我会算共分直接写出得数分选择合理的方法计算共分五我会列式计算共分千克苹果多第天去了六解决问题共分去了人千克人桔子种玩具原来成本是元......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果，那么这三个数中最大。下面各题，怎样简便就怎样算。只列式，不计算。修路队计划每天修路千米，个星期双休日休息可修好多少千米修路队计划每天修路千米，上午修了，上午修了多少千米修路队计划每天修路千米，上午修了，还剩几分之几没有修修路队计划每天修路千米，实际每天多修，实际每天多修多少千米六班有人，这学期有人订阅了少年文艺，订阅小学生数学报的人数比订阅少年文艺的人数多，订阅小学生数学报的人数比订阅少年文艺的多多少人你发现了什么吗小冬看本页的故事书，第天看了全书的，第二天看了第天的。第二天看了多少页第三天小冬应从第几页看起用三个同样大小的正方形可以拼成个新的图形。如果正方形的边长是分米，那么拼成的新图形的周长是多少人教版小学数学六年级上册第三单元试卷小小填空学问大。每空分，共分小时分钟，分钟小时。米的正好是米的米是的。已知两个因数的积是，其中的个因数是，另个因数是。甲数比乙数多......”。