1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....成员分工要明确，分工的内容与研究的目标内容方法步骤相致。课题研究的目标内容要落实到每个成员，各成员的工作什么时候完成要与研究步骤的安排相致各成员采用的研究方法要与课题研究方案中的研究方法相致。根据课题研究的需要，制定相关的研究制度学习要求研究要求工作要求等。预期成果形式课题研究的预期成果必须与本课题实践价值。课题研究的理论依据。研究的目标回答研究什么课题研究的目标从课题所研究的问题中来，与所研究的问题相致，将研究的问题转换成明确的目标，几个目标之间的逻辑关系是并列的，不包含不交叉。课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题研究报告在研究目标中，提出要促进学生的发展，培养社会所需要的人，使学生成为具有丰富的知识健康的情感健全的个性和良好的道德行为习惯的代新人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....写作意识写作使人精确写作使思维系统化清晰化，写作固化思维提升思维。当你写下来，才知道自己想得清楚不清楚。有时候，自以为想清楚了，当拿起笔打开电脑无法下笔难以表达时，才发现原来还没有想清楚。课题研究要十分重视写作。写作是课题研究成果的物化固化。要通过写作，及时整理思维提炼思维，总结研究成果。写作的形式多样，不局限于论文经验总结的形式，包括随笔案例课堂实录等。团队意识善与人同，美美与共。主持人要善于组织起课题组全是课题，课题就是个或些经过自己思考的有定预想的问题什么是课题研究，课题研究就是对自己思考过的有定预想的问题提出系统的预设，再通过实践加以验证通过思维加以整理归纳提升，最终得出结论的过程。因此，课题研究所试图解决的问题，要始终盘桓萦绕在课题主持人的脑际，扎根在课题组成员的心中，落实在研究行动之中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果所体现的研究目标。第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在研究成果这个部分来陈述。般说来，个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，不要陈述这两个方面的内容。课题研究存在的主要问题及今后的设想这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。五课题结题写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。课题研究成果。课题研究成果这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。个结题报告写得好不好，是否能全面准确地反映课题研究的基本情况，能否通过验收鉴定，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。研究成果要进行梳理归纳出几点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把号召式的口号作为课题的题目。把现成已知的观点或自己认为的观点作为研究的问题。二课题研究的般过程和写作方法课题研究的般过程和写作方法文秘小编为您整理般写课题研究的方法和格式，希望对您有所帮助如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成种单调乏味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。苏霍姆林斯基研究为什么会带来幸福研究使教师职业充盈着创造快乐,研究给教师职业带来专业尊严,关于课题研究的般过程和方法重点讲三方面内容课题研究的相关概念。二课题研究中需要克文。只是这样的陈述是不行的。如果个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼归纳。在提炼归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....研究这项课题有什么理论意义和现实意义，课题研究的理论依据是什么。二是这项课题是怎样进行研究的要着重讲清研究的目标内容方法步骤，讲清研究的主要过程。三是课题研究取得哪些研究成果份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下个部分。课题的提出。问题的由来或背景。对课题名称中的主要概念及其内涵进行界定和说明。简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究的关系。介绍课题研究的价值课题研究试的过程中，坚持独立思考，鼓励同伴独立思考，形成独特见解，这样才能取得富有新意的研究成果，也就是下面讲的创新意识。创新意识领异标新二月花课题研究要做求异求新上做文章。杜绝照搬照抄，防止人云亦云。课题研究最后能不能结题，课题研究的价值，课题主持人的成就感......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....课题研究的主要内容。研究主要内容的表述应当与研究目标相致，简明扼要，准确具体。在陈述课题研究的主要内容时，可以将子课题表述成研究的内容。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。课题研究的方法。课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育新型主体人格的德育目标研究这项课题，其关键词是德育目标，培养新型主题人格是德育目标的修饰语。在结题报告中就要抓住德育目标这个关键词，在研究成果部分表述所研究的德育目标是什么。结题报告的结构要完整。要按照个部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....课题开始研究时，我们问自己为了谁现在研究结束，整理写作研究成果，要问自己我是谁。具体阐述当初课题提出的问题经过研究得出了什么结论，研究目标的达成，研究内容的落实。般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的半左右。课题研究成果这个部分内容的表述，要注意三个问题第，不要只讲实践成果，不讲理论成果。个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。可以分理论成果和实践成果两部分验假设其实也是实验将要达到的目标。这部分的陈述只须用二百个字就能说明问题。要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看个课题的研究合格不合格，能不能通过验收鉴定，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，定不能忽略研究目标与研究成果之间这内在的联系。否则......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那么，在开题论证时定要明确自己的课题所研究的问题。课题研究既要有热情，更要有问题。在课题研究的过程中要聚焦问题，课题研究的切工作所有活动都必须围绕课题研究的问题和课题研究的目标与内容。实践意识绝知此事要躬行只有通过实践才能验证课题提出的问题或设想是否符合实际，只有通过实践才能找到解决问题的途径和方法。实践意识就是要求课题研究要重过程，扎扎实实抓好课题研究的过程，反对和克服虎课题研究的般过程和写作方法该根据不同的研究内容选择相应的研究方法。研究步骤回答怎样研究课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究目标的达成和研究内容的落实。每个步骤从什么时间开始，至什么时间结束，什么人做什么事，开展什么活动，达到什么要求，都要有明确具体的规定。研究步骤中各阶段的工作必须与研究的目标内容方法相配套......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....敢于迎接社会的挑战，这样的研究目标显得过于空泛原则。有的提出，要通过对课题的研究，探索德育的性质，研究对培养人素质和新型主体人格的普遍要求，探索培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律，确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。过程为选题申报开题论证展开研究中期评估继续研究结题鉴定。主要讲四个方面学会选题。二怎样撰写课题研究方案。三展开研究。四如何撰写课题结题报告。学会选题。第步发现和提出问题拟题第二步查找资料分析问题拟题纲第三步根据实际，确定选题定题课题的题目应具体明确的指向性，体现课题研究的中心问题。不要误将经验总结式或论文式的题目作为课题的题目。课题的题目中含着个需要研究解决的问题，已有的结论和认识不能作为课题的题目。选题时认识上存在的误区认为选题越大越好。认为选题越新越好。认为嫁接选题比自拟选题好......”。