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ppt 2015_2016上海教育出版社语文七年级下册第七单元课件第29课《公输》(共76张PPT) 76页(完稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015_2016上海教育出版社语文七年级下册第七单元课件第29课《公输》(共76张PPT) 76页(完稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....造。作为。是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣之代词,这种。代词,这。提宾标志,不译。用于主谓之间,取消句子性,不译。以用。认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也解释下列加点词。出发动身您坚持合宜道德情理本来解释停止起于鲁愿借子杀之吾义固不杀人引见木片通“御”,抵挡通“拒”,抗拒即使胡不见我于王以牒为械子墨子之守圉有余吾知所以距子矣虽杀臣下面各句中“为”字用法与例句加点“为”字用法相同项是例公输盘为我为云梯。公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯必为有窃疾矣。子墨子解带为城。用现代汉语翻译下列句子。⒈荆国有余于地而不足于民。⒉义不杀少而杀众,不可谓知类。⒊臣以王吏之攻宋也,为与此同类。楚国土地有余而人民不足。坚持合宜道德情理,不杀个人,却去杀更多人,不能说是明白事理。我认为大王派遣将官去攻打宋国,正和那患偷窃病人是同类型......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....争取楚王宠信,又要标榜自己有“正义感”。阅读下面文言文,回答问题。于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰“善哉。吾请无攻宋矣。”⒈找出下面句子中通假字,并写出本字和它解释。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰距通“拒”,抗拒圉通“御”,抵挡诎通“屈”,折服⒉选出下列句子中“之”用法不同于其他三项是公输盘之攻械尽吾知子之所以距我公输子之意已持臣守圉之器⒊翻译下面文言句子。虽杀臣,不能绝也。公输盘九设攻城之机变。即使杀了我,也不能杀尽宋国守御者。公输盘设计了多次攻城巧妙战术。练习指出下列各句中通假字公输盘不说子墨子之守圉有余吾知子之所以距我,吾不言公输盘诎......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....希望依靠您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再次用激将法允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持合宜道德情理,不随便杀人。”话。既然公输盘能坚持正义,墨子就从宋国无罪攻之不义,再从君子“智”“仁”“忠”“强”“知类”标准指责公输盘,替楚国造云梯是不明事理。这番巧妙锋利言辞使公输盘折服。墨子如何用巧妙锋利言辞折服楚王墨子先假设不合情理偷窃行为,并问楚王“这是什么样人”楚王说“这定是有偷窃毛病人。”墨子接着指出楚国攻打宋国,正是跟这种人同类。这种巧妙锋利言辞使楚王折服。在本文中,墨子首先巧设陷阱,假意请求公输盘帮他杀人,引出公输盘“吾义固不杀人”观点,然后结合公输盘行为,雄辩地指明公输盘不智不仁不忠不强不知类,使之无言以对。在同楚王交锋中,同样巧设陷阱,引出楚王判断“必为有窃疾也。”然后将楚王国势行为与“有窃疾”人进行类比,尖锐地指出楚国行为错误所在,迫使楚王认识到自己错误。墨子如何使楚王收回成命,阻止了场不正义战争公输盘和楚王虽然从道理上被说服,但是......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最后说服楚王。于是,就与公输盘进行攻城守城模拟演习,并取得胜利。但是,公输盘并不死心,想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘阴谋,并坦然地劝告楚王,“我弟子禽滑厘等三百人,已经拿着我守城械器,在宋城等待楚国入侵。即使杀了我,也不能战胜宋国。”用事实粉碎了楚王味依靠武器取胜梦想。墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短语句加以概括。以“智”“仁”“忠”“强”“知类”君子标准,指责公输盘,使他折服。以“窃疾”作类比,折服楚王。巧设守城谋略九距公输盘攻城机变,并以杀臣不能绝劝告楚王,使楚王收回攻宋成命。结构图示墨子见公输墨子闻警赴楚公输义不杀人墨子义不杀少以义相责见楚王楚王必有窃疾墨子王吏攻宋与此类同以智相责见公输公输九设械尽墨子九距有余持器待寇以技相较智慧勇敢止楚攻宋从墨子言行分析,墨子是个什么样人墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国,不远千里,走了十天十夜到楚国国都来说服公输盘,表现墨子不畏艰辛,反对不正义战争“非攻”思想......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在同楚王交锋中,同样巧设陷阱,引出楚王判断“必为有窃疾也。”然后将楚王国势行为与“有窃疾”人进行类比,尖锐地指出楚国行为错误所在,迫使楚王认识到自己错误。墨子如何使楚王收回成命,阻止了场不正义战争公输盘和楚王虽然从道理上被说服,但是,楚国依仗着公输盘造云梯依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最后说服楚王。于是,就与公输盘进行攻城守城模拟演习,并取得胜利。但是,公输盘并不死心,想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘阴谋,并坦然地劝告楚王,“我弟子禽滑厘等三百人,已经拿着我守城械器,在宋城等待楚国入侵。即使杀了我,也不能战胜宋国。”用事实粉碎了楚王味依靠武器取胜梦想。墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短语句加以概括。以“智”“仁”“忠”“强”“知类”君子标准,指责公输盘,使他折服。以“窃疾”作类比,折服楚王。巧设守城谋略九距公输盘攻城机变,并以杀臣不能绝劝告楚王,使楚王收回攻宋成命......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....译文公输盘折服,可是说“我知道用来抵御你方法了,我不说。”原文楚王问其故。译文楚王问其中原因。原文子墨子曰公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。乃于是译文墨子说公输先生意思,不过是想要杀了我。杀了我,宋国不能防守,于是可以进攻了。莫表否定原文然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。寇入侵译文然而我弟子禽滑厘等三百多人,已经手持我制造守卫抵挡器械,在宋国城墙上等待着楚国入侵。原文虽杀臣,不能绝也。虽即使绝尽这里指杀尽,灭绝。译文即使杀了我,也不能杀尽宋守御者。原文楚王曰善哉。吾请无攻宋矣。请敬词,不用翻译。译文楚王说好啊,我不进攻宋国了。见胡不见我于王于是见公输盘见公输盘虽虽然虽杀臣引见召见即使这样即使词多义见到,拜见词多义子子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说请说之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高兴。解释。停止。已经。通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公输盘诎。“距”通“拒”,抵挡。“圉”通“御”,抵抗。“诎”通“屈”,折服。虚词为替......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....表现墨子是个出色思想家和政治活动家,具有机灵雄辩口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国,说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止场不正义战争,不怕牺牲勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变,说明墨子有勇有谋。本文叙述了墨子同公输盘楚王三个回合斗争,表现了他怎样思想小结文章通过对话描写,塑造了墨子先生伟大形象。为了阻止这场非正义战争,他不畏艰辛,不怕牺牲,孤身深入敌国,用巧妙锋利言辞使战争发动者理屈词穷,又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了个出色思想家和社会活动家本色。⒋上文表现墨子是个什么样人墨子先生为了阻止这场非正义战争,他不畏艰辛,不怕牺牲,孤身深入敌国,用巧妙锋利言辞使战争发动者理屈词穷,又凭着谋略使他们不敢轻举妄动,是个出色思想家和社会活动家。总结全文概括本文内容本文记叙了墨子在楚国即将大举进攻宋国之际,用巧妙锋利言辞使战争发动者理屈词穷,又凭借谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争发生。文中公输具有怎样性格特点既好名,又好利......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....宋国没有大树,这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。原文臣以王吏之攻宋也,为与此同类。以为认为是王吏指楚王所派攻宋吏之主谓之间助词,不用翻译此这,指上面所说舍文轩窃敝舆等译文我认为楚王派官吏攻打宋国,是和这些相类似。原文王曰“善哉,虽然,公输盘为我为云梯,必攻宋。”善哉好呀虽然即使这样译文楚王说“好呀,即使这样,公输盘为我制造云梯,定要攻打宋国。”原文于是见公输盘。子墨子解带为城,以堞为械。带衣带堞木片译文于是召见公输盘,墨子解下衣带作为城堡,用木片作为防御器械。原文公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。九表示次数多,古代“三”“九”常有这种用法机变巧妙式距通“拒”,抵御,防御译文公输盘多次用了攻城巧妙战术,墨子多次抵御了他。原文公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。圉通“御”,抵挡译文公输盘攻城器械用尽了,可是墨子守卫抵挡方法有剩余。原文公输盘诎,而曰“吾知所以距子矣,吾不言。”诎通“屈”,折服而转折连词,可是所以用什么方法......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....高兴,愉快“圉”通“御”,抵挡“距”通“拒”,拒绝“诎”通“屈”,折服补充下列文言文省略部分公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋子墨曰“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,仍可攻也。公输盘曰“不可,吾既已言之王矣。”云梯臣楚国于填空面对公输盘“吾义固不杀人”,子墨子用锋利语言来驳斥他。不智不仁不忠不强子墨子见王,用舍而欲舍而欲窃舍而欲窃。这连串巧妙类比,迫使楚王说出。不得不接受“攻宋”与此“同类”推论。从而为下文进步阻止其攻宋作了铺垫。文轩敝舆锦绣短褐粱肉糠糟必为有窃疾也解释加点字公输盘为我为云梯子墨子见王愿借子杀之吾义固不杀人虽然,公输盘为我为云梯虽杀臣,不能绝也然,胡不已乎胡不见我于王替样人”楚王说“这定是有偷窃毛病人。”墨子接着指出楚国攻打宋国,正是跟这种人同类。这种巧妙锋利言辞使楚王折服。在本文中,墨子首先巧设陷阱,假意请求公输盘帮他杀人,引出公输盘“吾义固不杀人”观点,然后结合公输盘行为,雄辩地指明公输盘不智不仁不忠不强不知类......”

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