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doc (学校)重点职业技术学校校园拆旧建新项目立项申报申请报告(V4.1) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:36 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 05:42

《(学校)重点职业技术学校校园拆旧建新项目立项申报申请报告(V4.1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学校占地亩,幢教学楼,建筑面积平方米,个教学班,在校学生人,教职工人,其中退休人,学校服务半径公里,服务个村民组,个居委会。现任校长许红旗,年参加工作,大学本科学历,中学高级同初中样甚至更加激烈,因此家长愿意对孩子的教育投资更多,但从目前文山的情况和教育的难度上看,办成所教育教学质量高的初中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二在项目建设过程中,会对原有的生态环境造成定的影响,特别是在土建施工中,会造成定的植被破坏,形成局部的水土流失。方面要求建筑施工单位采取切实可行的生态环境保护措施另方面学校负责施工的人员二等奖,年春六安电视台社会前沿栏目对该校的教育教学工作进行了专题报道......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因此,文山民办学校的生源空间是非常广阔的。共计层,屋面为坡屋面。建筑方案建筑方案描述建筑艺术与风格在建筑造型上力求庄重大方,平实自然,体现出建筑的经济实用美观大方,同时与周边环境的协调统。建筑平面布置力求经济合理,采光通风良好。建筑特征与结构建筑本工程采用陶粒砖实砌,外墙为涂料......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....文山地区,初中生源尤为充足,市场更为广阔,每年全州有近六万小学毕业生进入初中,因此,着眼初中在招生地域,收费方式,办学模式,教师招聘使用,管理者的责任心诸多方面,都有公办学校难以比拟的优势。所以,相对于公办学校,民办学校的教育教学质量提升周期更短......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....章贡区属低山丘陵区,地势由东南西北向中部倾斜,略呈马鞍形,东南西北高。气候属亚热带季风湿润气候,四季分明,雨量充沛,日照充足。城区三面环水,面临山,景色秀丽,章江和贡江在宋代古城墙下汇流成赣江,为千里赣江第城。国。基础设施由市政公用设施提供......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....双爱好教育活动是项系统而长期的育人工程,依据体育艺术项目技能标准,确定我市双爱好教育活动五年目标规划。即年,试点学校学生双爱好达标率达到以上般学校达到以后逐年递增,到年,争取实现试点校学生双爱好达标率达到以上,般学校学生双爱好达标率达到以上。量却很大,近些年来直供不应求,因此,必须进步完善国民教育体系......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....无不良地质现象,以次高山和丘陵为主,最高海拔米太平顶,平均海拔米左右。西北部山地和东部丘陵占县域总面积的,蕴藏丰富的矿产林特旅游资源中部河谷冲击平畈占县域面积的,沮河漳河西河黄柏河三大水系纵观全境,水能资源丰富低山为主,海拔多在米之间。县城鸣凤镇建成区面积为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其中新建幢女生宿舍楼平方米,幢学生餐厅平方米。由于学生数的增加,学校的硬件条件要求不断提高,校舍面积不够。学校存在的问题由于凤凰桥学校地处城乡交界,随着城镇化的不断发展,在校学生人数逐年增加,教规划,经研究决定迁址新建。凤凰桥学校的概况六安市裕安区凤凰桥学校位于六安市大别山西路号......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....这主要是由初中高中的知识难度有别和目前文山优质教师资源的现状决定的,就文山而言,合格的优秀的初中教师更容易招聘到,也容易培养,而没有支优秀的教师队伍,优质教育将无从谈起。所以先以初中为突破口,在三年之内,即可在文山办出较好的成绩,进而使学校进入生源和办学效益的良性循环中,而在初中品牌完全创出后,就可抓住时机......”

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