1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....相互亲密地厮打，配合默契，互相信赖动物借助种外界事物自娱自乐，如野象“踢”草球新课堂合作探究阅读课文，完成第题。阅读第段文字，“这对于动物将来的生存适应是非常重要的”句中的代词“这”指代什么提示指代“熟悉未来生活中要掌握的各种技能”和“熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系”。根据第段文字，给“演习说”下个定义。提示“演习说”是科学家针对动物为什么游戏而提出的动物的游戏行为是未来生活的排演或演习的种假说。第段中举河马和渡鸦游戏的例子，有何作用提示论证了有些动物的游戏与生存适应毫无关系的观点，从而进步说明了“演习说”的漏洞......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....后分说，再总说。新情境激趣引航小时候，你也许曾和小伙伴们走出家门，走出城市，到郊外钓鱼，逮蟋蟀，踏着露水，顶着烈日，把切可以利用的假期时光都消磨在田野阡陌荒草乱石之中。在儿时小小的空间里，天空中飞翔的鸟儿，石阶下鸣唱的蟋蟀，雨后墙角徐徐爬行的蜗牛，春天在邻居檐下呢喃筑巢的燕子，冬天在雪地上瑟缩啄食的麻雀„„这些生气勃勃的过客都曾抚慰过你的童心。在我们的家园地球上，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。如今，童年的梦，童年的乐趣是难以寻觅了。城市越来越大，郊区越来越远。街头叫卖小金鱼儿的吆喝声久违了，秋夜墙角的虫鸣再难听到了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你能从文本中找出相应的例证吗提示动物智能例证备注智能潜力给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏自我克制能力“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗”创造性想象力北极熊玩棍子或石块野象“踢”草球等狡猾计谋叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹丰富多彩的通信方式北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的动物游戏中必然包括以上所说的各种能力，是综合性能力，并不是说种游戏只包含种能力课文结尾说“要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究”，文章为什么没有给出明确的结论提示观点动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....必须更加深入地研究，才能解开动物游戏之谜。观点二本文是科普类说明文，其作用就是引导大家思考，激发大家去探索未知。因为动物游戏之谜还没被真正地揭开，所以作者最后没有给予哪种假说以肯定，本身就是科学性的体现，否则就存在着误导的嫌疑。这也很好地体现了科普类文章语言的严密性和准确性，也是实事求是的表现。新思维写法借鉴写法简析用词精到，语言平实，通俗易懂科普文章是综合运用科技论文和科技说明文方法与特点的文章，具有这两种文体所应有的特色。本课是篇科普文章，因此语言很注重准确全面，避免含糊偏颇。如“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”，“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....研究动物的行为必须回答原因发展适应功能和进化历史四个问题。要探讨这些问题，行为学必然与形态学生理学生态学遗传学系统动物学和心理学等学科紧密联系，并因而形成许多新的学科。动物行为学是动物学中最引人入胜的门学科。从早期达尔文法布尔对昆虫行为的观察，到上世纪年代洛伦茨和廷伯根ɡ对动物行为的研究，以及两位女科学家对狮猎豹和黑猩猩的观察，动物的行为引起人们极大兴趣。动物游戏之谜就是篇探讨动物行为的科普文章......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形势形式轻盈清莹轻盈形容女子身材苗条，动作轻快轻松。清莹清澈而明亮。前者的适用对象为人后者的适用对象为物，尤指水。辨析闽中山水奇秀以武夷山为第，武夷之魂在九曲溪。这条发源于武夷山脉主峰黄岗山西南麓的溪流，澄澈，经星村镇由西向东穿过武夷山风景区，盈盈水，折为九曲，因此得名。作者的描绘将我们从死亡的沉重中解脱了出来，这里有华丽的包裹，芳香的气味，的动作。清莹轻盈积熟语得意洋洋兴高采烈自由自在比比皆是自得其乐引人注目各执己见众说纷纭说，让读者对比思考最后总结。在说明顺序上属于逻辑顺序。本文作者介绍了哪三类动物游戏的形式每类的特征是怎样的提示动物游戏的类型单独游戏战斗游戏操纵事物的游戏动物游戏的特征独自进行，自由自在。如马驹蹦跳，猴类在地上翻滚......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....综合运用了如举例子作诠释作比较打比方下定义分类别等多种说明方法。“总分总”式结构科学研究的思维过程般是提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总分总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考动物为什么要进行游戏然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。技法指导“总分总”式结构“总分总”是本文的结构特点。这类文章往往在绪论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向并列的分论点逐举行论证，最后在结论部分加以归纳总结和引申。简言之，即是“提出论点用论据分析证实论点得出结论”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....预料。琢磨思考，考虑。前者多用于否定式，后者多指反复思索。辨析广州的天气到底要冷还是要热它似乎跟跌宕起伏的股市样让人难以前几天直是在往热的方向发展，而昨天气温却又小幅下降。在近年的实践中，我直在如何做深度新闻的问题，但很难有超越。捉摸琢磨形式形势形式事物的形状结构等。形势地势多指从军事角度看事物发展的状况。前者指以什么形态样式展现出来，后者指大的局势。辨析对排查出的火灾隐患和消防安全违法行为实行“零容忍”，刚性执法，全力确保全省火灾稳定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....阅读动物游戏之谜，定会使你自然地涌动起对动物的喜爱，并沉溺于对儿时的纯情的回味之中。新知识预习探索掌握本文抓住事物的特征，恰当选用说明顺序和运用说明方法的行文特点。分析课文的层次结构，理解文章的结构特点。了解本课的文体特征和科普文自身的特点，学习科普文中描写和说明相结合的写作方法。探究文章的内容，赏析说明文语言准确生动的特点。资料助读走近作者周立明，中国现代动物研究专家科普作家。作品有动物游戏之谜会说话的动物黑猩猩属于人科动物吗等，其中动物游戏之谜被选为二十世纪科普佳作。背景回放动物行为学是研究动物个体和动物社群为适应内外环境变化刺激所作出的反应的学科。人类祖先虽然在很早就需观察动物的行为以取得衣食资源和逃避敌害的侵袭，但直到世纪年代前后......”。