1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....只有把形式和内容紧密结合起来，将形式作为骨架长期性和持续性。把从学习和实践中丰富知识吸取经验增长才干作为个永恒的命题。通过两学做学习教育，提高思想认识增强素质能力。长学长思常做常新，将学习教育贯穿于我人生的政治生命的全过程，努力做到生命不息学习奋斗不止。三是要用实际行动体现全心全意为人民服务。不要形式主义，牢记中央开展两学做的初衷，要通过学习教育推动我们的事业和工作取得更大的成效。积极参加三会课等党的组织生活，自我净化自我提高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此，在教育实践活动中，我们不但要有形式，更要有实际的内容，要以能够达到的学习效果作为检验学习教育成败，用内容的血肉来补充，才能塑造出完美的效果。那些只注重形式而没有内容的学习教育活动，就如那秧田里穿着花衣服的稻草人，外表虽然漂亮，里面却是草包堆，最多也只能起到个走秀的作用。按照中央对两学做的规定，是要求将两学做学习教育活动融入到日常的教育活动之中，也就是要将学习教育实践活动与三会课结合起来，这其实就是最好的形式。三会课是基层党组织每月都要进行的活动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我认为，两学做学习教育是对党的群众路线教育实践和三严三实专题教育成果的检验和延伸。两学做不是项活动，是长期的政治任务。因此，我们要克服临时思想，认真学，认真检查对照，认真抓好整改。是要提高对学习教育的思想认识。近年来，中央及地方开展过许多主题教育实践活动，各地党组织在这方面都有许多的经验和成绩。因此，这次开展的两学做学习教育，不同于以往的教育活动，不是个时期的活动，也不是次性的活动。这次学习教育......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不是看写了多少笔记，搞了多少宣传，而在于提高我们的思想认识，眼光向下沉心静气，解决思想问题，克服作风问题，增强党性原则，严守政治纪律，发挥先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。高中党员教师两学做心得体会近段时间以来，根据中央统安排，全党全国各级党政机关都在采取多种形式开展两学做教育实践活动，可以说在全党掀起了股学习党章学习习近平重要讲话，做合格党员的比学赶超的良好氛围......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....再通过那些专家学者和领导很接地气地讲解，相信通过学习教育实践活动，将会出现越来越多的合格党员。全文完年月日至少也有几百上千篇，如果每篇都通读遍，每天不用干其他工作，光学习这些讲话稿怕都要好几个月，这样的学习又能够起到什么效果只有充分认识和理解与自己工作息息相关的内容，才能真正把握系列讲话的重点所在，每个党员的理解和掌握都不可能完全样。当然，我们开展两学做教育实践活动离开形式的表现也不太可能，没有形式内容就无法展现出来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是协调推进四个全面全至少也有几百上千篇，如果每篇都通读遍，每天不用干其他工作，光学习这些讲话稿怕都要好几个月，这样的学习又能够起到什么效果只有充分认识和理解与自己工作息息相关的内容，才能真正把握系列讲话的重点所在，每个党员的理解和掌握都不可能完全样。当然，我们开展两学做教育实践活动离开形式的表现也不太可能，没有形式内容就无法展现出来，也达不到教育实践活动所要求的效果，因此，在教育实践活动中，我们不但要有形式，更要有实际的内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要求的是抓在平时。因此，我们应转变观念，把两学做学习教育当作党组织和党员的门日常必修课，有机融合无缝对接于组织建设和各项工作中，要通过开展学习教育切实提高党员的思想意识，转变纪律作风，解决问题不足，增强党组织和党员的凝聚力和战斗力。二是要把重点放在实际效果上。两学做，学是基础，做是关键。学和做都是个动态发展的过程，绝不是蹴而就的事情。必须坚持学习和实践的年高中党员教师两学做心得体会高中党员教师两学做心得体会在全党开展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....还有对照典型找差距，对照规定搞整改等系列活动，只要把这些活动真正开的关键。例如开展学习讨论会，就党章中的内容涉及到党员自身的，我们讨论下对照党章自己还存在着哪些距离，普通党员有没有尽到自己的义务，有没有按照党章规定按期缴纳党费和参加组织活动领导干部可以对照党章查查自己作为党的领导干部，有没有起到先锋模范的作用，有没有做到为官任造福方等等。相信通过这样的讨论活动，可以更加有效地触及灵魂达到效果。其实形式与内容是相辅相成的，没有形式内容就无处生根，没有内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把抓在日常严写党章的，还有的请专家学者来单位上党课，通过展板板报网络和移动终端宣传等形式来进行学习的，从表面上来看，各种形式都取得了定的效果，但内容却并不尽如人意。就拿学党章来说，学党章的真正要义应该是理解并遵守党章内的内容和条款，对照党员的义务和权利来查找自身存在的不足。当然，熟读也是种方式，但仅仅靠熟读诵读抄写就能够查找到自己存在的问题恐怕未必。还有，学习系列讲话也必须要有针对性。学习习总书记系列讲话也是项系统工程，从党的十八大以来......”。