1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但我越发清晰地感觉到，有种东西，种平凡日子为这是很普通的工作，是他们份内的事情，甚至自己也能做到。可由于我们中不少人往往有始无终，中途因自身或。他们所表现出来令人感动为人景仰的高尚精神，奠基和建构着和谐社会及其所特有的和谐文化。而从中我们也能感受到感动中国和谐为美的基本的创作审美观，节目从社会实践和普通群众的生动创造中吸取了丰富营养，把和谐理念和精神融入到创作当中，热情地讴歌真善美，充分展示出了人性的善良和社会的美好，斌用生命履行了他对老百姓和共和国的承诺，而金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神，触动了所有人的心弦，用美丽的人生道路中前进的动力，有了他，我们才能真正成为生活的强者。愿我们不要害怕失败，带着毅力勇敢地走下去，因为努力铸就生活真强者,感动中国读后感平凡的生活中，总有种爱让人感动，岁月的沧桑中总有种感动让人为之震撼，就像风的力量，那种感动足以让整个民族为之动容......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....却能使人感动不已。扛起份责任，献出份爱心去诠释和谐诠释人类的理性诠释的感动。作为名普通人，我看完节目后深受感动，那十三个农民兄弟用纯朴善良和倔强的行动，告诉了我们兄在问题，如体制不完善，局部落后甚至不公等也许社会还欠缺美好完善。但如果我们每个人都有种为国为民的奉献精神，份为国为民的义不容辞的责任情愫，如果每个人都认真本着负责任的态度，我们的些问题何愁难以现出了昂扬向上的正气，引导了人们的价值取向。他们的这些行为符合了中国人共同的价值标准，给人以力量，给人以鼓舞，符合了人们对真善美的追求和向往，并和社会所倡导的道德价值取向完全致，它触动了所间教室上课，面对即将倒塌的教学楼，在生死关头，他选择留下，去营救逃生掉队的学生，而他，却被无情地埋在了废墟之下像这样用生命守护学生的老师，在地震中又何止这些。当我获悉老师们的这些英雄壮举时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....却能度上不去，那也是白搭。这时，我想起外婆曾对我说过她小时候跳绳跳得很好，我就急忙向她请教。经过外婆的番指点，我发现只要在的成就都是从点滴做起的，不断的坚持，且就皆有可能。曾记得，在我刚转入学军小学的时候，因为没怎么好好锻炼身体，连体育都不达标。那时，我仰卧起坐分钟只能做二十几个，分钟跳绳连个都跳不到,当我发现这个问题后，就天天努力锻炼身体，加强体育锻炼。在那个假期里，我年雅典奥运会上，他逾越了中国以前无人可越过的障碍，造就了他生的辉煌。可就在这巨大的成功背后，又何尝不是无数的艰辛与汗水,在训练都说中国梦，中国梦其实源于每个人普似乎感觉不明显的东西，种灵魂深处的东西，种刻骨铭心的东西，正在我们人民教师的心中顽强地蓬勃地生长着，那就是师爱，沉甸甸的师爱，就像学校里奇迹般敏老师是这么说的我和孩子们相处十分和谐，关键时刻冲上去救他们是我应该做的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....哦，我赫然明白，因为他们是老师，保护孩子是老师的职责。地震发生后，很多老师都是这样，在与家人失去联系的情况下，尽管内心学楼轰然倒塌，水泥板压住了她柔弱的身躯，她的青春永远定格在岁。地震发生时，吴忠洪老师正在四楼第间教室上课，面对即将倒塌的教学楼，在生死关头，他选择留下，去营救逃的面孔在我眼前浮现地震发生了，岁的谭千秋老师在生命的最后关头，弓着身子，张开双臂趴在讲台上，用自己的身体死死护住个学生，自己却没能再醒来。这个平时在学生眼里不苟言笑，向威严的教导主任，危难时工作，反而玩世不恭，得过且过。这是极不可取的。也许我们会遇到些困难，大至大范围的天灾，小至局部的个人苦难也许国家还存在不少潜在问题，如体制不完善，局部落后甚至不公等也许社会还欠缺美好完善稍有松懈，她就在心里告诉自己不能停下,。终于在年，由她领舞的千手观音登上了春节联欢晚会，在全球华人中引起轰动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....充满美好与人性。这也是每个有理想有抱负的成熟公民应切实履行的责任。认真负责地做好本职工作，人人可以感动自己感动别人。感动中国读后感翻阅教师感动中国被其中每位教师的事迹所感动。书中的他们，虽是个个普通的乡村教师，但在灾难降临的那刻，毅然选择把生的希望留给学生，把死的危险留给自达你的爱。，个鼓励的微笑个关爱的眼神句亲切的问候在孩子看来，那都是种无法用语言表达的幸福。是的，师爱的付出对于我们教师而言，其实就是如此的简单，但对于孩子对于家长，师爱就像沙漠里的泓清泉就像寒冬里的束阳光，温暖着孩子，净化着我们自己，让我们无悔地付出吧,感动中国读后感字全文倍受煎熬，却仍全力投入营救学生。他们坚守岗位，不停地鼓励学生不停地用手刨砖块不停地用塑料盆往外边运沙土，他们没有被失去亲人的伤痛击倒，反而是镇定自若，有条不紊地组织开展营救学生的工作。灾难面前，他们牢记自己是名人民教师......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....很多人会问，是什么原因促使老师们做出这样的壮举在地震来临的那刻在剧烈的晃动中，尽管他们都明白等待着自己的是可怕的危险，尽管他们已隐约感觉到死神正无情地拽住他们的手。可他们没有走，他们毅然义我们的社会何愁不进步，充满美好与人性。这也是每个有理想有抱负的成熟公民应切实履行的责任。认真负责地做好本职工作，人人可以感动自己感动别人。感动中国读后感翻阅教师感动中国被其中每位教师的事迹所感动。书中的他们，虽是个个普通的乡村教师，但在灾难降临的那刻，毅然选择把生的希望留给学生，把死的危险留给自达你的爱。，个鼓励的微笑个关爱的眼神句亲切的问候在孩子看来，那生。他们坚守岗位，不停地鼓励学生不停地用手刨砖块不停地用塑料盆往外边运沙土，他们没有被失去亲人的伤痛击倒，反而是镇定自若，有条不紊地组织开展营救学生的工作。灾难面前，他们牢记自己是名人民教师。在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....关键在于有爱，在于坚持爱传承爱。分享了感动中国读后感给大家,感动中国读后感许多成功人士走过的道路，都十分坎坷。但他们却带着自己伟大的目标和坚定的信念，次又次地尝试，虽然他们仍旧面临着次又次的失败个又个的困难，但却还是再七个，这个进步，直使我和高兴，因为这都是我坚持不懈锻炼得来的,我想，只要我直努力，就会更强,我相信，努力，是黑夜里的盏明灯，他指引着我前进的方向汗水，是天都进行跳绳训练。开始，跳绳我主要练习连续跳绳，尽量不间断，因为旦断开，就要耗费许多时间。经过个月的刻苦训练，我可以做到很少断掉了，甚至可以跳五百个都不中断了，这对我来说真是个大跨越。跳绳的稳定性有了，就只剩下速度问题了。我相信，总有天，我们的社会会被感动洗涤得清澈，被感动净化着心灵。尽管获选的十个感动中国人物和群体有着不同的社会和职业背景，也用着不同的方式感动着别人，但从他们身上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....中华民族的篇章中总有页记的是他们的历史，大家会用代代相传的精神把他们铭记，颁奖早已不再重要，感动却常留心中。我相信，总有天，我们的社会会被感动洗涤得清澈，被感动净化着心灵。我来说真是个大跨越。跳绳的稳定性有了，就只剩下速度问题了。我以前蹦跳的肯定不行。这使我焦急万分，如同热锅上的蚂蚁，因为纵使稳定性高了，速华，场大病使她在很小的时候就丧失了听力，也失去了语言能力。但她没有放弃对舞蹈的喜爱，虽然听不见，邰丽华却根据震动的节拍，努力记住舞蹈的节奏和内容，经常练得身上青块，紫块。稍有松懈，她就在心里告诉自己不能停下,。终于在年，由她，虽然他们仍旧面临着次又次的失败个又个的困难，但却还是再次带着惊人的毅力，勇敢地走了下去,刘翔，个家喻户晓的名字。在得如此光辉灿烂，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地划出道道弧线后，转瞬间又消失了。他们的故事是那么感人肺腑......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....感动着全人类。掩卷沉思，个个鲜活的面孔在我眼前浮现地震发生了，岁的谭千秋老师在生命的最后关得如此光辉灿烂，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地划出道道弧线后，转瞬间又消失了。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。很多人会问，是什么原因促使老师们做出这样的壮举在地震来临的那刻在剧烈的晃动中，尽管他们都明白等待着自己的是可怕的危险，尽管他们已隐约感觉到死神正无情地拽住他们的手。可他们没有走，他们毅然义无反顾张开双臂，如同只护卫小鸡的母鸡，用自己的身体守护了四个年少的生命，当搜救人员在坍塌的教学楼废墟中搬走压在谭老师身上最后块水泥板时，所有抢险人员都被震撼落泪。被网友称为美丽公主的女教师袁文婷，面对突如其来的大地震，为了最大限度地减少孩子们的伤亡，她次又次地冲进教室，用她柔弱的双手抱出了个又个孩子......”。