1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让我想想，啊，记起来了，有有，但不算多。用了调侃语气在哪里呢请你先观察国民兵士对方志敏做了些什么请找出相关段落，并朗读。他们与方志敏又是怎样充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起朗读下第小节中前两句，想想作者用了什么样语气去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自己财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述观点有也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插叙插入是基本事件之外有关情况，去掉它并不影响事件本身完整性补叙补入则是基本事件发展之中有机环节，威吓等无所不用，丑态百出。作者为什么把这件事情说成是“趣事”“趣”字表现了方志敏对敌人蔑视和对自己所献身事业自豪，所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自己财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述观点有充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起朗读下第小节中前两句，想想作者用了什么样语气是不是还要问问我家里有没有些财产请等下，让我想想，啊，记起来了，有有，但不算多。用了调侃语气在哪里呢请你先观察国民兵士对方志敏做了些什么请找出相关段落，并朗读。他们与方志敏又是怎样对话请分角色朗读通过国方兵士言行举止，你能说说国方兵士与方志敏分别是什么样态度兵士凶恶吓唬贪婪方志敏对敌人轻蔑耻笑从容自若这件事情趣在哪里呢趣在两个国方兵士认定当大官定有钱，认定方志敏藏匿钱财，再地搜身，摸捏搜寻威吓等无所不用，丑态百出。作者为什么把这件事情说成是“趣事”“趣”字表现了方志敏对敌人蔑视和对自己所献身事业自豪......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....认定方志敏藏匿钱财，再地搜身，摸捏搜寻这是桩什么样事请用文中词语概括件事这件事情有趣在哪里呢请你先观察国民兵士对方志敏做了些什么请找出相关段落，并朗读。他们与方志敏又是怎样对话请分角色朗读通过国方兵士言行举止，你气。苟且偷安只顾眼前安逸，得过且过。比喻那些贪图眼前小利益，不考虑长远人。苟姑且“苟且偷安”近义词苟且偷生得过且过反义词发愤图强思考文中人物有哪些本文讲了桩什么事请简单概述”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起朗读下第小节中前两句，想想作者用了什么样语气是不是还要问问我家里有没有些财产请等下，让我想想，啊，记起来了，有有，但不算多。用了调侃语小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自己财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述观点有充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们插叙插入是基本事件之外有关情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第献身事业自豪，所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插献身事业自豪，所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插叙插入是基本事件之外有关情况，去掉它并不影响事件本身完整性补叙补入则是基本事件发展之中有机环节，去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自己财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述观点有充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起朗读下第小节中前两句......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但他精神是富裕，他将激励着我们后代不断向前，再向前。”请你找找，文中哪句深化了主题，起到了画龙点睛作用第小节，作者用了议论方式清贫，洁白朴素生活，正是我们革命者能够战胜许多困难地方！拓展练习请为方志敏烈士设计墓志铭种悼念性文体。埋葬死者时，刻在石碑上，立于坟前。主要赞扬死者功业成就，表示悼念。•睡在这里是个爱自然和真理人。法国思想家卢梭•他总是以他自己颗人类善心对待所有人。德国音乐家贝多芬身正气,两袖清风•胡锦涛读过清贫后批示“我们纪念和学习方志敏同志，就要像他那样，身正气，清正廉洁，保持共产党人政治本色和革命气节。”方志敏同志诗首敌人只能砍下我们头颅，决不能动摇我们信仰！因为我们信仰主义，乃是宇宙真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿啊！。苟且偷安只顾眼前安逸，得过且过。比喻那些贪图眼前小利益，不考虑长远人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使文章表述观点有充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起完整性补叙补入则是基本事件发展之中有机环节，去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插叙插入是基本事件之外有关情况，去掉它并不影响事件本身认定方志敏藏匿钱财，再地搜身，摸捏搜寻威吓等无所不用，丑态百出。作者为什么把这件事情说成是“趣事”“趣”字表现了方志敏对敌人蔑视和对自己所献身事业自豪，所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“对话请分角色朗读通过国方兵士言行举止，你能说说国方兵士与方志敏分别是什么样态度兵士凶恶吓唬贪婪方志敏对敌人轻蔑耻笑从容自若这件事情趣在哪里呢趣在两个国方兵士认定当大官定有钱......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....让我想想，啊，记起来了，有有，但不算多。用了调侃语气。苟且偷安只顾眼前安逸，得过且过。比喻那些贪图眼前小利益，不考虑长远人。苟姑且“苟且偷安”近义词苟且偷生得过且过反义词发愤图强思考文中人物有哪些本文讲了桩什么事请简单概述这是桩什么样事请用文中词语概括件事这件事情有趣在哪里呢请你先观察国民兵士对方志敏做了些什么请找出相关段落，并朗读。他们与方志敏又是怎样对话请分角色朗读通过国方兵士言行举止，你能说说国方兵士与方志敏分别是什么样态度兵士凶恶吓唬贪婪方志敏对敌人轻蔑耻笑从容自若这件事情趣在哪里呢趣在两个国方兵士认定当大官定有钱，认定方志敏藏匿钱财，再地搜身，摸捏搜寻威吓等无所不用，丑态百出。作者为什么把这件事情说成是“趣事”“趣”字表现了方志敏对敌人蔑视和对自己所献身事业自豪，所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插叙插入是基本事件之外有关情况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....所以说这是桩“趣事”。课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也•“为着阶级和民族解放，为着党事业成功，我毫不希罕那华丽大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿茅棚不希罕舒适柔软钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似住所！切难于忍受生活，我都能忍受下去！这些都不能丝毫动摇我决心，相反地，是更加磨炼我意志！我能舍弃切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。”方志敏，江西人，我国早期革命领导人之,中国共产党江西省组织创始人之,闽浙赣革命根据地和红十军创造者。年，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红军团军政委员会主席。年月日，北上抗日途中，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被倍于己敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，由于叛徒出卖，方志敏同志被捕，在狱中，面对敌人严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈,拒不投降。方志敏用敌人让他写“供词”纸笔，在极端艰苦条件下，写下了传世之作清贫和可爱中国等，成为教育后代生动教材。年月日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年岁。方志敏简介方志敏朗读课文，并思考什么是“清贫”清白清廉贫穷生词掌握奢侈ē己财产......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....课文第小节对“家底”叙述是什么叙述补叙。什么是补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或小段话对前边说人或事作些简单补充交代。插叙与补叙根本区别在于什么插叙插入是基本事件之外有关情况，去掉它并不影响事件本身完整性补叙补入则是基本事件发展之中有机环节，去掉它会影响事件本身完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。课文第小节对方志敏“家底”补叙有什么表达作用进步交代了自己财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述观点有充分说服力和感染力，深化了主题。表达出方志敏以清贫为自豪，是对“清贫”志向再次重申，也是对“富翁们”讽刺。你知道为什么方志敏把这些东西叫“传世宝”起朗读下第小节中前两句，想想作者用了什么样语气是不是还要问问我家里有没有些财产请等下，让我想想，啊，记起来了，有有，但不算多。用了调侃语气，隐含着对敌人嘲讽。请你说说作者为什么以“清贫”以题为了表现他以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，他都始终坚持信念不动摇，不退却崇高气节。有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗请谈谈你理解......”。